12月10日，記者在教育部新聞發布會上獲悉，為加快構建中國特色、世界水平的卓越工程師培養體系，教育部研究制定了《卓越工程師教育認證標準》（以下簡稱《標準》）。后續中國工程教育專業認證協會將會同有關單位，試點開展卓越工程師學院認證工作。
教育部學位管理與研究生教育司司長吳剛表示，卓越工程師是支撐服務現代化產業體系建設的高層次人才，是國家戰略人才力量，必須建立超常規的培養機制。
“在部門、地方、高校、企業的共同努力下，卓越工程師培養改革取得積極進展，目前校企聯合招收培養工程碩博士近2.6萬人，其中2000多人已經畢業并走上工作崗位，首次實現了工程碩博士有組織、成建制、大規模的校企聯合培養，探索了國家戰略人才自主培養的有效路徑。”吳剛說。
對于縱深推進卓越工程師培養改革的下一步考慮，吳剛指出，要以標準和認證體系建設為引領，打造中國特色卓越工程師培養體系。以培養要素建設和評價機制改革為關鍵，推動深化產學研合作機制。以卓越工程師培養改革為牽引，帶動高等工程教育整體變革。
“要以能力提升為目標，聚焦核心課程、校企課題、師資隊伍和工程師技術中心等培養要素，完善部門、地方、企業協同機制。以學位評價改革牽引教育評價重建，同步優化調整新增工程碩博士學位點審核條件，配合做好企業內部人才評價改革。同時發揮我國工程教育基礎雄厚優勢，以卓越工程師培養改革實踐帶動本科教育改革，試點本研一體設計貫通機制。面向解決復雜工程問題需要，重構學生知識能力圖譜，加強問題驅動的多學科協同交叉培養，推動人工智能賦能工程教育改革創新。”吳剛表示。
北京航空航天大學副校長吳江浩解讀《標準》時表示，《標準》在以我為主的基礎上，注重與國際接軌，并引領變革。一是在認證層次上，是全球首個聚焦工程碩博士教育的認證標準，填補了當前國際工程教育認證體系的空白。二是在認證體系上，強調系統性和有組織，以學院認證系統構建符合中國國情、對接產業需求的全過程評價體系。三是在職業資格上，將推動教育標準與工程師職業資格銜接貫通，為工程師全生涯周期職業發展持續賦能。
“下一步，我們將啟動卓越工程師教育認證的組織機制建設，逐步完善認證相關的配套制度，有序啟動卓越工程師學院認證工作。同時，我們要加快推進卓越工程師教育認證標準的國際化建設，推動‘中國特色’教育認證標準‘走出去’，并逐步在海外卓工學院應用推廣，全面提升我國工程教育的全球影響力。”吳江浩說。（記者 袁小康）
轉自：經濟參考報
【版權及免責聲明】凡本網所屬版權作品，轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業經濟信息網”，違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章及企業宣傳資訊，僅代表作者個人觀點，不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯系：010-65363056。
延伸閱讀
