2025年，AI智能體能力加速進入工程化階段，并滲透到人類生活的每個角落。隨著教育領域智能化、數字化轉型穩步推進，從學校的高效治理到教師的精準施教，從學生的個性化成長到行業的生態革新，教育智能體正以科技之力，繪就出更加高效、多元的未來教育圖景。
作為長虹控股集團旗下的數智教育領軍企業，四川長虹教育科技有限公司（以下簡稱"長虹教育科技"）深耕教育信息化十年，打造出以"啟聯"AI物聯數字基座、教育垂類智能體"啟智"為牽引的智慧教育生態圈。這套"懂教育、貼場景、能落地"的智能體系，悄然開啟了AI教育從"功能堆砌"到"價值重構"的序幕。
重塑教育主體關系和空間邊界
化學課堂上的虛擬實驗規避危險品風險，教師從堆積如山的作業中解脫專注教研，偏遠地區學生對接頂尖教育資源……教育智能體正以可感可知的方式，重塑學校、教師、學生等教育主體的關系，為智慧教育注入全新活力。
《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》提出，促進人工智能助力教育變革，深化人工智能助推教師隊伍建設，打造人工智能教育大模型，建立基于大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度。
長虹教育科技基于多年來教育信息化領域積淀的深厚經驗，推出"啟聯"AIOT數智基座平臺，鍛造出垂類教育智能體"啟智"，全鏈條賦能教育高質量發展。
"啟智"教育智能體作為連接大模型與多元化教育場景的關鍵橋梁，融合了大模型的強大認知推理能力與精準任務執行能力，擁有AI備課、AI課堂分析管理、AI智慧體育等模塊能力，從教學模式、人才培養、教育治理等多個核心維度重構教育產業。
更具意義的是，長虹啟智教育智能體重塑了教育中的主體關系與空間邊界。
對教師而言，智能體擔任"助教"角色，AI助教助力教學方法設計和課堂互動，并打破"地域壁壘"實現"全域教學資源共享"；對學生來說，智能體是個性化成長的"專屬導師"，學情診斷功能能精準標注學生的知識漏洞，并打造出"虛實共生教育生態"，比如模擬汽車維修、護理操作等場景讓學生通過VR設備自主嘗試故障排查，讓探究式學習成為可能；對于學校而言，智能體化身"智慧中樞"，提供綜合數據門戶，融合業務入口，深挖后勤數據，護航校園安全，讓教育管理從經驗驅動轉向數據驅動。
從教師精準施教、學生個性化成長到學校調配優質資源、實現高效治理，啟智教育智能體正以AI科技之力，讓教育回歸育人本質，繪就出一幅公平、高效、多元的未來教育圖景：知識傳遞更生動、學習更自主、管理更精準、評價更科學、科研更高效。
"啟智教育智能體具備持續學習和自我完善的能力，通過與教育相關方的互動，實現自主進化和多智能體間的有效交互。"長虹教育科技相關負責人表示。
教與評的"得力幫手"
當一名小學語文老師準備唐朝詩人李白的《望廬山瀑布》的課件時，他不再需要從零開始制作，而是進入長虹啟課3教學系統，點擊古詩詞板塊即可，這里不僅有豐富的古詩詞資源，還可以一鍵插入古詩詞內容，并匹配釋義等細節。
上述變化得益于長虹教育科技自主研發的基于啟智教育智能體的"啟課3"AI授課系統，內置豐富的數學函數繪圖、語文詩詞鑒賞等12大學科專屬工具，配合課堂搶答、分組PK等互動模塊，讓教師的智能備課、動態授課觸手可及。
長虹教育科技相關負責人表示："'啟課3'同時集成LLM語義理解、視覺模型及知識圖譜技術，通過領域專家知識注入與動態參數調整，提升課件生成的專業性與適配性，并提供文檔對比、翻譯、總結等AI功能，形成'懂用戶'的集智能備課、AI問答、資源管理于一體的個性化AI教學助手。"
"長虹啟課3+教學系統"已經獲得教育部頒發的《2024年教育信息技術應用創新優秀案例集》，成為教育數字化轉型的標桿典范。如今，"長虹啟課3+教學系統"還朝著從芯片到軟件的全鏈路自主可控迭代升級，可以兼容麒麟、統信等國產操作系統，為教育數字化轉型提供"安全+智能"的雙重保障。
如果說教學環節是教育的"前端引擎"，教學評價則是確保教育質量的"閉環樞紐"。二者如同車之兩輪、鳥之雙翼，缺一不可。
AI教育智能體的介入，讓教學評價正突破傳統"分數至上"的局限，進化為全流程、多維度、個性化的"成長導航系統"，為學生提供專屬的"能力畫像"。
針對傳統課堂僅以成績評判效果、人工聽評課低效等"重結果輕過程"的痛點，也為深度響應《教育強國建設規劃綱要》中"大數據與人工智能賦能教育評價"的要求，長虹教育科技打造的AI智能物聯教室，通過在教室部署邊緣計算終端，采集教室內全域的數據，通過分析反饋做到精準課堂管理與學生評價，讓課堂"會思考"，學情"看得見"。
AI課堂分析系統通過采集并分析學生表情、動作數據，可以完成個性化學情預警、情緒狀態分析、課堂專注度和活躍度、異常行為分析等，讓教學評價從"事后總結"變為"全程伴隨"，從"單一分數"變為"立體畫像"。當教學評價真正成為"成長的腳手架"，而非"分數的枷鎖"時，教育才能真正實現"讓每個生命都發光"的終極目標。
為校園管理裝上"智慧大腦"
在智慧AI教育的探索征途中，技術的觸角正從課堂教學與評價的核心場景，向校園管理的"神經末梢"延伸--校園管理、能源管理、設備運維等"隱性剛需"領域。AI的介入讓校園從"被動響應"變為"主動服務"，從"粗放管理"邁向"精準治理"。
通過長虹教育科技打造的AI物聯數智平臺，可以精準地看到校園整體的設備分類情況，以及圖書館、操場等設備運轉情況。長虹教育科技相關負責人表示，作為教育數字化的底層支撐，長虹教育科技打造AI物聯數智基座，支持校園全域物聯設備接入和模塊化升級，智能化管控智慧教室設備、實驗室設備及后勤設備，實現全域感知與聯動處置。
校園是能源消耗大戶，常出現"教室無人亮燈""空調夏季低溫運行"等資源浪費現象。AI教育智能體通過IoT感知+AI優化算法，讓能源管理從"被動節能"變為"主動降耗"，既降本又踐行"雙碳"目標。長虹教育科技打造的AI物聯數智平臺可根據教室應用情況與光照強度自動調節空調、照明系統運行狀態，讓校園能耗成本降低約25%。
而校園內教學一體機、實驗儀器等設備種類繁多，傳統運維靠"壞了報修、壞了才修"，常因響應不及時影響教學。AI教育智能體通過設備聯網+AI預測模型，構建"狀態監測-故障預警-主動維護"的閉環，讓設備"會說話、少生病"。AI物聯數智平臺就采用模塊化設計實現"免工具維護"，故障預警響應速度提升3倍以上。
為給學生身心健康筑起"智能防線"，長虹教育科技還推出了AI防欺凌音視頻解決方案，以AI技術融合智能識別、即時預警和高效干預功能，利用高清攝像頭、麥克風陣列等，實時識別肢體沖突、言語侮辱等欺凌跡象，實現"即時預警、高效干預"，從源頭預防欺凌。
當AI滲透到校園的每一個角落，我們迎來的不僅是效率的提升，更是一個"以學生為中心、以數據為紐帶、以智慧為內核"的教育新生態--在這里，技術無聲浸潤，教育本真綻放。
其實，長虹教育科技的智慧教育業務正在下"一盤大棋"，并非限于軟件，還在于更深度的軟硬件閉環。依托長虹控股集團的制造業基因與數字化技術的深度融合，長虹教育科技為學校的多場景教學推出的記憶黑板、納米黑板、大屏交互智能平板、基于開源鴻蒙的原生交互大屏系統等全新教育數字化產品和解決方案，一個專屬的教育"軟硬服一體化+國產化"生態模式已經初具雛形。
當AI技術真正"懂"學習、"暖"人心，教育便不再是"標準化的灌輸"，而成為一場充滿可能性的探索之旅。長虹教育科技的實踐路徑與成果正是技術賦能教育最生動的縮影。（記者 盧夢琪）
轉自：中國電子報
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