十年樹木，百年樹人，教育是一個民族最根本的事業。從“十三五”規劃把“促進教育公平”和“提高教育質量”確立為教育發展的兩大戰略主題開始，我國教育行業不斷向廣度和深度擴展，“公平”和“質量”已成為“十四五”新時期貫穿教育事業改革和發展的關鍵詞。培育時代新人，更成為這個時期的特殊內涵，為教育發展新征程指明了方向。
當前，突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，德智體美勞“五育并舉”成為教育界的戰略綱領;深入實施素質教育，促進學生全面發展成為大勢所趨。素質教育并非新詞，已歷經30多年的探索和深化，成為中國教育的時代旗幟。近期《深化新時代教育評價改革總體方案》中強調了“系統推進教育評價改革，發展素質教育，扭轉不科學的教育評價導向”， “指揮棒”的改變，意味著整個教育生態的改變。
今年，教育部緊隨兩會的號召出臺了一系列針對校外培訓機構的監管文件，引發行業震動。在行業面臨諸多挑戰的背景下，“素質”成為近期的行業焦點，眾多教培機構紛紛開拓自身素質教育版圖，搶占這條熱門賽道。
然而，從本質來說，教育的本質是亙古不變的，技術更迭、資本裹挾、外部環境的變化，都不可能動搖這個行業最根本東西——以人為本，為受教育者本身帶來改變和增值，滿足人們對優質教育的需求。融辦學精神和德育目標為一體，集思想引領和德育實踐為一體，建設高水平、高質量、公平均衡的教育體系，才應是當下行業的主旋律。
英孚教育青少兒英語從90年代進入中國，便以“教育者”為自身定位，專注全人教育，是最早一批素質教育的實踐者之一。在 “國內國際雙循環”的大局下，英孚的素質教育一方面注重面向國內、回溯傳統和民族，另一方面堅持面向國際、保持開放和交流。英孚教育青少兒英語中國區總裁白皎宇總結了英孚在培養青少兒方面的兩大抓手：一是“全球勝任力”，從語言能力出發，輻射到核心素養及全球視野;二是“民族文化力”，將文化之“根”融入到教學、活動、實踐、展示中，培養文化自信和跨文化交流能力。兩“力”并行，共同實現英孚“教育，讓世界無界”的企業使命。
據此，英孚深度探究教育的內核與外延，打造了一整套完善的全人教育體系，在立足語言的基礎上，培養學生從知識的獲取到運用，從技能的培養到品格情感的塑造，從文化意識全球視野的形成到成為世界公民，培養勇于嘗試并能適應挑戰的開拓型人才。
綜合的語言能力是內核。在語言學習上，英孚從不以應試為切入點，而是還原語言學習的本質，推崇像母語習得一樣的、自然的、浸入式的學習方法，強調真正的運用和溝通。英孚的課堂內，三大特色最為突出：多樣性、互動性、沉浸性。多樣性在于：通過孩子喜聞樂見的教學內容、通過插畫、視頻、童謠等豐富的、有啟發性的教學工具，激活學習興趣，保持專注力;互動性在于：充分打通老師與學生、學生與學生之間的關系，并打造角色扮演、故事表演、趣味游戲等多元的教學活動，激發互動，驅動溝通和表達欲;沉浸性在于：通過接觸、關注、理解、練習和使用的五步式教學方法，打造原汁原味的母語學習環境，培養母語式思維語感。即從教學內容、教學工具、教學方法和教學活動這四個方面全面地實現全人教育的理念。
外延是以語言能力來輻射核心素養的培養及全球視野的養成。語言學習的目標不僅是溝通，更多的是通過語言這個載體擁有和世界進行交流對話的能力，在文化意識、體格意志、社會責任和科創精神等方面得到多維的培養。英孚把世界帶入課堂，強調“文化浸潤”，從課外實踐、國內研學、平臺展示等方面賦能孩子的成長。
語言運用俱樂部注重文化的習得，通過美學攝影啟蒙孩子的創新能力和審美意識，通過航海、足球、攀巖、擊劍等體育競技活動讓孩子習得運動技能的同時磨練意志;國內研學打造文化的體驗， “絲綢之路”帶孩子們沿著一帶一路的軌跡，進行文化探尋，點燃對中國文化的民族自豪感;“紅色之路”帶他們重走井岡山，在革命故事中傳承革命精神;連續7年舉辦的 “英孚全球英語挑戰活動”實現文化的輸出，不僅讓學員達成從對話到溝通、從表達到演講的進階，更將中華文化和語言學習進行鏈接，鼓勵他們那用英語講中國故事，推動中國少年帶著愛國情懷和文化自信走向世界，為全球文化交流搭建橋梁。
英孚的全人教育不僅打破了“唯分數論”的桎梏，驅動教育回歸本質;另一方面也推動了素質教育的產品化、標準化，進一步引領行業的素質教育實踐。
“質量”之外，教育的“公平”也需業內各方的共同努力。作為中國教育事業發展的見證者和英孚深耕中國20余年的助力者，白皎宇表示：我們在堅持教育的公益屬性前提下，以學員為本，通過技術賦能教育，持續推動教育理念、教育模式的創新，有效破解教育資源分配的“公平與效率”問題，滿足家長和社會對多樣化、特色化教育的需求。
英孚致力于推動優質教育資源和創新體系的普惠，創造公平機會，助力更多孩子走向世界。英孚與中央電教館合作的“中國鄉村英語教師培訓項目”已經培訓了3000多名鄉村英語教師，并計劃惠及1萬名以上教師，授之以漁，將自身優勢和中國鄉村教育發展結合，為中國全面推進鄉村振興貢獻力量。英孚“聽障兒童公益英語班”項目自2011年起，陸續與各地殘聯直屬的聽力語言康復中心合作，通過每周為聽障兒童提供免費的英語課程，幫助他們提高語言能力，增強康復效果，讓每個孩子獲得均等的、享受優質教育的機會。在過去運行的十年里，英孚已將項目擴展至北京、廣州、深圳、成都、重慶等地。截至2020年，該項目已有747名英孚員工加入志愿者隊伍，累計志愿者服務時間超過6100小時。
新時代下，需擁抱政策、市場和需求之“變”，堅守教育本質之“不變”。 白皎宇認為：“ ‘慢’是教育行業的自帶屬性，不應野蠻生長，因為孩子的成長期不可逆，無論是從業者還是家長，都需懷抱初心、潛心投入。英孚青少兒英語已在素質教育主航道長跑幾十載，全人教育為孩子們帶來了切實的改變和成長。我們將持續在素質教育領域發力，為行業素質教育生態的形成，以及國家建設高水平、高質量、公平均衡的教育體系貢獻力量。”
轉自：北國網
【版權及免責聲明】凡本網所屬版權作品，轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業經濟信息網”，違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章及企業宣傳資訊，僅代表作者個人觀點，不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯系：010-65363056。
延伸閱讀
“十三五”期間我國高技術制造業增長迅猛
