我國慕課數量居世界首位 版權保護亟待同步推進

　　近日，教育部高等教育司司長吳巖在新聞發布會上介紹，教育部首次正式推出490門“國家精品在線開放課程”，并表示目前我國慕課數量已列世界第一位。我國慕課從無到有發展迅速，但業內人士認為，目前大量慕課課程的版權是屬于學校、教師還是平臺并未明確，或將成為慕課發展瓶頸。

　　慕課即“大規模開放的在線課程”（MOOC），是新近涌現出來的一種在線課程開發模式。這種新型課程及教學模式打破了教育的時空界限、學校的圍墻，顛覆了傳統大學課堂教與學的方式。

　　據介紹，經過近五年的發展實踐，我國有關高校和機構已建成10余個國內慕課平臺，460余所高校制作了3200余門慕課上線至課程平臺，5500萬人次高校學生和社會學習者選學了課程。我國有200余門慕課登陸國際著名課程平臺，“清華漢語”等中國慕課進入2016年國際著名課程平臺前列。我國西部高校獲得高水平大學教學支持，并共享2400門優質課程，已有600多萬人次大學生獲得慕課學分。

　　與傳統的個人授課行為不同，大多數情況下慕課課程制作不是教師個人可以獨立完成的，除教師外還有攝像團隊、平臺維護團隊和其他輔助工作人員的參與。雖然可以基于委托合同對版權權屬進行約定，但目前大學和教師之間針對慕課課程建設大都未簽署委托協議，對相關版權歸屬均采取回避態度，這既影響了教師投入制作慕課課程的積極性，也可能為后期運營埋下侵權隱患。

　　點評

　　盡管目前尚未出現直接涉及慕課的版權訴訟，但隨著慕課的推廣，在其后期運營中因平臺競爭在授課內容上的爭搶將在所難免，這就很可能會引發侵權糾紛。隱患險于明火，在我國慕課數量快速增長的同時，就需及時通過合同約定對其版權權屬進行明確，以防患于未然。（劉仁）

　　轉自：中國知識產權報
 

　　版權及免責聲明：凡本網所屬版權作品，轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業經濟信息網”，違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章，不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯系：010-65363056。

延伸閱讀