高級技工“千萬缺口”如何填補

　　近年來，技能人才缺口巨大，政府工作報告中屢提“工匠精神”，人社部專門印發了《技工教育“十三五”規劃》。中華全國總工會黨組成員李守鎮日前指出，在日本，整個產業工人隊伍的高級技工占比40%，德國則達到50%。而我國這一比例僅為5%左右，全國高級技工缺口近1000萬人。

　　這個“千萬缺口”如果能補上，不僅能提升我國制造業水平，也有利于解決就業壓力。那么，這個巨大缺口怎么填呢？筆者以為，首先在于改善制造業處境，這是解決高級技工缺口的基礎。由于制造業面臨很多發展的問題，既不能給高級技工提供更好的待遇和環境，也不能帶來非常好的預期。

　　制造業與高級技工是一種因果、互利關系。制造業不強，就會影響很多人的升學和擇業觀念，繼而會造成高級技工缺口。反過來，高級技工有巨大缺口，也影響到制造業升級。因此，只有先改善制造業發展處境，為高級技工提供更好的發展環境和未來預期，自然就會有更多人愿意從事高級技工工作了。

　　其次在于提升技工的職業榮譽感。雖說高級技工稀缺，收入也不算低，但在很多人眼里仍然是干臟活、干累活的工人，無法與白領相比。雖然近年來通過“大國工匠”、“工匠精神”等宣傳活動提升了高級技工的社會地位，但整個社會對高級技工的習慣性認識仍沒有完全改變。

　　因此，需要提升高級技工的職業榮譽感，讓更多的人重新認識高級技工，從而加入到高級技工的隊伍。怎么才能提升職業榮譽感？一是繼續提高高級技工群體的收入，使其變成高收入人群；二是提高高級技工在企業、行業以及經濟中的話語權；三是通過更多政治經濟社會活動重塑高級技工形象。

　　其三，改變職業環境。高級技工之所以給人留下干臟活的印象，一個重要原因是他們的工作環境大多臟亂差，與國外企業相比，車間環境有明顯的差距。很顯然，誰也不愿在臟亂差的環境中長期工作。這需要企業、行業和相關職能部門的共同努力。

　　更重要的是改變職業教育的現狀。德國、日本高級技工占比高的原因之一是職業教育很發達，很多優秀的學生也愿意報考職業院校。而在我國，雖然職業院校、技工院校數量不少，但整體來說屬于“二等教育”，一方面是學習一般或者學習不好的孩子因為沒有考上更好的學校才去報考職業院校，另一方面是職業院校大多缺少一流師資，而且職業教育受重視程度遠不如高等教育，比如職業院校到目前還沒有相應的學位制度。如果職業院校有一流師資，在高校中排名前列，有學士、碩士、博士學位授予權，相信會有更多優秀高考生報考職業院校。

　　轉自：中國商報

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