南方日報：10億元大手筆 助推廣東高教大發展

　　面向21世紀重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科——“211工程”，是我國實施科教興國戰略的重大舉措。作為新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設工程，“211工程”堪稱令世界驚嘆的宏偉之舉。廣東省委、省政府也一向高度重視并大力支持高水平大學和重點學科建設，自“211工程”實施以來共投入了近25億元財政專項經費，有關參建高校的辦學水平得到了明顯提升。

　　2008年，廣東省“211工程”三期建設啟動，省財政“大手筆”地投入了10億元，集中優勢資源就學科發展中最需要解決的關鍵問題、最有可能取得突破的學科方向進行重點攻關。

　 五年來，廣東高校奮發圖強，凝聚學科方向，優化學科結構，使重點學科建設煥發出前所未有的生機活力，一大批高顯示度的成果加速涌現，綜合辦學實力明顯增強，為廣東經濟建設和社會發展提供了強勁的支持。

　今年2月，教育部學位中心發布最新一輪全國高校學科評估結果：在全國95個一級學科中，我省26個學科進入全國前5，51個學科進入全國排名前10，整體水平躍升至全國前列。

　騏驥一躍十年功。今天，廣東省高等學校創新強校工作會議召開，謀劃廣東高等教育新一輪科學大發展。站在歷史的起點回眸，無論是建設模式的創新，還是建設取得的諸多成效，廣東“211工程”三期建設都充分體現了“三個定位、兩個率先”精神，成為我省探索高校科學發展的典范。

　 歷史背景

　廣東首創“省部共建”模式 十校駛入發展快車道

　眾所周知，“211工程”于1995年經國務院批準后正式啟動，它以重點學科、公共服務體系、師資隊伍和與學科建設密切相關的配套基礎設施建設為主要內容，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設工作。從1995-2012年，國家先后推行了“211工程”一期、二期和三期建設，投入的專項資金已從27.55億元增加到100億元，建設學校從99所增至112所，重點學科從821個增至1000個左右。

　 1995年，省政府撥出專項資金，率先以“中央立項、地方資助”的省部共建模式，支持中大、華工、暨大和華師4所高校進入國家“211工程”建設行列。同時，我省開創性地建立了“國家序列+省序列”這一廣東特有的“211工程”建設格局，參照國家“211工程”建設與管理模式，支持中山醫科大學（已并入中大）、華南農業大學、廣州中醫藥大學、汕頭大學實施廣東省“211工程”項目建設，在廣東省“211工程”三期建設時，又增加了南方醫科大學、廣東工業大學和廣東外語外貿大學3所高校。自此，廣東十所高校進入發展的快車道。

　“九五”期間，在中央專項經費未投入的情況下，省財政投入5.66億元用于“211工程”一期建設；“十五”省財政投入9億元（中央專項經費投入1.78億）；三期省財政投入10億元（中央專項經費投入2.52億）。

　建設特點

　 “211工程”引入競爭機制 強化過程管理績效考核

　經過十余年的建設，我國實施的“211工程”，使得一批高水平大學快速成長，這一富有戰略眼光的舉措促進了我國高教實力的提高，并受到了國外教育界人士的驚羨。

　在全面總結前十年“211工程”建設的經驗基礎上，從“211工程”三期開始，廣東結合實際、積極探索，走出一條科學發展之路。

　首先，在國家序列方面，除其國家立項的項目（共48項）給予省財政配套資金支持外，還允許他們結合自身的學科建設規劃和廣東經濟社會發展需要，選擇部分有發展潛力的學科由省立項（共24項）并予以資助。

　其次，在省序列方面，進行了如下的改革和創新：一是創新建設模式，將省序列建設的高校由過去以學校為單位進行整體建設改變為以重點學科建設項目為核心進行建設。而最令人矚目的是，廣東省“211工程”引入了競爭機制，擴大重點學科建設項目遴選高校的范圍，除原有的華南農業大學、廣州中醫藥大學和汕頭大學3校外，增加了南方醫科大學、廣東工業大學和廣東外語外貿大學3所高校，并且明確各學校“不摘帽，不戴帽”；同時，加強了對研究生創新培養計劃及公共服務體系建設兩項內容的統籌實施。

　再次，在管理方面，成立了由省發改委、教育廳和財政廳相關負責人組成的廣東省高校“211工程”協調小組及其辦公室，修訂了管理辦法，并且強化了過程管理與績效考核。

　建設成效

　 1 新增22個學科 進入ESI全球前1%

　 “211工程”三期建設通過將參建高校的國家重點學科、省重點學科以及相關的支撐學科進行有機整合，集中優勢資源就學科發展中最需要解決關鍵問題、最有可能取得突破的學科方向進行重點攻關，圍繞重點方向打造高水平學科團隊、構建高層次科研平臺、培育高顯示度的創新成果，使得有關學科的優勢和特色更加明顯。

　例如：中山大學的眼科學、華南理工大學的亞熱帶建筑科學、華南農業大學的植物航天育種、華南師范大學的發展與教育心理學等學科（方向）已在全國乃至國際范圍內形成了鮮明的特色、較大的影響力和一定的品牌效應。通過三期的建設，10所參建高校入選ESI全球排名前1％的學科領域數量，從2008年的9個增加到2012年的31個！

　2 獲得國家科研項目 經費逾40億

　“211工程”三期建設中，許多參建高校充分把握機遇，集中優勢資源，大力開展高水平科學研究，承擔的科研項目和取得的科研成果的數量均有明顯增加。建設期間10所參建高校共承擔國家級科研項目9565項，總經費超過40億，相比建設前5年的總量分別增長了104%和254%；SCI、EI、ISTP、SSCI、CSSCI等收錄的高水平論文4.7萬多篇，獲授權發明專利3453件，相比建設前5年的總量分別增長了48%和172%。

　3 10所參建高校 新增（含引進）兩院院士7人

　 “211工程”三期建設期間，參建高校緊抓隊伍建設這個學科建設的核心，把培養和引進兩院院士、“千人計劃”、長江學者、杰青、廣東省領軍人才和創新團隊等高層次創新人才作為項目建設的重點，大大提升了學科隊伍的層次和水平。建設期間10所參建高校共新增（含引進）兩院院士7人，千人計劃49人，長江學者特聘教授16人、講座教授16人，杰青40人，教育部新（跨）世紀優秀人才179人，廣東省引進領軍人才26人、創新團隊12個；同時，專任教師隊伍中高級職稱和獲博士學位的比例也有了明顯的提高，由建設前的39%增加到51%，隊伍結構進一步優化。

　4 新增國家、省部級 科研平臺近200個

　通過“211工程”的重點資助，參建高校和學科購置了大量開展高水平教學科研活動所需的先進儀器設備，并大力整合各方面優質資源，著力建設高水平的國家或省部級重點實驗室、工程中心、研究（或培養）基地，顯著增強了學科的科研創新和人才培養能力。本期建設期間10所參建高校共新增國家重點實驗室2個、國家工程（技術）研究中心4個、國家級人才培養基地12個、國家級實驗教學示范中心10個、省部級重點實驗室83個、省部級工程（技術）研究中心31個、省部級實驗教學示范中心39個。

　5 人才培養能力 顯著增強

　參建高校充分發揮其在師資隊伍、教學科研條件等方面的優勢，著力打造名牌（特色）專業和精品課程，同時加強教育教學的改革創新，人才培養的數量和質量都有進一步提高。

　目前，10所參建高校共有一級學科博士學位授權點128個、一級學科碩士學位授權點116個，分別占全省總數的95％和54％，在校研究生數量占全省的比例超過82％（其中博士比例超過93％）。本期建設期間10所高校共新增國家級特色專業62個、國家級精品課程63門，獲國家級教學成果獎17個、省部級教學成果獎128個；培養的博士研究生獲全國百篇優秀博士學位論文17篇（也是同期全省的總增量）。其中，2011年獲得6篇，為歷年之最。

　6 服務地方經濟能力 進一步提升

　 參建高校和學科十分注重學科建設與經濟社會發展的緊密結合，“以服務求支持、以貢獻求發展”的理念得到廣泛的認可和落實，相關學科在經濟社會發展各方面均做出了比較突出的貢獻。

　“211三期”建設期間，我省10所參建高校共承擔地方政府部門或企業委托項目24408項，項目經費超過46億元，相比建設前5年的總量分別增長了91%和102%；專利轉讓519項，科研成果轉化7440項，產生的直接經濟效益超過288億元，相比建設前5年的總量分別增長了211%、70%和134%；向各級政府提交了一批重大咨詢或調研報告，獲采納2126篇，為政府決策提供了參考和支持，成為了國家和地方政府的“思想庫”和“智囊庫”；同時還派出近2000名科技特派員，深入到企業一線開展科技服務工作，為本地企業解決技術難題、提升自主研發能力、實現轉型升級起到了重要的推動作用。

　“211工程”三期建設十所高校巡禮

　中山大學

　 15個學科進入ESI全球前1%，名列全國第二

　作為世界上有影響力的經濟圈之一，珠三角地區迫切需要有與其經濟地位相稱的一流大學，為其經濟社會發展提供更好的人才和智力支持。為適應這一需求，中山大學提出了“建設文理醫工各具特色融合發展、具有廣泛國際影響的世界一流大學”的新目標，并以世界一流大學的水平和標準作為奮斗目標，努力進行了探索與改革。

　 中山大學圍繞一級學科和學科群建設，以“國際水平、國家需求”為定位，建設一批高水平學科，逐漸縮小與世界一流大學的差距。截至2013年2月，中山大學已有15個學科領域的研究論文的總被引次數進入ESI數據庫的全球前1%，在大陸高校中僅次于北京大學，與復旦大學、上海交通大學和浙江大學并列第二。

　 在學科結構上，學校文理醫工融合發展的模式也初具端倪。在2012年教育部學科水平評估中，中山大學有16個學科的水平排名在全國前5（不計并列），文、理、醫科等大部分基礎學科的水平排名均在前5左右，一批與廣東經濟社會發展緊密相關的工程與應用學科，如海洋科學、藥學、計算機、環境等學科的水平排名也進入前5或前10。

　近年來引進了中央“千人計劃”入選者教授近30人（含青年千人計劃入選者），培養了一批院士、長江學者、杰青。學校還積極引進國際優質師資，舉辦了諾獎論壇，邀請了13位諾貝爾獎獲得者到校交流合作。

　“211工程”三期建設，突出以國家和行業發展急需的重點領域和重大需求為導向。“十五”以來，中大已獲得了7項國家自然科學獎二等獎、10項國家科技進步二等獎。

　 “十五”以來作為首席科學家單位承擔國家973計劃（包括國際重大科學計劃）15項，承擔國家社科基金重大項目12項，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目10項，學校承擔的國家自然科學基金項目數、教育部人文社會科學項目數、科研經費總量等均已躍居全國高校前列，反映了學校創新活躍度的提升。創新研究離不開高水平的科研平臺建設，中山大學目前擁有4個國家重點實驗室、2個國家專業實驗室、1個國家工程研究中心、1個國家工程技術研究中心、5個國家地方聯合工程實驗室、10個教育部重點實驗室、4個教育部工程研究中心、6個教育部人文社會科學重點研究基地，以及26個廣東省重點實驗室、6個廣東省工程技術研究開發中心、8個廣東省工程實驗室、8個廣東省人文社會科學重點研究基地，為開展一流的研究奠定了良好基礎。

　三期“211工程”建設期間共有534篇咨詢報告獲得有關政府與企業的采納，積極發揮智囊團、思想庫的作用，為建設幸福廣東、推進珠三角規劃實施等方面做出了貢獻。

　學校先后與佛山、廣州、深圳等地方政府共建了11個研究院，與1000多家企業展開技術研發合作，與40多家企業合作建立了研發機構；主持或參與廣東省教育部產學研戰略聯盟15個，參與了5個產學研結合示范市（區）、13個產學研結合研發基地和6個產學研結合產業化基地的建設。

　華南理工大學

　 增強創新發展能力，助推廣東轉型升級

　2013年6月，以華南理工大學發光材料與器件國家重點實驗室為獨立完成單位的研究論文《全溶液加工聚合物OLED顯示屏》在國際著名期刊Nature Communications上發表，引起國際學術界和工業界的廣泛關注。此前，該實驗室發明了一種能量轉換效率達到9.214%的聚合物太陽電池，刷新了單結聚合物異質結太陽電池能量轉換效率的世界最好水平，入選2012年度“中國科學十大進展”。

　2008年以來，通過大力實施杰出人才培養計劃、創新團隊培育計劃和杰出人才與團隊引進計劃，學校新增兩院院士2名、國家教學名師3人、“千人計劃”入選者10人、長江學者特聘教授及國家杰出青年科學基金獲得者18人，擁有新世紀優秀人才以上國家級稱號的高層次人才數量超過200人。化學、材料科學、工程學、農業科學、物理學、生物學與生物化學等六大學科領域進入ESI全球前1%排名。學校的輕工、食品、建筑、城鄉規劃、材料、化工、生物醫學、信息、電氣、環境等一批優勢學科水平進入全國高校前列。

　材料科學與工程學科形成了以院士為領軍、10多名“長江學者”、“國家杰青”為骨干的高水平學術隊伍，在光電、光通信、生物醫學、新能源等新型材料領域開展前瞻性和基礎性研究，取得了多項國際領先的原創性成果；在國際高水平學術刊物上發表SCI論文1000余篇；榮獲國家自然科學二等獎1項、國家科技進步二等獎2項等；材料學科ESI排名由2008年的前45%上升到前15%，成為具有廣泛國際影響力的學科與創新高地。

　 華南理工大學素以“工程師的搖籃、企業家的搖籃”著稱，近年來更是注重創新創業型人才的培養并取得了顯著成效。曾在國內外科教界引起強烈反響的基因組創新班培養模式繼續彰顯出旺盛的生命力，近五年來已有30人次本科生以并列第一或署名作者身份在Nature（或子刊）、Science等國際頂尖刊物上發表高水平論文25篇。

　學校積極引進優質教育資源，與國外著名大學聯合成立了中法工程師學院、中美創新學院等中外合作辦學實體機構，并與一批世界排名前200名的高校建立了“核心伙伴”關系，強強聯合攜手培養國際化創新人才。

　“211工程”三期建設五年來，華南理工大學不斷加強高水平科研基地建設，促進多學科交叉融合，構建協同創新機制，著力解決重大科技與工程問題，自主創新能力得到了顯著提高。現擁有3個國家重點實驗室，4個國家工程（技術）研究中心，以及70余個省部級科研機構，科研基地數量位居全國高校前列和廣東高校首位，有力地支撐了廣東企業技術創新和產業轉型升級。近五年，學校共獲得國家級科技獎勵7項、省部級科技獎勵159項、中國優秀發明專利10項、廣東省專利金獎4項，發明專利授權量和有效量連續16年位居全國高校前8位，2012年學校實到科研經費超過12.5億元。

　 暨南大學

　科研經費達9.7億元，比二期增長1.76倍

　 “211工程”三期建設期間是暨南大學在新百年征程上開篇破題的重要時期，學校圓滿完成了各項建設任務。2012年獲批第九輪廣東省重點學科一級學科20個，二級學科4個，總數位居全省第三；博士學位授權一級學科從二期的6個增至15個，總數位居全省第三；碩士學位授權一級學科從二期的18個增至38個，總數全省排名躍居第二；臨床醫學、化學、工程學等三個學科進入了ESI全球前1%。

　 科研創新能力顯著提升。一舉突破了國家科技三大獎中的兩項：國家技術發明二等獎和國家科技進步二等獎，并獲得國家國際科技合作獎；全校科研經費達9.7億元，比二期增長了176%；獲批國家自然科學基金項目447項，“973計劃”課題6項，省部級、國家級重大重點攻關項目81項。被三大索引收錄論文5573篇，比二期增長了230%。人文社會科學方面共承擔國家級重大項目10項，國家社科重點項目9項，在《中國社會科學》發表論文10篇，在SSCI發表論文32篇。

　 三期建設期間，雙聘院士新增3人，全職引進院士1人，中組部“千人計劃”入選者新增2人、“廣東省領軍人才”新增3人、國家杰出青年基金獲得者新增3人。2位教授評為廣東省首屆優秀社會科學家；4位教授獲聘珠江學者特聘教授；國家級教學團隊、教育部創新團隊以及國家級教學名師均實現了重大的突破。

　為廣東經濟社會發展貢獻突出。以產業經濟研究院為載體，在產業規劃、區域經濟、金融財政等方面充分發揮智庫作用；先后與地方政府共建韶關研究院、順德研究院和東莞研究院，不斷創新校市合作模式，積極推進產學研合作，產生經濟效益1.15億元；輿情與社會管理重點研究基地承擔多項重大課題以及破解大量難題，在廣東傳媒產業發展中充分發揮引領作用。

　華南師范大學

　 “211”三期建設成效顯著獲國家獎勵

　“211工程”三期，華南師范大學全面實現了“211工程”三期建設目標，極大地提升了學校綜合實力與核心競爭力。2012年11月，教育部、國家發展和改革委員會、財政部聯合發文，決定對“211工程”三期建設中取得顯著成效的28所高校給予獎勵，華南師范大學是廣東唯一獲獎的高校，也是全國3所獲獎的師范大學之一。

　在“211工程”三期建設中，華師始終以學科建設為核心，真抓實干，攻堅克難，使學校學科建設取得飛躍式發展。華師的博士、碩士學位授權一級學科，博士后科研流動站，二級學科博士、碩士學位授權點等指標整體上翻了一番甚至數番，其中博士學位授權一級學科由5個增至14個，二級學科博士學位授權點由54個增至100余個。在第九輪廣東省普通高校重點學科評審中，華師獲批18個一級重點學科，4個二級重點學科，基本實現學校現有學科全覆蓋。在教育部最新一輪學科評估中，華師教育學、心理學、體育學3個學科進入全國前10%。華師是目前全國師范大學中唯一具有教育學、心理學、體育學一級學科博士學位授權并各有一個國家重點學科的高校。

　經過三期建設，華師的高層次人才和高端科研成果有了大幅增長。博士學位專任教師的比例從二期的39.8%提高到三期的51.8%。引進了包括中國科學院院士、瑞典皇家科學院院士、諾貝爾獎評審委員會委員等高層次領軍人才30余名。

　華南農業大學

　 新增1名院士、3名長江學者

　“211工程”三期建設5年間，華南農業大學以促進學科交叉融合為重點，著力提高學科、行業及區域協同創新能力，在學科建設、創新團隊建設、人才培養與重大科技平臺建設等方面成效顯著。

　 學科建設成效顯著。在省第九輪重點學科評審中有7個一級學科入選攀峰重點學科，居省屬高校首位；5個一級學科入選優勢重點學科；4個二級學科入選特色重點學科。在2012年全國高校一級學科評估中，參評的9個學科均進入前十。2個學科進入ESI全球前1%的學科領域。

　 國家級平臺建設取得重大突破。新建4個國家級平臺：國家植物航天育種工程中心、亞熱帶農業生物資源保護與利用國家重點實驗室、人獸共患病防控制劑國家地方聯合工程實驗室及國家生豬種業工程技術研究中心，實現了省屬高校國家級平臺零的突破，科研平臺總數和建設層次居省高校前列。

　 科研實力明顯增強。新增1名中國工程院院士、3名長江學者和1名國家“千人計劃”，新增2名國家杰出青年基金獲得者及9名“珠江學者”，還新增1個教育部長江學者創新團隊。另外，國家級科研項目數增長84%、省部級科研項目數增長78%；國家自然科學經費年增長率為24%，社科類科研經費年增長率為25%，2012年的科研經費是2006年的4.5倍。SCI論文數量提升了2.46倍。獲得國家級科技成果獎勵6項、省部級一等獎36項及二等獎49項。在國際上率先成功克隆雜交稻育性基因，在我國雜交稻分子基礎研究領域實現新突破。

　 服務區域經濟發展模式不斷創新。與3省的14個縣（市）建立了全面合作關系；建設了7個高校產學研結合示范基地并與14個企業聯合建立了重點實驗室。“科技綠舟”成為推動區域經濟產業發展的生力軍，技術成果轉化已帶來900多億元的經濟效益。

　汕頭大學

　《自然》和《科學》論文排行榜居全國第14

　“211工程”三期建設以來，汕頭大學構建了學科發展的全新格局，帶動了學校整體辦學水平的快速提升，取得了非常明顯的建設效益。

　 重點學科建設實現突破。建設期間，汕大新增一級學科博士點1個，一級學科碩士點8個。二級學科博士點由“十五”期間的7個增加到25個，二級學科碩士點由47個增加到84個。在2012年廣東省第九輪重點學科評審中，汕頭大學“211工程”三期4個重點建設學科項目的8個支撐學科全部獲批廣東省重點學科，同年，化學和臨床醫學2個學科進入ESI（Essential Science Indicators）全球前1%行列。

　國際化人才隊伍建設取得成效。建設期間，學校新增“長江學者”特聘教授1人、廣東省領軍人才1人、國家杰出青年基金獲得者1人、“新世紀百千萬人才工程”國家級培養對象2人、國家有突出貢獻中青年專家1人、教育部新世紀優秀人才3人、“千百十工程”省級培養對象10人、珠江學者1人。

　 科研競爭力大幅增強。“211工程”三期建設以來，汕頭大學在新發傳染病、海洋資源利用、化學及高分子材料等研究領域取得了重大突破，研究成果相繼在Science、PNAS、JACS等國際頂級期刊發表，歷史性獲得了多項高層次國家級項目與獎勵。2012年，汕大在“ESI-TOP論文排行榜100強（第1作者）”中列全國第39位，在“《自然》和《科學》論文排行榜（第1作者）”中列全國第14名，篇均被引次數位居全國首位。

　經濟社會效益顯著。汕大依托科技與人才優勢，積極開展產學研合作，有力地帶動了地方經濟的發展，僅4個“211工程”重點學科建設項目就創造經濟效益超過11億元。

　廣州中醫藥大學

　 一級學科中醫學全國排第二

　廣州中醫藥大學具有悠久的歷史文化和深厚的中醫藥積淀，特別是經過15年、三個階段的“211工程”建設，學校已成為在國內外有較大影響的，集人才培養、科學研究和社會服務于一體的中醫藥學術重鎮，整體實力居于同行前列。

　 省“211工程”三期建設期間，學校一級學科國家重點學科中醫學入選國家特色重點學科項目，學校繼續成為廣東省內擁有一級學科國家重點學科的3所高校之一、也是全國同類院校中擁有一級學科國家重點學科中醫學的2所高校之一。國家中醫藥管理局重點學科由7個增加到25個，增幅達257%。在教育部學位與研究生發展教育中心2012年進行的學科評估工作中，學校一級學科中醫學全國排名第二、中西醫結合全國排名第四、中藥學全國排名第七；2010年全國博士后科研流動站評估，學校中醫學全國整體水平排名第一、中藥學排名第二；2010年蟬聯唯一中醫學全國優秀博士后科研流動站。

　 服務廣東省經濟社會發展能力增強。學校直屬附屬醫院繼續保持快速發展態勢，醫療服務在全國同行中續占鰲頭。直屬附院建成國家重點專科25個，非直屬附院由14間增至21間。

　依托新藥研發創新鏈，提升企業競爭力。橫向合同總額10058萬元，年均遞增16%。建成省部產學研結合示范基地4個、與企業共建聯合實驗室8個，推動新增產值約20億元、利潤27300萬元、稅收3020萬元。與11個地市簽訂校市合作協議，全面服務區域經濟社會發展。

　南方醫科大學

　國家Ⅰ類新藥零的突破

　 南方醫科大學前身為第一軍醫大學。學校2004年轉制廣東后，緊緊抓住省“211工程”三期建設契機，共有5個項目立項建設，獲得經費7450萬元。這批寶貴的學科建設經費猶如強大的助推劑，為學校順利轉制、融入廣東、服務廣東奠定了堅實的基礎，有力保證學校轉制后平穩、持續、快速發展，整體辦學水平得到了全面提升。

　學科人才整體實力大幅攀升。新增中科院院士1人侯凡凡教授（我省唯一女院士）、長江學者3人、國家杰青3人，陳武凡教授兩次擔任國家“973”項目首席科學家（廣東僅2人）。目前，學校醫學門類博士學位授權一級學科數名列廣東省第一，在全國獨立設置的醫科大學中名列第二。

　人才培養質量顯著提高。實現國家教學名師、國家教學團隊、國家人才培養模式創新試驗區、國家級特色專業、國家精品課程、國家實驗教學示范中心等重大項目“零”的突破，共建成26個國家級質量工程品牌。

　 科技產業實現快速發展。共獲得各級各類科研課題2441項，經費總額達9.38億元。牽頭承擔了國家科技重大專項2項，主持國家“973”項目2項、國家科技支撐計劃項目1項，獲國家杰出青年基金2項、國家基金重點項目28項。建成了1個國家重點實驗室，1個國家首批臨床醫學研究中心。有5篇論文入選“中國百篇最具影響國際、國內優秀學術論文”。獲國家技術發明二等獎1項、國家自然科學二等獎1項、國家科技進步二等獎2項。

　社會服務能力顯著增強。新建了覆蓋全省43個醫療合作單位的廣東省創傷救治科研中心，通過8個技術平臺輻射珠三角地區，大幅提高了創傷救治率。超聲微泡造影劑獲得國家Ⅰ類新藥并成功轉讓，實現了學校國家Ⅰ類新藥零的突破。建立了2個教育部工程研究中心、13個公共技術服務平臺。

　廣東工業大學

　引進創新科研團隊，匯聚創新資源顯成效

　2009年4月，廣東工業大學的機械儀表、材料、信息、化工四個學科被列為廣東省“211工程”三期省序列重點學科建設項目。去年12月，該項目順利通過了廣東省驗收，“211工程”已成為廣東工業大學辦學特色中最具代表性和標志性的金色品牌。

　 1。工程學科排名進入全球前1%。根據國際ESI（基本科學指標數據庫）2012年數據分析顯示：廣東工業大學工程學科（Engineering）進入ESI數據庫，表明在世界排名中該校工程學科具有一定的影響力。

　 2。連年榮獲廣東省創新科研團隊。2011～2012年，廣工“納米數控裝備及納米加工技術創新團隊”和“工業設計集成創新科研團隊”分別獲批“廣東省創新科研團隊”，得到省政府5000萬元財政支持資助。

　3。國家級科研平臺嶄露頭角。“廣州國家現代服務業集成電路設計產業基地”、“國家數控技術工程研究中心廣東分中心”、“國家軟件與集成電路公共服務平臺云計算與物聯網廣東平臺”相繼落戶廣工，為廣東開展工業與信息化研究搭建了高端平臺。

　 4。多項關鍵技術取得重點突破。學校承擔的“制造系統的Petri網建模、控制與運行優化”等3個項目獲得廣東省科學技術獎一等獎。“若干新型非線性電路與系統的基礎理論及其應用”獲教育部自然科學一等獎、國家自然科學二等獎。一大批科研成果和專利技術直接應用到企業生產第一線。

　廣東外語外貿大學

　 全國翻譯學科創新發展的領頭羊

　廣東外語外貿大學有兩項廣東省“211工程”三期重點學科建設項目：“全球化背景下的外國語言文學研究”（徐真華教授主持）、“人文學中心建設——比較文化視野的文學通化研究”（欒棟教授主持）。項目建設期間，廣外的傳統優勢學科外國語言文學在國內的學術地位和優勢進一步鞏固和擴大。

　特別值得一提的是，在外國語言文學一級學科范圍內，除國家重點學科外國語言學及應用語言學的學術話語權進一步增強外，以“新世紀百千萬人才工程”國家級人選仲偉合教授領銜的翻譯學科，成為引領全國翻譯學學科創新發展的重鎮。與此同時，廣外也是國內少數幾所具備完整翻譯專業人才培養體系的高校。總之，廣外在很大程度上是翻譯學學科創新發展的議題設置者、規則制定者和事實說明者，是國家標準和行業規范的主要擬訂者，在我國翻譯學領域擁有重要的學術話語權。

　 此外，廣外還以“211項目”重點建設帶動學校整體發展，人才培養質量、科學研究水平和社會服務能力顯著提升。廣東國際戰略研究院自2009年成立以來，積極回應國家的重大戰略關切，密切關注廣東的緊迫現實需求，聚焦中國參與“全球經濟治理”、“走出去”、開放經濟轉型升級等前沿問題，決策咨詢服務水平及重大問題解決能力逐步提升，入選首批廣東省軟科學基地，初步成為我省相關領域的高端智庫。

來源:南方日報

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