國學達人秀

　　2017年7月8日，在廣州凱旋華美達大酒店，卓越教育中華之星國學達人秀舉行廣東省決賽，從全省近萬名參賽選手中脫穎而出的100位優秀的中小學國學愛好者在此會合，展開激烈的比拼，最終，60名小選手突出重圍，將于7月底8月初在京城與來自全國各地的國學精英一較高低。

　　此次國學達人秀廣東省決賽從初賽到決賽，歷時3個多月，匯集了全省的國學精英，展現出新一代人在國學上的精深造詣。中華之星國學大賽組委會秘書長鄒旻芝在比賽頒獎典禮上表示，“選手們精湛的國學造詣、精彩絕倫的國學才藝，以及對中國傳統文化無與倫比的熱愛震撼著從事國學教育、國學比賽的老師們，深刻詮釋了什么叫做后生可畏和后繼有人。”
 

　　國學大賽的高人氣，日益增多的國學小達人，無不表明了在各大教育機構和學者的共同推動下，國學正在回歸到應有的地位上。卓越教育是廣東賽區唯一的承辦方，其二十年來一直致力于中小學生國學的培育，卓越語文創始人、北師大教育博士史秀榮表示：“從小學一年級一直到初中，我們希望給孩子構建一種生涯教育。希望每個孩子在語文這棵大樹的滋養下成為自主讀寫的學習者、善思能辨的溝通者，讓萬千孩子享受語文成長的樂趣。

百里挑一 廣東小狀元驚艷國學大咖

　　本次活動由中華書局指導，《中華活頁文選》雜志社主辦，卓越教育則是廣東賽區唯一承辦方。從3月份到7月份，是全國各省市分賽區決賽階段，具體到廣東賽區，則是在每個城市中各自選出一名冠軍選手，再匯集到廣州，進行冠軍對戰賽，即廣東省決賽。
 

　　本次決賽共分為小中組（小學三四年級）、小高組（小學五六年級）和初中組，每一組分別通過漢字聽寫、國學常識問答、成語達人、即興演講等四大環節PK，層層淘汰，最終角逐出優勝者。
 

　　這些小選手年紀雖小，實力卻是不容小覷。從兩千多年前的“風雅頌、賦比興”到一千年前的李杜詩篇，這100位小選手的深厚國學底蘊展現無遺。在春夏秋冬飛花令中各種詩詞隨手拈來，對“人當做人杰，死亦做鬼雄”的感悟，對“但愿人長久，千里共嬋娟”的精準理解，從小誦讀經典而培養出的會當凌絕頂的大氣格局和自信樂觀，直接征服了現場評委嘉賓和觀眾，贏得一次次滿堂喝彩。
 

　　比賽現場，一名小高組選手的家長動情地說：“看到孩子侃侃而談，胸懷萬里的樣子，欣慰當初的決定沒有錯，這一路學習，再多的忙碌和辛苦，都化成兩個字：值得。”

國學之風深入人心 得語文者得高考

　　據悉，本次中華之星國學達人秀今年乃是第二屆，從2016年舉行以來，獲得眾多家庭與教育界的認可。據最新統計信息，本屆中華之星國學大賽高中組獲獎選手超過75%的人通過2017年42所高校自主招生初審，而近日，武漢大學、吉林大學、東北大學等985高校先后明確將“中華之星國學大賽”列為優先報名條件之一。
 

　　中華之星國學達人秀之所以人心所向，與當今國學之風深入人心不無相關。
 

　　今年年初，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，意見指出傳承我國優秀傳統文化必須貫穿國民教育的始終，要讓中華優秀傳統文化貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。該政策奠定了國學教育在國民教育中的地位。
 

　　中國教育科學研究院研究員、中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長張鵬舉也以自己多年研究中小學語文教育的經驗和實踐告訴大家，“得語文者得高考，得傳統文化（國學）者得語文，《大學》里有一句話‘物有本末，事有終始，知所先后則近道矣。’在人生的黃金階段——中小學時期，學習好傳統文化，對中、高考升學考試和形成正確的人生觀、價值觀都相得益彰。”
 

　　對此，史秀榮深有同感，她指出：“語文不是寫假文章，或是為了寫作文而拼湊作文。語文的學習力說到底就是情和智的學習力。情字是指人的精神狀態，智是人的智慧、思維能力、思辨能力、解決問題的能力等。我們一直希望給孩子提供一套情智共生的學習體系，而這樣的學習體系是讓孩子涵養心性，同時滋生智慧和能力。”

國學亦有道 卓越教育破解教學難題

　　國學的重要性已經深入人心，而面對浩如煙海的書山如何取徑作舟，如何在繁重的學業教育與國學教育中平衡并進，則是一道永久的難題。對此，卓越教育在多年教學實踐中摸索出一套行之有效的方法論，推出卓越語文與卓越大語文兩套產品，致力于提升學生的語文學習難題。
 

　　史榮秀認為，語文歸根到底是情和智的學習力，情智共生才是語文的根本。通過讀寫相容，通過生活情境的塑造然后進行情的培養和智的塑造，這是她創造卓越語文的出發點。
 

　　不管是在課堂上，還是在課后服務中，卓越語文為孩子提供生活情境：進行實物觀察、真實體驗盲人生活、現場做實驗、參與義賣、植樹等活動，孩子在真實的生活中，實現情緒感悟和情感培養。通過讀寫相融的教材教學，把讀和寫進行有效的結合，提煉出關鍵的讀寫方法，經過反復訓練，實現閱讀探究能力、溝通表達能力、感悟認知能力、審美創造能力、邏輯思辨能力、觀察理解能力等6大能力的全面提升。在培養孩子語文學習能力的同時，卓越語文通過積累、練習、活動等促進孩子養成良好的語文學習習慣，建立對語文學習的濃厚興趣，樹立好的語文學習目標，進而形成語文學習的內在動力。
 

　　“樂經典，慧人生”，卓越教育的另外一個產品卓越大語文則專注于打造華人兒童中外經典閱讀優秀生態，希望讓孩子們在有趣的故事中快樂地接觸中外經典，能在閱讀經典中體驗學習和成長的快樂，并通過長期閱讀中外經典名著，收獲思想智慧，達至幸福人生。
 

　　卓越大語文提倡用趣味的方式，引領孩子由淺入深地走進歷史，走進作者，走進作品，讓名人名著不再遙遠無趣，讓孩子愛上中外經典閱讀；卓越大語文，還強調體系化地設計課程，讓孩子的成長可以循序漸進，九年課程，由廣博到深邃，從“興趣感知”到“識記積累”再到“鑒賞分析”終至“探究與創新”，語文能力在這一過程中潛移默化地得到提升，人文素養亦隨之愈加深厚。卓越大語文有完善的課程體系，覆蓋小學到初中九年。從小學的“知人論世”到初中的“批文入情”，循序漸進。“知人論世”是以作家其“人”為導入，從作家時代背景個人生平到重點作品賞析等，引導孩子廣泛涉獵經典名著，開闊其視野，讓孩子廣博而自信；“批文入情”則以作品其“文”為導入，深刻剖析經典名著，鑒賞經典作品在思想、藝術方面的成就，初中大語文希望啟發孩子與作者進行思想對話，讓孩子獨立思考優秀表達。
 

　　在國家政策的指導下，在中華書局、《中華活頁文選》、卓越教育等機構共同推動下，國學逐漸恢復其應有的地位，正在成為整個國民教育的根基。而眾多新一代人所展現出的國學造詣，以及對國學孜孜以求的熱忱，無不表明國學復興就在不遠處到來，武亦姝不是個別現象，而是有望成為普遍現象。

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