污水處理樹品牌 科學治滇見實效

中國二冶承建的云南昆明官渡區南部片區環境綜合治理配套工程,滇池污水通過新建成的生物菌類污水處理站,經過八道工序處理后,變為汩汩清流離開污水處理站,水質達到Ⅳ類標準,這標志著被治理區域的百姓可以使用到達到生活、灌溉標準的健康水。中國二冶以央企的施工實力和責任擔當為滇池外海水質達到Ⅳ類水提供了強有力的保障。

政策出發 組建高素質施工團隊

滇池位于云南省昆明市,是西南第一大湖,滇池水域,群山懷抱,河流縱橫,人稱“高原江南”。近年來,因滇池流域城鎮化迅速發展,生活污水、工業廢水以及含有農藥化肥的農業污水不斷注入,污染日益嚴重。根據黨的十九大提出的生態文明建設和綠色發展的新理念、新思想和新戰略,中國二冶路橋分公司在全面實施《滇池流域水環境保護治理“十三五”規劃》的基礎上,按照“科學治滇、系統治滇、集約治滇、依法治滇”的治理思路,中國二冶組建精兵團隊,建設者從內蒙古包頭出發,奔赴2300多公里,在云南省昆明市官渡區環境綜合治理戰場,展開一場污水治理的攻堅戰,全力以赴保護滇池。

污水處理站建設工期短,時間相當緊迫。開工伊始,項目部從“人、機、材”等各生產要素出發,努力構建人與自然和諧發展的現代化建設新格局,逐項逐條細化任務,落實到季到月到天,落實到每個工作人員身上,把經驗豐富、責任心強、善管理的技術、管理骨干放到重點崗位上。一流的工程必須選擇優秀的執行團隊。80后的項目經理朱慧,對施工有著嚴格的要求:提前推進節點,嚴格把控質量,工程驗收精益求精。項目黨支部書記王行軍帶領黨員隊伍主動擔起急難險重任務,處處體現著共產黨員的先鋒模范作用。這支充滿正能量的團隊,逆境之中他們不屈不撓,困境之中他們展現團隊力量和央企擔當。

技術先行  提升高效率履約能力

昆明官渡區南部片區環境綜合治理配套工程是一個點多面廣、作業區域分散的污水治理工程,建設內容包括截污工程、污水處理設施、污染源控制、景觀提升等,涉及區域涵蓋了姚安河污水處理站及調蓄池、普自村污水處理站及調蓄池、新螺螄灣污水處理站及調蓄池、子君村調蓄池等。工程量大、工期緊,中國二冶集團迅速組建項目經理部,組織人員、機械、材料進場;組織編制了“施工組織設計” 、“項目管理計劃”、“質量管理計劃”、“職業健康安全環境策劃”、“項目成本策劃”五大策劃,用于指導項目管理施工。

開工后的第一個難題擺在眼前,施工區域是由圍湖造地形成,地質條件差,土體遇水后喪失承載能力,復合地基成樁困難,容易發生地基滑移、隆起。要在上面蓋房子、做工程,大型機械、打樁機如何進場?經過工程師們幾次會議的討論研究,本著花費少、廢物再利用的原則,決定用附近工地廢棄的磚渣作為施作層,加大地基承載力,為樁基進場施工提供先決條件。與此同時,污水處理的第一道工序沉淀的粗格柵提升泵房是地下建筑物,為避免大開挖,只能采用沉井施工,沉井施工中如何均勻平穩的下沉?官渡項目的技術人員立即組建起QC小組,專門負責粗格柵沉井施工。

據了解,河道污水及市政污水中氨氮、重鉻酸鉀、磷等均嚴重超出標準。污水處理的重頭戲必然是建立污水處理廠,而污水處理站的設計和設備選擇成為第一難題。項目技術團隊潛心鉆研,學習其他污水處理工程的先進案例,成立污水處理一體化建設小組,深入分析官渡區普自村實際情況,針對當地污水處理需求,終于形成了從污水-粗細格柵-沉砂池-初沉池-速分池-斜板沉淀池-孢子轉移一體機-纖維轉盤濾池-紫外消毒渠-處理水外排八道工序凈化污水的流程。污水處理裝置對污水中的氮、磷處理效果好、效率高、結構緊湊、且占地面積小。打響了“治滇”戰役的第一槍。

環保見效  拓展高質量云南市場

中國二冶在滇池污水處理過程中通過采用技術手段因地制宜開展污水治理,努力打造生態之湖,經過滇池保護治理攻堅行動,治理區域內的滇池已恢復原有的清澈面貌,還百姓一片綠水青山。

在施工過程中,中國二冶建設者秉持“工期、質量、安全文明”是合同履約的三大支柱。為達到要求的節點目標,項目部倒排工期,志在把不可能變成可能。每日召開碰頭會匯報當日施工進度,加強工序銜接和交叉作業, 合理安排流水施工,嚴格按節點完成各項施工任務。在趕進度的同時,對質量和安全的監管絲毫不懈怠, 定期召開質量專題分析會,解決工程質量通病,通過技術創新為優質履約保駕護航。為確保安全文明施工,現場設置安全體驗區,定期進行安全教育培訓,嚴格按照公司標準化施工要求,引進先進設備,提高安全生產保障。

云南昆明官渡區南部片區環境綜合治理配套工程的優質履約,中國二冶深耕云貴市場,相繼簽訂昆明空港經濟區云天苑(二期)建設項目(二標段)房屋建筑項目、云南省昆明市臨空產業園學校(高中)建設項目融資房屋建筑項目、貴州雙龍航空港經濟區電力管網建設工程二期二標設計施工總承包(EPC)項目、貴州雙龍航空港經濟區中興西路延伸段道路建設工程一標段工程施工總承包項目;項目用實干、高效、責任詮釋了“以現場保市場”的深刻含義。(王琛)

       轉自：中華教育報

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