中華職業教育社近日在京舉行《中華職業教育發展報告（2023-2024）》發布會。記者從中了解到，全國1萬余所職業學校每年開展各類培訓上億人次，在開展新型職業農民培訓服務的高職院校中，141所學校年培訓量超過了5000次/日，86所學校年培訓量超過10000次/日，學歷教育與培訓并舉的職業教育辦學格局基本形成。
中華職業教育社有關負責人介紹，《中華職業教育發展報告》是發揮“統戰性、教育性、民間性”獨特優勢，以第三方視角全景式展現我國職業教育改革創新的權威年度報告。今年發布的《報告》從編寫口徑上，按照《中華人民共和國職業教育法》對職業教育的定義，把我國職業教育作為一個整體進行了系統描述和評價，涵蓋教育部門主管的學歷職業教育和人力資源部門主管的非學歷技工教育、社會職業培訓等，實現了全口徑反映我國職業教育發展。
2022—2023年，我國職業教育改革與發展取得了重大進步，制度建設持續完善，辦學能力顯著提升，保障與支撐條件明顯改善，但同時也面臨著制度體系協同性不夠、辦學適應性不強以及保障支撐不夠等挑戰。《報告》提出，未來職業教育改革需要著力深化職業教育制度體系的協同性改革、加強職業院校辦學能力的適應性治理和開展職業教育支撐條件的有效性優化。
《報告》建議，要增強職業教育的適應性，特別是職業教育對產業轉型升級的適應性和支撐度。《報告》新增“職業”篇章，總體分析當前我國職業和產業發展趨勢，并指出，職業是職業教育的邏輯起點，隨著產業結構轉型升級，人工智能、大數據、可再生能源等新興行業蓬勃發展，為職業注入新的活力。職業教育工作者應加強職業觀察，注重發揮國家職業分類對人才開發的積極效用，加強職業教育標準體系與職業技能標準的對接，著力培養適應性強的高素質的技術技能人才，切實提升職業教育的適應性。（經濟日報記者 敖蓉）
轉自：經濟日報客戶端
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