文化素養豈能速成

　　速成班在家長中間有市場，說明不少人缺乏藝術常識和科學常識。只要有基本的文學藝術素養就會知道，“七天成為詩人”“一周寫出好字”是不可能的。無論是書法，還是詩歌，都包含了極為豐富的文化因素，書法不是簡單地寫字，作詩也不是隨便堆砌詞語。推敲琢磨、陶冶性情、變化氣質、文以化人，這些文學藝術所承載的重要作用，需要長期涵泳才能獲得。

　　在人文素養缺乏的背后，是科學素養的缺失。這些速成班往往有著拙劣的“科學理論”支撐。“右腦開發”是騙子最喜歡的一個理論。在某搜索引擎中輸入“開發右腦”，可以查到17萬多條相關結果，其中排名最靠前的幾條均是所謂“右腦開發”培訓班的招生信息。

　　“開發右腦”，源于20世紀50年代，美國神經心理學家斯佩里博士，通過大量的割裂腦觀察實驗，得出了左右腦分工的理論。左右腦分工理論基于割裂腦實驗，觀察的對象是胼胝體被切斷了的割裂人。而正常人的大腦工作時是協同合作的。目前，學術研究表明，人正常的腦活動，左右腦都是同時進行的，最多只存在強度差異。目前，學術界沒有“開發大腦”的理論基礎，更別說實際操作了。現在，40年前的那個理論被各種騙子培訓機構重新包裝演繹，無非是想從家長身上刮下一層厚厚的油水。

　　“天價右腦開發騙局”并不是今日的新聞。2015年2月13日的《遼沈晚報》，就起底了一家盤踞在東北的騙子公司，打著“右腦開發”的幌子辦培訓班，收動輒數萬元的天價學費。“蒙眼分辨撲克”“一目十行”“無師自通，彈奏古代琴譜”，其夸張的口號與今日的“腦立方”如出一轍。聲稱能蒙眼分辨撲克顏色的孩子，最終也被證實是因為偷看。

　　同樣的騙局屢屢得逞，這不由得讓人疑惑。如果“開發右腦”那么神奇，這個世界早就天才滿天飛了。如果“開發右腦”能讓人快速成功，那些培訓老師還在那掙這份辛苦錢干嗎，早就成為各個領域的頂級人才了。就像那些股票“大師”一樣，如果他的理論真的有效，他還需要靠開培訓班來賺錢嗎？

　　這些交了“智商稅”的家長既可憐，又可氣。這些開辦速成班的所謂“老師”既不真懂藝術，也不真懂科學，但他們深諳人心，是“心理學大師”。他們吃準了家長們“望子成龍”的迫切心態。在成人的世界里，各種速成班也比比皆是。什么考研、考公務員，甚至考高級技工、工程師，都有速成班。放眼文藝界，“注水”問題也是嚴重。大師遍地，名家橫飛，書法家、文學家，只要會寫字的人都敢這么吆喝。當急功近利成為一種社會心態，家長們希望通過“速成”的方法來提高孩子們的文化藝術素養，也就不足為怪了。

　　子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”（《論語·子路》）孔子在兩千多年前的這幾句話，今天讀來還是有很深刻的現實意義。但愿家長們不要被各種“速成”的騙局蒙蔽了眼睛，不要被浮躁的心態扭曲了心智。如果真心想提升孩子的文化素養，功夫還是得下在平時。

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