對話伊頓幼教：蒙臺梭利教育法能給中國孩子帶來什么

蒙臺梭利教育法究竟有何特別之處？蒙臺梭利教育法為何讓國際名流趨之若鶩？蒙臺梭利教育法適合中國孩子的成長嗎？帶著這些疑問，記者于4月28日，在江城武漢采訪了正在此進行四城市演講的被譽為“國際幼教教母”——伊頓首席教育官白瑪琳博士。

（白瑪琳博士簡介：白瑪琳博士（Dr. Marlene Barron）如今已72歲高齡，她在教育領域有著四十多年的工作經驗。她曾創辦了斯坦藤島蒙臺梭利學校，曾任紐約市西部蒙臺梭利學校的校長、紐約大學蒙臺梭利教師學院的院長以及美國蒙臺梭利協會前任會長。由于她卓越的教育成就，曾經獲得了多項國際教育獎。她目前擔任伊頓國際教育集團首席教育官，主要負責集團的教育教研以及伊頓蒙臺梭利教師培訓學院（EMTTA）的教學管理。）

記者：白瑪琳博士您好，您作為蒙臺梭利教育法的傳人，此次來中國進行城市演講，向廣大中國家長傳授蒙臺梭利教育法的方法。蒙臺梭利教育法的與中國傳統教育的方法區別在哪里呢？

白瑪琳：很高興來到武漢和這么多的中國爸爸媽媽分享育兒心得。聽說中國的家長中有“虎媽”、“狼爸”，他們靠棍棒、武力教育孩子，他們的孩子也許也取得了不錯的成績，進入了中國名牌大學，但這種教育方式卻有著諸多弊端。這種教育是一種被動的、強迫性很強的教育，孩子接受的信息也只是被迫完成的，孩子身上的主動性、自主性被完全忽視。而蒙臺梭利教育法的最大原則就是激發孩子身上的主動性，讓他們自主自發地學習。這本身也是他們的本能。

記者：說到蒙臺梭利教育法，那么蒙臺梭利的特色是什么呢？

白瑪琳：蒙臺梭利教育法的特色，主要體現在三個關鍵詞上：課程、教具和教師。這些課程的設置，目的是提供給孩子學習的一種準備環境，這種環境是指在教室內、教室外、庭院中、操場、還有在家與父母相處時。在這些環境中，孩子可以自由地拓展他們的身體能力，發展他們的社交能力、情感能力和智力。這些課程本身具有挑戰性，包含了一些基礎的能夠激發和引導孩子理解數學、語言、科學、地理和歷史的基礎概念和技巧。這些課程是讓幼兒通過“做”來“學習”。中國伊頓幼兒園的蒙臺梭利教具很多，一套幾萬元，這些教具雖然很貴，但是對孩子的發展有著構思奇巧之處，它包括感官教具、數學教具等。這些教具具有可操作性，孩子可以觸摸、移動、清洗、拆裝并可以用不同方法重建。孩子通過感官來學習這些教具可以刺激和激發其內在潛能。蒙臺梭利的教師，可以讓孩子保持學習的興趣，讓孩子使用動手操作的有挑戰性的教具，并為孩子制定個性化的課程。教師本人時時保持謙遜的心態，放棄了傳統的自以為是的教育方式，居于協助啟導的地位，從旁適時地給予兒童協助與引導，讓兒童成為教育的主題，使他們動頭腦、有智慧。

記者：很多家長表示，蒙臺梭利教育法很好，有沒有機會讓孩子感受下這種教育方法？

白瑪琳：我們在演講會過程中會在演講城市（武漢、南京、天津和重慶四城市）全城征集“伊頓寶寶”活動。有幸參與的家庭將獲得我們團隊的親自指導；孩子的家長在一年內可以參加兩次蒙臺梭利專家座談會，了解孩子的成長記錄；同時每位家長一年內還可獲得兩本蒙臺梭利教育書籍，讓孩子在家庭中與蒙臺梭利教育同步。另外，這些“伊頓寶寶”可以在伊頓國際教育集團當地的伊頓校園體驗一個月正宗的蒙臺梭利教育。免費體驗一個月蒙臺梭利教育法，正好可以讓家長和孩子都感受一下蒙臺梭利教育法的精髓，感受伊頓幼兒園的各種管理和各種優勢。

記者：您剛剛提到了伊頓幼兒園。請問伊頓幼兒園所應用的是蒙臺梭利教育法嗎？

白瑪琳：是的。伊頓幼兒園是伊頓國際教育集團旗下的教育機構。而伊頓國際教育集團是由美國哈佛大學、美國西北大學凱洛格商學院校友會成員以及美國蒙臺梭利教育專家們聯合舉辦的。伊頓幼兒園所采用的教育法正是國際知名的蒙臺梭利教育法。

記者：蒙臺梭利教育法是世界知名的，它很成功。到目前為止，有哪些成功人士是接受過蒙臺梭利教育教育法呢？

白瑪琳：有很多，比如，在歐洲和美國，亞馬遜（Amzon.com）創始人杰夫·貝佐斯、谷歌創始人謝爾蓋·布林和拉里·佩奇、維基百科創始人占美·威爾士以及英國王儲之威廉王子和哈里王子等等，他們都接受過蒙臺梭利教育。

記者：家長對學校教師的選擇也是十分重視的。您現在是伊頓國際教育集團的首席教育官，同時也負責伊頓蒙臺梭利教師培訓學院（EMTTA）的教學管理工作。您能談談伊頓蒙臺梭利教師培訓學院的教師各方面情況嗎？

白瑪琳：伊頓蒙臺梭利教師培訓學院簡稱EMTTA，是伊頓國際教育集團的教師培訓機構。伊頓蒙臺梭利教師培訓學院的使命是致力于幫助幼兒教師成為具有國際水平以及擁有國際認證的蒙臺梭利教師。伊頓蒙臺梭利教師培訓學院是美國蒙臺梭利協會AMS認證的海外教師培訓機構，也是中國本土唯一同時提供中英文0-3歲與3-6歲的蒙臺梭利教師培訓機構。伊頓蒙臺梭利教師培訓學院的教師培訓課程是中國唯一獲得國際蒙臺梭利教師認證委員會MACTE認證的課程。蒙臺梭利教師培訓中心的早教課程為期兩年，第一年是六周暑期培訓以及該學年總計六周的后繼課程，第二年是蒙臺梭利教室的一年實習課程。這里的教師主要學習四個階段的理論。第一階段學習發現兒童和兒童發展理論；第二階段是學習人類的發展；第三階段是學習如何觀察和分析；第四階段是學習幼兒的語言教育。

記者：謝謝您接受我的專訪，祝您演講成功！

白瑪琳：謝謝！Thank you !

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