黨的二十大報告對實施科教興國戰略、強化現代化建設人才支撐作出重大部署。高校具有基礎研究深厚、學科交叉融合的優勢。如何更好地發揮教育、科技、人才的集聚效應，與區域共同促發高質量發展的倍增效應？廣東高校牢牢扎根粵港澳大灣區，瞄準世界科技前沿和關鍵技術領域，推動產學研深度融合，打破學科專業壁壘，在科研、專利、成果轉化等領域結出累累碩果。
在廣東工業大學集成電路學院“強芯班”的課堂上，芯片工程師于紹欣完成了今年秋季學期的第一次授課。企業工程師走進學校，是因為學院實行“學業+產業”雙導師培養機制。
為攻堅核心技術，廣東工業大學以國家產業發展需求為導向，在2021年成立集成電路學院，確定了“2+2”“3+1”學制，在學生大二或者大三的時候，從學校8個學院28個工科專業進行選拔招生，橫向打破專業壁壘，實行跨學院、多專業的橫向交叉融合培養模式，同時引入龍頭企業，在粵芯半導體、華大九天等芯片龍頭企業聘請30余多名兼職校外導師。學生在大學四年級時，直接進入企業跟隨導師在項目組實習。
院長熊曉明曾在知名企業工作25年，深知產教融合對培養集成電路人才的重要性，只有將一線研發思路與最新市場需求融入教學過程中，才能讓學生學到最新的技術技能。
“牽手”華為、粵芯半導體等30多家企業，廣工開設的“粵芯班”“強芯班”，緊密對接大灣區產業需求輸送高契合人才。近五年，學校已在集成電路設計、封測等領域，培養近2000名碩士、近百名博士，規模、質量位居全省前列，力撐廣東“強芯工程”，實現了學校與區域的“雙向奔赴”。
在廣東粵港澳大灣區國家納米科技創新研究院，華南理工大學博士生孫海霞正在與企業導師討論納米凝膠項目相關技術問題。
她是27位華工與廣納院聯合進行的“粵港澳大灣區醫藥與健康產業跨領域產教融合協同育人”專項的博士生之一。她在完成理論學習后，進入實踐環節，在企業導師的帶領下從事聯合研發。
依托國家級納米產業的創新平臺，兩年內孫海霞已經完成了兩篇SCI論文和一項專利申請。
截至目前，華工已經與超過50家企事業單位在醫藥健康、集成電路和新一代信息技術等6大關鍵領域啟動工程碩博士培養項目，深度改革高端人才校企聯合培養機制。近日，華南理工大學國家卓越工程師學院正式掛牌，未來將與南方電網、保利集團、東方電氣和中國中化等企事業單位共同建設，瞄準世界科技和產業發展前沿，培養卓越工程師。
為了有效引導優秀人才向實體經濟流動，截至目前，廣東已有50所本科高校建有285個產業學院，覆蓋電子信息、石油化工、現代農業、生物醫藥等戰略支柱產業，以及集成電路、智能制造、機器人等戰略性新興產業，覆蓋近60個產業門類，85%的產業學院直接服務廣東“雙十”產業集群發展（10個戰略性支柱產業集群和10個戰略性新興產業集群）。廣東高校現代產業學院的本科生培養規模達17.5萬人，建設省級示范性產業學院50個，數量為全國之最。
轉自：廣東廣播電視臺
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