少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望、國家的未來。習近平總書記始終關心少年兒童成長，心系少年兒童工作。黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合表達對少年兒童的關懷和期望。他強調，少年強則國強。當代中國少年兒童既是實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的生力軍。
如何促進孩子們德智體美全面發展，滿足少年兒童日益增長的精神文化需求？六一國際兒童節即將來臨，本端記者采訪了專注于青少年音樂教育的北京春天童聲合唱團、中高端少兒圖書品牌樂樂趣、專注營地教育的團隊青青部落、專注于傳統文化傳承的山東“皮影女團”，從上述品牌成長故事中分享他們在兒童藝術普及、美育、體育教育方面的經驗。
01 北京春天童聲合唱團：童聲合唱，讓孩子的童年自信而快樂
▲ 北京春天童聲合唱團
“作為一位合唱指揮、一位音樂教師，引導孩子們喜歡音樂，真正地擁有終生學習、欣賞和表達音樂的能力，在音樂美中修身養性，成為合格的社會公民，這是音樂教師的職責。”北京春天童聲合唱團創始人蘇丹娜如是說。
蘇丹娜經常說“開發音樂智能要從娃娃抓起”。在大學工作幾十年，蘇丹娜深感音樂教育對人才培養的重要意義，她經常在各個場合以音樂的實驗和人腦科學的研究成果，論證音樂以其聲波的藝術特性，直接對人體身心健康、智力開發和人格形成的物理作用。
數據顯示，有72.8%的學生在音樂知識、音樂分析欣賞和合唱能力上仍處于“樂盲”和知識“碎片化”的狀態，缺少高雅音樂滋潤的他們，表現出謹慎、保守、克制、缺乏感性的熱情和思維的靈動的性格特征，這些心理特征雖然可以培養嚴謹的科研態度，但也制約了好奇、沖動、探索和創新的精神，也會帶來情感淡漠、人際關系障礙等心理問題。
蘇丹娜說，1999年，她第一次走出國門，參加在荷蘭鹿特丹舉辦的國際合唱聯盟研討會，在教堂、音樂會上，歐洲童聲合唱那純凈、天籟般的歌聲和豐滿的合唱音響震撼了她。那些天，幾乎每一個毛孔都打開，接受著從未有過的音樂洗禮，體驗到音樂的美好和感動，她看到了綻放在孩子臉上自信、充滿光芒的笑容。她想回國也要讓中國的孩子感受到合唱音樂的力量，讓中國孩子的臉上也充滿自信和光芒的笑容。
2000年，正值北京音樂廳為合唱交響曲《木蘭辭》演出組建北京音樂廳木蘭合唱團，應北京音樂廳的邀請，蘇丹娜欣然接受合唱團指揮的任務，從此她與童聲合唱結下不解之緣，不知不覺在陪伴孩子成長的過程中度過了20年。沒有周末的20年，雖然犧牲了與家人一起的時間，卻換來了一批批在音樂中快樂成長、自信的孩子們。
2002年，蘇丹娜赴美國進修音樂教學法和合唱指揮法。在學習期間，她一邊如饑似渴地吸收西方先進的教學方法、一邊思考如何與中國民族音樂結合，以快樂有效的方法提高中小學合唱教學質量。2005年回國，蘇丹娜重新執棒音樂廳合唱團，并在著名作曲家徐錫宜和詞作家李幼容的建議下將合唱團改名為北京春天童聲合唱團，意為兒童是祖國的春天。在北京春天童聲合唱團的教學過程中，蘇丹娜開始了兒童音樂教育實驗與探索，在教學過程中不斷總結，形成了合唱團自己的教材和“玩中學合唱”的合唱教學方法。
從2010年至今，作為教育部“國培計劃”的首批專家，蘇丹娜將自己的教學經驗和方法傾心傳授給全國中小學一線的音樂教師，以“玩中學”的教學方法讓孩子在學校的音樂課堂上，獲得終身欣賞和表達音樂的能力。
為解決一線音樂教師在合唱的音準和合唱融合度訓練上的難題，蘇丹娜依托北京航空航天大學的科學技術力量，成功地研發國內外首創的合唱智能列隊軟件——“合唱分析”（又名“合唱美音”），獲國家專利認定，2019年開始在華為、騰訊、小米應用市場上線，供全國音樂教師免費下載使用，以幫助教師提高學校音樂教學質量和效率。經常有教師發來喜訊，采用“合唱分析”軟件后大大提高了班級合唱教學的效率和質量，班級合唱也經常獲得好名次。
春天童聲合唱團團員的家長也表示，合唱團對孩子們的音樂和綜合素質的開發，超出了家長的預想，孩子們學會了克服困難，學會了傾聽、配合和支持、關心他人。他們擁有的合唱能力和由內而發的自信，讓孩子一生受用，是他們人生的寶貴財富。
沒有功利的藝術教育才是真正的藝術教育，蘇丹娜始終堅持這樣的音樂教育理念。她不喜歡帶著孩子們“打比賽”。她說合唱一旦過于重視比賽和比賽的成績，就會失去音樂教育的本質意義。
多年來北京春天童聲合唱團在北京中山公園音樂堂的支持下，通過專場音樂會讓孩子們在古今中外的經典合唱作品中感受歌唱的快樂，塑造歌中的故事和畫面，吸收經典作品中的文化精髓，體會歌曲中的美好與苦難，豐富美的體驗和經驗，逐漸形成高雅的審美情趣和品位，為他們終身審美理想的形成打下基礎。合唱團借助中山音樂堂的優勢，經常參加大型的交響音樂會演出，多年來與北京交響樂團、中央歌劇舞劇院交響樂團、天津交響樂團、法國里昂樂隊、美國舊金山童聲合唱團等著名樂團同臺演出，豐富和拓展了孩子們的音樂經歷和視野；積極參加原中央電視臺、北京電視臺大型演出和各種公益演出，在扶貧賑災、敬老愛幼的義演中，讓孩子們學會珍惜和感恩。在訪問美國、奧地利和東南亞國家的演出中，讓孩子們在學習與比較中，建立文化自信、培養進取精神。
孩子們的節日“六一”即將到來，北京春天童聲合唱團正在錄制團歌《我們是春天》MV，以慶祝孩子們自己的節日。同時，合唱團參加了北京電視臺的“童心大聯歡”節目錄制，為全國小朋友送去“春天”的節日的問候。
02 樂樂趣：讓知識站起來，動起來
當前中國少兒出版正處于高質量發展的關鍵時期。開卷監測數據顯示，2020年少兒圖書細分市場中，碼洋規模最大的前三類依次是少兒文學、少兒科普百科和少兒繪本，碼洋比重分別為23.71%、21.42%和18.56%。
面對閱讀模式和閱讀產品的創新、可持續發展的生態系統構建、國際化市場的拓展等關鍵問題，中國少兒出版人堅定精品原創內容導向，堅持兒童本位，汲取中國元素，充分運用傳統紙質、新興媒體和多種介質，構建與少兒出版相互支撐、相互融合的生態鏈，少兒圖書品牌樂樂趣就是其中一個代表。
▲ 樂樂趣立體書
樂樂趣是陜西榮信教育文化產業發展股份公司（以下簡稱“榮信教育”）在2006年創立的中高端少兒圖書品牌。根據開卷數據，2019年榮信教育少兒圖書碼洋占有率在少兒類圖書策劃公司中排名第一位。區別于傳統圖書策劃企業，榮信教育主要著眼于互動性與參與性突出的少兒圖書產品，根據圖書內容的整體創意，匹配相應的立體、翻翻、洞洞、發聲、氣味、觸摸、手偶、多媒體等不同表現形式，并進行創意設計。
2016年，樂樂趣策劃團隊歷時3年打造的經典立體書《大鬧天宮》面市，重現上海美術電影制片廠的原作形象。以豪華的立體紙藝繪制近萬幅畫作，手工設計、剪裁300多個立體零件，反復試驗修改了2000多次，在立體紙藝的技術上實現了許多重大突破。在此之前，中國還沒有這樣的原創大型立體書。
隨著技術的突破，樂樂趣陸續發布的原創“節日體驗立體繪本系列”《過年啦！》《中秋節》《文化都在節日里》、“自信少年讀經典立體繪本”系列《白求恩大夫》《為人民服務》《南泥灣的故事》和《黃河邊的民族強音》等，用3D立體場景呈現方式讓孩子在閱讀中與之產生互動，更加深刻地理解和體會中國文化。特別是在去年推出的立體書《大唐長安》中，以古城西安為原型，將大唐長安200余載的盛世之景濃縮進幾張紙頁當中。創作團隊先后實地走訪了陜西歷史博物館、大唐西市、唐大明宮遺址、大雁塔、大唐芙蓉園等集中反映大唐長安歷史的博物館及遺跡，聽取了專家學者的意見和建議，力求準確反映唐代都城長安的真實細節。作為一部文化書籍，《大唐長安》注重真實性與藝術性的統一，通過立體紙藝將唐王朝的大國風范展現得淋漓盡致。
“中國傳統文化博大精深，是中華民族寶貴的精神財富，也是樂樂趣的創意來源。用更符合中國孩子特點的形式，讓中國傳統文化變得更加鮮活。我們希望將優秀傳統文化和經典IP開發成為符合不同年齡段孩子認知需求的產品，幫助孩子們從小樹立正確價值觀，建立民族自信和文化自信。”樂樂趣立體書總編輯孫肇志表示。
除了立體紙藝，樂樂趣一直想在繪本領域走出一條屬于自己的路：既有過硬的文本內容，又有符合樂樂趣高品質的繪畫水準，并且是可以持續輸出的系列作品，讓孩子們能夠源源不斷地閱讀到好作品，在成長的道路上得到文學與藝術的雙重滋養。
“讓知識站起來、動起來，使閱讀成為生動的游戲和驚喜的體驗。我們自己原創的立體書，最大的優勢是立體互動、好玩有趣，符合孩子的發育特點和感官認知，讓閱讀成為一種沉浸式的體驗活動，獲取知識的過程充滿趣味。我們希望孩子能從趣味閱讀中獲取知識，經歷獨特的審美體驗，擁有更加開闊的視野。”孫肇志表示。
近日，首屆樂樂趣立體書全國“樂讀小達人”閱讀大賽正在火熱進行中，全國33座城市的50家教育機構、1000多名小讀者參與，小朋友們用自己的創意花式展示繪本故事，用童聲童心傳播閱讀。“希望借此鍛煉孩子的表達能力、提升孩子們的自信心，讓閱讀的種子播撒在更多孩子的心中。同時，我們還在全國各大城市陸續開展不同主題的樂樂趣立體書展，打破傳統紙質書的固有閱讀模式，讓讀者在充滿藝術感和想象力的氛圍中，走進立體書的奇妙世界，讓閱讀陪伴孩子成長。”孫肇志說。
03 青青部落：大自然是最好的課堂
2016年，教育部等11部門印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，提出研學旅行要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重系統性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發展提供良好成長空間。隨著行業利好政策持續加碼、國民收入穩步增長以及家庭教育理念的轉變，研學營地產品日益受到家長和孩子們的喜愛。
▲ 青青部落樹屋建造營
2009年，青青部落作為孵化項目在研學龍頭企業世紀明德內部建立，2015年獨立運營。作為一家營地教育機構，青青部落匯聚了各個領域的營地活動導師和教育人才，營地主題涵蓋軍事、體育、科技、人文、藝術等方向，其標志性項目包括清北名師營、百變女孩營、心靈成長營、科學啟蒙營、戰狼突擊營、森林探秘營、峽谷挑戰營、樹屋建造營等，隨著研學理念的進一步延展和提升，營地教育滿足了不同年齡段青少年的參營需求。“過去六年，十幾萬名營員在這里收獲成長。在陪伴和助力孩子們探索自然、發現自我、鏈接社會的過程中，我們把孩子們的足跡和歡聲笑語帶到了祖國各地、世界各地。”青青部落營銷總監杭育紅說。
杭育紅告訴記者，目前青青部落多種主題夏令營遍及北京、廈門等地，還有廣州等營地在建中，其中不乏蘊含文化元素的營地項目。在與清華大學學生禮射研習會合作的國學冬令營上，孩子們不但能學到博大精深的傳統文化知識，更能培養剛猛勇武的精神。走進漢字體驗館，以互動的方式接觸漢字、認識漢字、了解漢字，在娛樂中發現漢字不一樣的美感。“通過漢字這一獨特的文化符號，對我國的歷史產生更加濃厚的興趣，感受傳統文化獨特的魅力。我們還會進行自刻印章，留下屬于自己的印記。”國學營學員如是說。
針對7至12歲女孩的年齡特點和性格特征，青青部落推出了百變女孩營，將東方國學禮儀和西方禮儀相結合，穿上漢服體驗國學傳統文化的同時了解西方的社交禮儀、餐桌文化。“在這里，我不僅習得中國傳統的文化，更可以適應多元文化，與世界接軌，在感受美、欣賞美的同時發現美、創造美。參加夏令營的體驗讓我更樂觀自信了。”百變女孩營學員張銘在參營日記里寫道。
后疫情時代，家長也更加重視孩子們的戶外活動，孩子們也渴望到大自然中去感受、探索。戶外運動不僅可以鍛煉肌肉，消耗多余的體能，還能放松身心、釋放壓力，對正在成長中的青少年來說意義重大。對此，青春部落秉承“大自然就是最好的課堂”理念，讓孩子在和大自然的互動中培養更專注的精神，獲得全方位的成長。“暑期臨近，我們策劃了親近自然的樹屋建造營，通過發揮想象力、創造力、動手動腦的能力，讓孩子們彼此配合與合作，在大自然中打造自己的專屬樹屋。荒野生存營不僅讓孩子們鍛煉了野外生存技能，享受大自然的神奇饋贈，而且在活動中培養團隊協作、互幫互助的團隊精神，在專業老師的指導下學習急救知識，讓孩子們都擁有愛人助人之心。”杭育紅說。
04 濟南皮影戲：在“玩”中普及傳統文化
“一口敘述千古事，雙手對舞百萬兵”，說的是皮影戲藝人高超的本領。
▲ 李娟與孩子們一起表演皮影
濟南皮影戲作為中國皮影戲大家族中的一員，是第二批國家級非物質文化遺產代表性項目。從上世紀初李克鰲將皮影戲帶入濟南、加入本土元素豐富發展形成濟南皮影戲，至今已歷五代、傳承100多年。如今，在第五代傳承人（濟南皮影戲項目市級代表傳承人）、“80后”李娟的帶領下，濟南皮影戲火爆出圈，吸引越來越多的年輕人尤其是孩子們“打卡”體驗。
李娟說，“皮影戲進校園”是她找到的第一塊“敲門磚”。“在各種非遺項目中，皮影戲有畫、有聲、有影，便于體驗，加上我大學讀的就是兒童教育專業，非常希望將兩者結合起來，在‘玩’中普及這門傳統藝術。”
從2007年起，李娟就將皮影戲帶到孩子們中間，但這并不是傳統意義上完成幾場表演，而是需要潛心準備課程和道具。為此，她編寫了《話說濟南皮影》教材，創作了適合不同階段年齡特點的皮影作品和教授方式。
“現在常演的很多劇目都來自經典故事，或根據兒童繪本改編。”李娟介紹，像《兩個好朋友》講的是小猴子和小熊互相幫助的故事，《三把斧頭》反映了誠實樵夫與貪心樵夫的不同結局，皮影繪本劇《彩虹色的花》傳達的是分享快樂、愛心永恒的主題。另外，像《西游記》故事、《烏龜與仙鶴》等許多作品都深受孩子們歡迎。
“我在進校園演出過程中，除了創新皮影故事和形象外，在布景、燈光、舞臺造型等方面都盡力做得更有現代感。比如，傳統舞臺幕布一般兩米長，影人也很小，但為了方便孩子們體驗，我把舞臺擴展到8米長，操縱角色、配音等步驟都會手把手指導孩子們完成。”經過李娟的努力開拓，濟南皮影戲從傳統一人一臺戲的“腳蹬鑼鼓”、兩人一臺戲的“二人忙”，演變成許多孩子一起體驗的歡樂舞臺。
鍛煉孩子手、腦、口并用的能力，豐富孩子課余生活和傳統文化體驗……濟南皮影戲的藝術魅力得到了充分釋放。慢慢地，邀請李娟授課的學校從一所變多所，她又開始了“一校一品”的嘗試。比如，以“荷花”“泉水”為元素在趵突泉小學首創皮影舞臺劇《趵突泉傳說》《泉水歡舞》；在芙蓉小學，則推出皮影戲《芙蓉仙子》，打造“芙蓉仙子”“黃河水怪”等皮影戲新角色。這些創意皮影戲把傳統手藝與濟南城市文化巧妙結合，時尚別致、新穎吸睛。
“我們還開發了非遺研學材料包，讓孩子們自己做道具、上顏色，做完之后自己操縱、自己演出。像《小羊過河》《三只小豬》《三打白骨精》《武松打虎》《熊出沒》等許多故事都推出了材料包。”李娟介紹，憑借不同途徑的創新，濟南皮影戲吸引的觀眾越來越多，許多小朋友成了“老朋友”，一些戲詞張口就來，自己也收獲了滿滿的成就感。
“在尊重技藝本體的前提下，皮影戲的內容和形式都要出新。”秉持這樣的傳承理念，李娟還發展起一支“皮影女團”，其中有京劇專業畢業生、動漫插畫師等，她們共同擔當劇本創作、設計、表演、活動策劃等職責，致力于為皮影戲賦予更多青春元素，讓皮影戲更出彩、更好玩兒。“如今，團隊每周一至周五在全市不同學校授課，另外，每年完成劇場演出300多場。”李娟說，一路走來，堅守很難，但只要觀眾歡迎，孩子們喜歡，就值得去努力、去付出。( 李琤 連曉芳 孫叢叢)
2021年5月24日《中國文化報》第4版刊發特別報道
《北京春天童聲合唱團：童聲合唱，讓孩子的童年自信而快樂》、《樂樂趣：讓知識站起來，動起來》、《青青部落：大自然是最好的課堂》、《濟南皮影戲：在“玩”中普及傳統文化》
轉自：文旅中國
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