廣東“新高考”落地三年，專業冷熱如何“洗牌”？

　　又是一年高考錄取完成時，多所高校的錄取通知書已送出。萬千學子將帶著憧憬和夢想，走進大學校園。

　　2021年，“新高考”落地廣東。至今，高校招生錄取實行“院校專業組”投檔方式已有三年，“一校一分數線”變“一專業組一分數線”，專業冷熱如何“洗牌”？

　　“學校優先”變“專業優先”

　　“暨南大學226專業組，624分。”“深圳大學232專業組，623分。”“暨南大學204專業組，609分。”

　　7月19日，廣東省教育考試院公布2023年高考本科投檔情況，高考成績622分的物理類考生馬同學對照著表格，依次檢索自己填報的院校專業組的分數線。塵埃落定，他被暨南大學204專業組錄取，將入讀心儀的計算機類專業。

　　“新高考”改變了高校招生錄取方式。

　　此前，考生填報高考志愿以院校為基本單位，一校一分數線。“新高考”下，“院校專業組”的招生模式以一個院校加一個專業組為一個志愿單位，每一個“院校專業組”有獨立的志愿填報和投檔錄取單位，考生可以結合自身情況選擇填報一個或多個專業組，一專業組一分數線。

　　從“一校一分數線”到“一專業組一分數線”，考生們不再一味追求“名校光環”，越來越傾向于考慮國家戰略背景、行業發展趨勢、專業就業前景，專業的“冷熱”重新洗牌。

　　“踩線”進985、211等名校的“冷門專業”，還是選擇其他高校的“熱門專業”？高分考生給出了答案，“學校優先”的選擇，逐漸向“專業優先”轉變。

　　華南師范大學師范類文科最高分新生洪泳臻高考分數627分，排名廣東第947名，將入讀華師歷史文化學院歷史學（師范）專業。他的分數本可以進入“985”院校，但在報考時堅定地選擇了華師，立志成為一名優秀的教師。洪泳臻選擇師范專業，離不開作為教師的父親潛移默化的影響，他希望自己能像父親一樣，培養出優秀的學生。

　　今年高考中，不少考生和洪泳臻一樣，傾向于重點考慮自己心儀的專業，而不是“校名”。

　　物理類中，南方醫科大學臨床醫學（本碩博連讀）專業組最高投檔分671分；深圳大學軟件工程（騰班）最高投檔分647分；廣東工業大學集成電路設計與集成系統（創新班）最高投檔分632分……不少高分考生放棄“985”“211”的名校選項，選擇了“雙非院校”的優勢專業。

　　“名校光環”漸漸褪去。“新高考”下，高校如何把握“院校專業組”這種招生模式賦予學校的較大自主權，招收到更契合專業發展需要的生源，也考驗著高校的辦學能力、招生能力、治理能力。

　　計算機科學類、師范類、醫學類“很熱”

　　今年，計算機科學類專業成“大熱門”。近年來，我國大力推進科技創新，推動人才強國等國家戰略實施，計算機科學與技術、機械工程、電氣工程、人工智能等專業作為需求增長型專業，就業前景較為樂觀，就業薪酬較高，考生報考熱度高漲。

　　暨南大學物理類專業組226包括軟件工程、計算機科學與技術、網絡空間安全、密碼科學與技術等專業，投出該校物理類最高分，最低排位12810位。

　　深圳大學物理類專業組232投檔最低分623分，投檔最低排位13330位，是該校物理類最高分，十分“搶手”。該專業組包括軟件工程（騰班）、計算機科學與技術（數學與計算機實驗班）、計算機科學與技術（卓越班）等專業。計算機類作為深圳大學的“王牌專業”，近年來受到考生青睞，投檔最低排位節節攀升。

　　廣東工業大學（揭陽校區）物理類專業組252也投出該校物理類最高分，包含機械電子工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、人工智能等專業。

　　師范類專業也是“香餑餑”。在廣東高校，師范類專業組投檔線往往都超出非師范類專業組。

　　華南師范大學物理類、歷史類投檔分最高的專業組均為師范專業。整體來看，華師本科普通類（物理）集納了師范類專業的專業組，投檔分數均超過600分。

　　廣東技術師范大學全部為師范類專業的專業組均在550分以上，而其他專業組投檔分數線則多在550分以內。嶺南師范學院、廣東第二師范學院、韓山師范學院等師范類院校，只包含師范類專業的專業組，投檔分數均比其他混合了非師范類專業的專業組高。

　　醫學類專業也備受考生青睞。

　　中山大學臨床醫學專業和口腔醫學專業被編排在專業組217，該專業組今年在廣東的投檔線為645分，在8個專業組中排名第二。

　　南方醫科大學臨床醫學（本碩博連讀）專業組最高投檔分671分、最低投檔分653分，創歷史新高，最低投檔排位為3258位。

　　新晉“雙一流”大學的廣州醫科大學，臨床醫學、口腔醫學、麻醉學錄取分數均在600分以上，臨床醫學和口腔醫學兩個專業最低錄取排位均比去年有所提升。

　　在本科提前批，教師專項和農村衛生專項同樣受熱捧。這兩個專項考的高分考生增多，錄取最低排位整體呈現前進趨勢。其中華南師范大學（汕尾校區）教師專項物理類投檔線最高分606分，廣東醫科大學農村衛生專項物理類投檔線最高分615分。讀書免學費、有補貼，畢業即就業、有崗有編，是這兩個專項吸引考生的重要原因。

　　“在穩定招生規模242人前提下，學校農村衛生專項的生源質量逐年大幅度提升。”廣東醫科大學黨委常委、副校長曾志嶸介紹，學校農村衛生專項2021年至2023年錄取最低排位依次為103614位、86970位、78669位，可見考生對學校臨床醫學專業的認可。

　　合作辦學專業受青睞

　　近年，家門口“留學”的中外合辦專業以及“曲線上本科”的三二分段等合作辦學專業，成為考生青睞的“高性價比”選擇。

　　今年高考招生中，中外合作辦學專業受歡迎。考生對國際化教育的期待與需求大大釋放，排位攀升勢猛。

　　梳理廣東高校專業組投檔情況可發現，中外（境外）合作辦學投檔線明顯走高。入讀暨南大學伯明翰大學聯合學院的物理類考生最低603分、排位24884名，比學校整體投檔最低排位高出近1.3萬名；韓山師范學院、嶺南師范學院的歷史類中外合作辦學專業組最低排位均比去年上升近1萬名；香港科技大學（廣州）首年本科招生迎來開門紅，錄取最高分達678分。

　　考生不出國門，在家門口就能享受到國際化辦學資源，這有賴于中外合作辦學數十年的建設沉淀。自納入教育部統一管理、得到國家支持后，中外合作辦學逐漸成為我國高等教育的重要組成部分。地處改革開放前沿，不少廣東高校陸續走上這條國際化賽道，引進國外教育資源，開設中外合辦專業，有的還在校內成立了單獨的二級學院，與海外大學共同舉辦。

　　“暨大是以經濟學為強項的老牌高校，伯明翰大學在英國也是名校，四年后我可以獲得雙文憑。”暨南大學學生劉姝吟入學前就有出國深造計劃，本科入讀暨南大學伯明翰大學聯合學院，成為高性價比的“跳板”。該學院成立于2016年，學生入學后同等享有兩所大學的在校生資格。對于考生來說，這意味著不僅能拿到國內名校的“入場券”，還能在畢業時獲得中外兩所大學的學位證書，吸引力極強。

　　還有華南師范大學、華南農業大學、廣州大學等多所高校，與國外高校合辦學院或專業。中外雙方往往共同安排師資，提供教材、考核標準等，還為學生提供充足的出國交換交流機會。學生充分享有兩種教育資源，視野更加開闊，未來的選擇也更多。

　　另外，具有獨立法人性質的中外（境外）合作大學，也獲得不少廣東考生“投票”。作為首所香港與內地合作大學，北京師范大學－香港浸會大學聯合國際學院投檔線取得顯著進步，歷史類、物理類最低排位分別比去年上升5432名、8510名。

　　廣東擁有獨特區位優勢，不少港澳及全球高校抓住粵港澳大灣區發展機遇，積極來粵辦學，尤其合作大學與國際接軌更直接，在拓寬招生渠道、匯聚優質資源方面具備優勢，承載了公眾期待。截至目前，廣東已建成5所中外（境外）合作大學，占全國一半，形成了強大的教育融合發展“引力場”，持續吸引考生到大灣區求學。

　　同樣具有“高性價比”之稱的還有本專科院校的三二分段協同培養專業。在三二分段協同培養中，試點高職院校以單獨院校專業組招生，單獨編班，學生被錄取后在專科學習3年，獲專科畢業證書。通過轉段考核進入對口的本科院校學習2年，獲本科畢業證書和學位證書，是“曲線上本科”的一種方式。

　　今年，該培養項目吸引了不少考生“棄本投專”，歷史類三分之一的專業組投檔最低分超本科投檔分數線（433分），物理類約40%的專業組投檔最低分超本科投檔分數線（439分），可見三二分段培養項目的吸引力。

　　曾經的“香餑餑”專業“遇冷”

　　有熱門，就會有相對的“冷門”。

　　“新高考”落地廣東三年來，以院校專業組為招生模式，熱門高校的冷門專業可能受冷落，冷門高校的熱門專業也可能受熱捧。

　　今年，廣東高考物理類453分、排位21萬名的考生“撿漏”廣州大學規劃建筑與土木工程專業組。與上一年相比，該專業組最低投檔排位下降了15萬名。

　　一時間，關于土木工程專業“遇冷”的討論再次升溫。

　　事實上，近兩年土建類專業投檔分數線“大跳水”的現象并非個例，如去年同濟大學土木工程專業在河南招生的投檔分數從2021年的667分，跌到564分。

　　爆冷之前，是爆熱。近20年來的基建熱、房地產熱，吸引了大量高分考生，也驅動多所高校新開設土木工程專業。中國工程院院士、廣州大學教授周福霖認為，如今土建類專業招生分數下滑，是傳統土建類行業轉型升級面臨的階段性情況，折射了行業的周期性變化。

　　同時，近幾年報考熱度相對較低的行政管理、工商管理、旅游管理、酒店管理等各類管理類專業，今年依然相對冷清。

　　廣東工業大學投檔線較低的232、233專業組，多為管理類專業，如土地資源管理、工商管理、人力資源管理等；佛山科學技術學院投檔排位最低的204專業組，投檔分數為496分，排位為148435名，包含了旅游管理、人力資源管理、工商管理等多個管理類專業。

　　語言類專業在面對“逆全球化”和人工智能發展的挑戰中，也逐漸失勢。

　　廣東外語外貿大學歷史類、物理類今年投檔最低分均出現在“小語種組”，專業包括英語、俄語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、日語、朝鮮語、泰語、葡萄牙語、意大利語、翻譯、商務英語等。

　　華南師范大學歷史類204專業組為該校普通類招生投檔分數最低的專業組，包含日語、英語、俄語等專業。嶺南師范學院物理類213專業組最低投檔分為498分，排位145155名，包含英語、日語、翻譯、商務英語等專業，是該校普通類招生錄取分數倒數第2的專業組。

　　在近3年廣東高考征集志愿補錄的名單中，也常見土木類、管理類、小語種類專業的身影。

　　時代向前，專業也根據國家需要、市場需求，不斷改革發展。不可否認，這些曾經的“香餑餑”專業，如今熱度退潮，勢能驟降。

　　不能局限于一時的冷和熱

　　專業冷熱，折射了什么趨勢？“冷門”專業，還辦不辦？

　　“冷熱背后，是社會經濟發展帶來的需求變化。”華南師范大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院院長盧曉中說，大學的專業設置與國家需求、社會職業分工相關，當需求旺盛時，自然會成為熱門專業，反之就會遇冷。

　　盧曉中認為，形成冷門專業的主要原因有三。一是高校專業設置缺乏宏觀布局，當某個專業需求旺盛時，往往會出現“一窩蜂”辦專業的情況，如商貿類、新聞類專業等。“人才需求有一定的限度，超過這個限度就會出現就業問題，就業難報考人數就會減少”。二是有些專業本身缺乏創新、不因時而變，跟不上現代社會經濟的發展腳步，無法與時俱進，就會走向冷門。三是專業本身具有特殊性，如法醫、解剖學等職業性質相對特殊的專業，往往不被青睞。

　　對高校而言，冷門專業招生錄取表現差，影響學校投檔線的拉升，還要不要繼續辦下去？

　　“不能因為遇冷就不辦，需要進行分析論證。”盧曉中說，冷門專業有兩種，一種是偶發性冷門，可能由考生與學校之間的信息不對稱等因素造成。另一種是規律性冷門，即連續幾年均在招生中遇到問題。

　　針對規律性遇冷的專業，盧曉中建議，要從專業課程設置、就業市場需求等多方面研判其深層次原因，如近年來持續遇冷的小語種類專業，“當前國家強調區域研究，就需要語言類人才，但不能只有語言能力，要與該語言的服務領域、社會需求緊密結合起來。”

　　一言以蔽之，冷熱門專業的出現，受時代發展、就業前景、考生就業觀念、個人興趣等多方因素的影響。所謂的冷或熱專業都是相對的，報考時是熱門專業，也可能在畢業時變冷門，反之亦然。

　　“我畢業60年，這已經是經歷的第三次土木工程大下馬，前兩次分別是20世紀70年代和80年代。”周福霖說，沒有永遠熱門的專業和行業，變才是最大的不變。他認為，不是土木工程專業落后于時代，而是土木工程從業者需要更新知識面、技能和創造力，土木工程專業院校需要適時調整人才培養模式。

　　“人才培養與專業建設都是長期性的工作，不能局限于一時的冷和熱。”盧曉中說，教育不是一日之功，辦專業要看到更長遠的社會需求，與時俱進。

　　轉自：南方+

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