“共學黨史，同筑設計”——桂林理工大學藝術學院將黨史學習教育融入課程建設

　　為深入扎實推進黨史學習教育，積極推動課程改革創新，更好地落實立德樹人根本任務，廣西桂林理工大學藝術學院創新教育形式、豐富教育內容，將黨史學習教育融入到設計學專業課程建設的各個環節中。以“共學黨史，同筑設計”為主題，以“學習+實踐”為抓手，以紅色作品為驅動，在加強專業素養的同時也促使學生身體力行地去感受中國共產黨光輝且艱辛的歷史，持續增強對中國共產黨、中國特色社會主義的認同感，促進“立德樹人”和“鑄魂育人”的有機融合。

　　堅持學用結合，“以點帶面”夯實黨史學習教育

　　桂林理工大學藝術學院黨委高度重視，與馬克思主義學院共同制定黨史學習計劃，通過召開黨建與思政工作專題研討會、黨史學習教育動員大會、學院教學科研大會等會議，把黨史學習教育同推進學院黨建思政工作結合起來，同推進教學科研工作結合起來，實現黨史學習教育與學院事業發展同頻共振。學院各教研室通過開展月例會、教師培訓等活動進一步增強教師育人能力，通過開展黨史學習教育報告會、讀書周、分享會、征文等活動持續加強各教研室教師的黨性修養。此外，各教研室教師將黨學習教育與學生教育有機融合，依托紅色資源以獨特的視角講述黨史，打造課程思政公開課推進黨史學習教育入耳、入腦、入心。在學院黨委的積極推動下，各教研室教師緊緊圍繞立德樹人根本任務，統籌安排、精密謀劃、精準施策，“以點帶面”切實做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。

　　創新教育模式，“雙管齊下”促進黨史學習教育與教學有機融合

　　桂林理工大學藝術學院以黨史學習教育為契機，緊緊圍繞人才培養、教學科研、文化傳承創新等工作重點，在完善現有黨建+實體平臺的基礎上，充分利用互聯網技術，將實體+虛擬、線上+線下有效結合，更好的為學院師生提供黨建活動陣地、黨員活動空間等學習交流場地。學院專業課教師將黨史學習教育融入課堂，視覺傳達設計教研室的《計算機輔助設計II》課程思政公開課，其中一節課是將《我和我的祖國》案例素材中的畫面與音效關系進行了演示，從專業的視角闡釋畫面中的歷史事件，人物關系以及歌曲中的愛國情懷等，將黨史學習教育與學生專業緊密結合，在學習教育中提高專業水平，做到學思踐悟，知行合一。產品設計教研室的《旅游產品設計》課程思政公開課，將“紅色旅游”“紅色設計”與專業知識相結合，通過帶領學生赴桂林近代史展館、貴州黎平會議紀念館等紅色教育基地進行現場教學，不斷深化學生對黨史的認識和理解，堅定對馬克思主義的信仰。服裝與服飾設計教研室的《服裝印染與手工藝》課程思政公開課，將非遺文化與黨史學習教育相融合，在傳承非物質文化記憶的同時提升同學們的文化自信。一手抓黨史學習教育，一手抓教學“雙管齊下”重溫百年黨史，讓紅色血脈不中斷、紅色基因不改變，使學生不斷從黨的精神譜系中汲取奮進新時代的力量。

　　結合教育成果，“多措并舉”構建黨史學習教育長效機制

　　構建黨史學習教育長效機制，完善落實主體責任工作體系，持續推動黨史學習教育高質量發展。一是學院制定黨史學習教育工作方案，深化黨史學習教育專項工作計劃，真正實現抓好“一班人”帶動“一層人”影響“一群人”，在提高學習質量、抓好典型等方面持續用力。二是積極探索學科中的黨史學習教育，進而提升黨史學習教育實效，利用數字媒體藝術、動畫與視頻制作、戲劇影視學、工藝美術造型設計、產品設計等專業課程與黨史學習教育相融合，開設“第二課堂精品課程”以圖文、視頻、場景、課程作品等多種形式，教育引導廣大青年大學生大力傳承紅色傳統文化、弘揚紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。三是營造良好學習氛圍，開展豐富多樣的文化活動，打造黨史學習教育“新陣地”。此外，學院通過講黨史故事、學英雄人物、揚革命精神等方式，利用微信、抖音等平臺資源開設《黨史學習教育 黨史我領讀》、《學院微信視頻寄語“我想對黨說”》、《黨史知識問答》等欄目，營造“明理增信、崇德力行”濃厚氛圍。（白凌婷 李本建 姜鵬昆）

　　轉自：民生網

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