報名排長隊課程被“秒殺” 老年大學緣何“一位難求”

　　吹拉彈唱、琴棋書畫、花藝茶道……如今，越來越多老年人結伴走進教室，重拾“背上書包上學堂”的樂趣，也讓大家看到了老年生活不一樣的打開方式。

　　晚霞映照銀絲間，青春煥發正當時。記者采訪發現，一些地方老年大學十分火爆，報名排長隊、課程被“秒殺”等現象屢屢引發關注。老年大學緣何“一位難求”？如何破解老年大學供需失衡的現狀？

　　門口排長隊 課程被“秒殺” 全家搶學額

　　“山丹丹的那個開花喲紅艷艷……”一大早，湖北省襄陽市南漳縣老年大學傳出一陣美妙旋律，年近七旬的學員徐應春正在和同學們排練歌舞節目。

　　“今年是我在老年大學學習的第15個年頭，從一名零基礎學員逐漸成長為縣里文藝演出的‘名角’。”徐應春笑著說。

　　“新銀發潮”滾滾來襲，每到招生季，老年大學門口排長隊、熱門課程被“秒殺”、全家總動員爭搶學額卻“一位難求”等現象屢屢成為社會關注熱點。

　　南漳縣老年大學副校長陳倫玉說：“每年報名人數都在增長，今年發布招生公告后，3天內報名人數就達800多人，揚琴、電子琴、書法、攝影等課程更是‘秒光’，原本計劃開設1個班的舞蹈課擴容成了2個班。”

　　近年來，我國老年教育事業飛速發展，已形成世界上最大規模的老年大學和老年學習群體。全國有各級各類老年大學（學校）7.6萬所，參加學習的學員2000多萬人。

　　老齡化速度快于老年教育發展速度

　　記者采訪發現，老年大學“一位難求”的背后是老齡化時代老年人與日俱增的精神文化需求，以及老年教育資源供給不足和失衡。

　　“精神空巢”，老年人渴望被關注和充實自我。70歲的遼寧大連退休醫生楊虹每周在老年大學上古琴、聲樂、黃帝內經、中醫按摩四門課，日子安排得滿滿當當。她說：“來老年大學上課不僅是學知識，更重要的是活出積極的老年生活狀態，不僅老有所學，更是老有所為。”

　　“老年人不僅需要柴米油鹽醬醋茶，也需要琴棋書畫詩酒花。他們渴望通過學習促進與他人的交流，實現自己的人生價值。如果老年人不學習，不僅會與時代脫節、逐漸被邊緣化，還會感到孤獨和空虛。”大連老年大學有關負責人劉冬萍說。

　　經費、場地、師資短缺，教育資源供給不足和失衡。“一個教室擠41臺電子琴；24臺電腦供44個學員上課，新老學員分層講，講到哪個階段，相應的學員入座學習；每年15萬元的辦學經費入不敷出……”南漳縣老年大學有關負責人尚有根說，學校客觀條件有限無法滿足龐大的現實需求。

　　業內人士表示，我國老齡化速度遠遠快于老年教育的發展速度，優質的老年教育資源“一位難求”和部分基層老年學校資源閑置的現象并存，老年教育發展不充分、不平衡的矛盾成為新時代老年教育的矛盾之一。

　　將老年大學開在老百姓“家門口”

　　針對老年大學“一位難求”的現狀，許多地方在努力探索，將老年大學向基層延伸。

　　“大連有1828個老年教育教學點，我們采取‘送教上門’等方式，定期選派優質師資力量下沉基層開展教學。”劉冬萍說，“此外，大連老年大學還上線了400門文化慕課、6萬集視頻資源、5萬冊電子圖書等資源，只要基層教學點有電腦、手機，工作人員就可以組織老年學員開展教學。”

　　南漳縣李廟鎮老年學校探索“社會能人+老年學校+銀齡志愿者”教學模式，發動當地初中教師、退休干部以及有特長的農村手藝人參與教學，開設了健康養生、書法攝影、音樂舞蹈、園藝管理等15門課程。

　　業內人士建議，要著力構建政府引導、社會力量共同參與的供給格局，積極推動高等院校、職業學校等教育機構開辦老年大學或開設老年教育課程。與此同時，鼓勵民辦老年教育發展，為老年人提供多形式、多層次的教育服務。

　　移植等多場分論壇，為促進社會大眾對呼吸健康的關注和認知，提升行業診療水平，加大行業交流展開研討。（記者 張博群 郭翔 侯文坤）

　　轉自：經濟參考報

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