北京市召開城鄉義務教育學校“手拉手”結對工作昌平區現場會

　　日前，北京市教委在昌平區小湯山中學召開全市城鄉義務教育學校“手拉手”結對工作現場會。北京市各區教委負責同志，城鄉義務教育“手拉手”結對學校代表近200人參加會議。

　　會上，昌平區教委就區域統籌推進城鄉“手拉手”結對工作實施方案進行了解讀和經驗分享。西城區教委作為城區教育行政部門代表，匯報分享了發揮主城區優質資源輻射帶動作用，促進學校間教育資源整合共享的經驗做法。昌平區小湯山中學、西城區北京第三中學；昌平區史各莊中心小學、西城區中古友誼小學；昌平區實驗二小、海淀區中關村一小；昌平區陽坊學校、豐臺區北京趙登禹學校等四對結對學校代表交流了合作的考慮和具體措施，并進行了現場簽約。

　　據了解，北京市教委已印發《北京市統籌主城區與鄉鎮義務教育學校“手拉手”結對幫扶工作方案》，統籌365對義務教育學校開展“手拉手”結對，覆蓋了全市所有鄉鎮義務教育學校。同時，統籌考慮支持通州區基礎教育質量提升行動計劃及回天行動計劃有關安排，將通州區及回天地區全部義務教育學校納入結對幫扶范圍。本輪“手拉手”合作將著力發揮城鄉要素整合的倍增效應，探索城鄉義務教育共同體建設，走出城鄉義務教育“共同富裕”的新路徑，促進結對學校相互促進，共同發展。

　　北京市教委要求，要把結對工作重點放在學生身上，積極探索開展結對學校間學生學伴關系的建立，創新性設計校際間訪學計劃、聯合培養計劃，探索突破校際界限開展學生的交流訪問和聯合培養，促進更多教育要素和優質資源在城鄉學校間有序流動，推動“手拉手”工作從實際發生向提升學生的實際獲得邁出關鍵一步。要以目標為引領，在統籌謀劃、頂層設計上下功夫，增強方向感、計劃性，又要以問題為著力點，在補短板、強弱項上持續用力，積極探索干部教師隊伍一體化建設，扎實推進干部教師的交流輪崗、跟崗學習培訓，開展全學段、全學科一體化教研，提升教師教書育人能力和教育教學水平，切實提高結對工作的精準性、實效性。

　　轉自：北京市教委

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