第四屆教育科技金陵峰會舉辦 伯索云學堂發布全新產品版本“伯索+”

　　2020年11月18日，以“科技賦能，教育創新”為主題的第四屆教育科技峰會在南京舉辦。此次峰會上，伯索云學堂發布了全新產品版本“伯索+”，完成了從好用的系統、工具向智能系統、工具的進化，達成了伯索產品階段性戰略目標。

　　伯索科技創始人兼CEO陳志飛介紹，“伯索+”的“+”體現在四個方面：加入了伯索云學堂智慧教室解決方案，實現了對線下場景進行數字化改造；與優質的內容提供方合作；充分應用人工智能技術，成為一個智能的系統；未來仍將持續在教育行業深耕，為行業賦能。

　　如何做好教學OMO？

　　伯索云學堂后臺大數據顯示，常規狀態下，教學OMO指數將會以一種緩慢遞增的趨勢發展下去，而因為疫情，OMO指數在今年1-3月有了一個猛增的過程。值得一提的是，雖然現在很多教學已經回歸到線下，OMO指數也隨之有了很大的回落，但相較于疫情之前，它仍舊要比常規狀態下高很多。這意味著，即便現在大部分的教學任務已經回歸線下，行業對線上教學服務的嘗試和實踐也仍在延續。

　　伯索云學堂創始人兼CEO陳志飛在回答環球網記者提問時提到，伯索始終致力于通過語音服務的模式、SAAS的模式，幫助培訓機構搭建專屬的現場教學服務平臺，助力教育培機構在行業轉型升級過程中，從線下模式快速高效升級至“線上＋線下”相結合的模式。他提到，對于很多中小型教育培訓機構而言，在其業務升級及轉型過程中遇到最大的挑戰是機構對于OMO模式及場景的理解和判斷。

　　談及未來的教學OMO場景時，陳志飛認為：“未來，科技的發展將使得教學突破‘物理’限制，學校未必會是真實的學校，教育‘形’不再有線上線下之分，‘實’則會有不同的定位，一切以提升效率為目標的互聯網手段的使用都是教學OMO。”至于如何做好教學OMO，陳志飛提到兩點，一是要做好本地化生活服務，關注客戶遠比關注競爭對手重要；二是要教學有能力，育人有耐心。

　　伯索云學堂重磅發布全新產品版本“伯索+”

　　此次大會上，伯索云學堂發布全新產品版本“伯索+”，全新的伯索+在之前的功能基礎上，推出了智慧教室解決方案、直播課堂5.0，以及題庫與測評，實現了對線上（課前、課中、課后）和線下教學的全場景覆蓋。

　　其中，伯索云學堂智慧教室解決方案是通過伯索云學堂與智能顯示終端、移動設備相結合的方式，將傳統線下教室一站式升級為智慧教室，實現線下教學場景數字化改造。該方案支持多種智能終端無縫接入、學生線上接入，以及異地教室線上接入，極大的豐富了課堂體驗，全面突破地域空間限制，實現線上線下無差別體驗和優質教育資源開放共享。

　　伯索云學堂直播課堂5.0版，新增“小黑板”“多媒體課件支持”“多路視頻批注”等多個特色功能，以及“搶答器”“紅包雨”“骰子”等課堂互動小工具。

　　值得一提的是，“小黑板”極大的增強了直播課堂的互動性，解決實時課堂中主觀題作答、批閱不便的問題，提升課堂效率；“多媒體課件支持”則是一種全新播放樣式，支持插入多個課件和多窗口展示，大小位置自由控制，可靈活拖動；“多路視頻批注”支持教師將多個學生頭像同步放大，按需批注指導學生學習，窗口大小和位置可自由調整，所有學生端同步顯示。

　　課堂互動小工具方面，“搶答器”可真實還原線下課堂學生搶答的互動場景，例如學生踴躍舉手回答問題、積極參與游戲或比賽等場景，提升實時課堂活躍度；“紅包雨”則面向整個直播課堂，教師通過派發積分紅包的方式吸引學生搶紅包，增強師生互動，活躍課堂氣氛；“骰子”則支持多人同時投擲，教師可在線開隨機選人上臺、益智飛行棋、數字攻城等課堂互動，活躍課堂氣氛、調動學生積極性。

　　此外，題庫與測評是伯索云學堂為助力教育機構和學校建設個性化知識體系，打造專屬的題庫平臺全新推出的功能，支持插入文本、LaTex公式、圖片、音視頻等內容，可自主錄入或選擇與第三方對接，并按需設置多維度標簽，便捷的管理專屬試題。

　　教師快速組建試卷后，將生成二維碼和鏈接；學生答卷后，會智能生成測評報告，并支持整合微課內容進行錯題講解，答卷結果還會智能生成排行榜，以此激發學生PK和分享興致。

　　伯索云學堂技術副總裁劉貴勇表示，自2012年成立以來，伯索云學堂共進行了2000多次的用戶調研，實現客戶需求3400多個，版本迭代超200次，系統穩定性達到電信級，信息系統安全等級保護三級認證，更是首批通過教育部教育APP備案的產品。

　　據悉，大會現場，伯索云學堂與聲網Agora達成深度合作，兩家以技術為導向的企業能夠更加聚焦在各自的發展方向，深耕產品和技術創新，充分發揮各自優勢，共同助力教育行業健康快速發展。

　　轉自：環球網

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