陶氏將可持續發展實踐融入課程設計

2009年春季開學時，上海和北京小學的課堂里多了一群陌生的老師。這些來自陶氏化學的員工還有來自國際青年組織的志愿者們將給三年級的小學生上為期十周的課程——《我們的城市》。在《我們的城市》中，學生們可以在游戲布上建設一座城市，也可以模擬經營一家綠色產品商店，制作一份新聞報紙，開一家餐館或是來一次綠色出行，孩子們在其中了解了水資源、垃圾處理、污染還有城市交通的各種問題。

“我們的城市”課程最早由在美國的國際青年組織提出，起先只是從經濟和商業角度設想，幫助小學生從經濟的視角了解一個城市怎么建立、規劃和發展。陶氏看到國際青年組織提出的這一合作項目時，敏感地意識到還缺失了一塊，那就是可持續發展，生活在城市中的人還需要從公民的責任和義務的角度來看待城市的發展。雙方一拍即合。

“每家企業的CSR都有不同的側重點，理念決定了你會優先選擇哪些項目。”在理念決定方向的指導下，陶氏化學確立了CSR的四大方向：即推動可持續發展，用公益事業推動創新，科學教育和科學發展，以及社區的成功。在考慮“我們的城市”這個項目時，陶氏化學覺得除了符合公司的CSR方向，還有一個重要的因素在于，通過在小學階段培養學生的可持續發展意識，不僅可以影響學生個人的行為，還可以影響家長的行為，具有累積放大的傳播效應。

在前期的課程方案的開發中，陶氏化學派出可持續發展部門的成員參與其中，與教育專家一起溝通，將企業對可持續發展的實踐融入到課程設計中去，讓課程更有針對性的解決城市生活中所面臨的問題。課程設計完成后，陶氏化學員工志愿者團隊V-care便加入其中，一同支持教學項目的開展，培訓從大學招募來的教學志愿者、學校教師以及外部來的志愿者。陶氏化學可持續發展團隊也會參與其中，與這些未來的志愿者分享他們的實踐經驗。

截至2011年5月，《我們的城市》項目共有760多名陶氏員工作為志愿者投入到教學工作之中，志愿工作累計超過17000小時。陶氏化學不僅出資金，做課程設計，公司員工還以志愿者的方式參與教學。國際青年成就組織也因為項目的成功而獲得“美國大都會基金會創新獎”。“一個好的CSR項目不是依靠捐贈錢物可以實現的，員工有沒有熱情參與其中也考量著CSR項目的設計水平。”陶氏化學大中華區集團公共事務總監馬立新如是說。

來源：商學院

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