優來公益于2012年成立，從最初的一個人，到現在由3名核心管理人員、10名全職項目經理、46位在線支教教師、280余位志愿者以及眾多慈善捐助方組成的大家庭，在線支教的模式正在幫助越來越多的鄉村孩子獲得優質教育資源。
據了解，優來公益首次在線支教學校于2014年成功開啟，但對發起人袁麗來說，與鄉村孩子們的緣分從2002年就開始了。
那時的她還是一家企業的高管，偶然參訪了一所偏遠地區的鄉村學校，過程不長，卻頗受震撼：“學校沒有一節音樂、美術甚至英語課，專業的老師也非常少，大多數孩子們的父母不在身邊，他們太缺乏關愛和安全感了，僅僅是摸摸他們的頭，就會對我產生強烈的不舍和依戀。”孩子們無聲又直白的反應，讓袁麗既動容又不忍，一份強烈想要“做些什么，改變這一切”的執念牢牢扎進了心里。
正式投身教育公益事業前，她花了近三年的時間來理性評估自身能力與傾向，最后毅然辭了職。隨后，她又花了兩年時間把自己泡在各地鄉村，為的就是徹底摸清鄉村留守兒童教育的需求究竟是什么。
在不斷探索中，“優質教師資源怎么來”成為最棘手的問題。順著這條線再往下分析，袁麗很快發現了現有解決辦法的盲點：“志愿者前往支教，很難長期生活在鄉村，資助培養本地老師，他們的成長周期又很漫長。”
在當時，中國大約有9萬所缺乏教育資源的鄉村小學，這一龐大數據讓袁麗靈光閃動——必須借助互聯網的力量。厘清了思緒，她便篤定地帶著當時3名伙伴團隊自己籌錢建了一間在線課教室。每當回憶起那段有些瘋狂的日子，袁麗都很感概：
“那一年正值春節，移動公司的師傅冒著大雪，架了六個電線桿給學校開通了網絡。我們托關系購買了一臺數字電視，再買一臺電腦加帶攝像頭的麥克風，就成功實現了一間樣板產品。”
一間變兩間，兩間變四間，短短半年袁麗與團隊實踐總結出了一套標準可復制的在線直播課管理體系，并很快就在全國開了花。
迄今，由優來公益主導發起的鄉村教育公益項目已達四個，分別為智播計劃、啟賦計劃、融知計劃與優苗計劃，不但涵蓋了學生們的音樂、美術、英語、課后服務勞動實踐與科學課的知識補給，還拓展到了激發孩子們的天賦潛能、提升村小教師教學能力、組織前往城市研學、進一步培養優秀鄉村學生等方面。
作為優來最核心的在線支教課，被歸納在了智播計劃里。截至目前，由優來開展幫扶的村小已達328所，涉及全國16個省。此外，計劃里還有一項極具創新性的項目，叫「以縣帶村」。
2017年，甘肅慶城縣作為首個「以縣帶村」項目試點地，優來通過組織專業的課程開發和教學管理團隊，為該縣100人以下缺乏師資的小規模村小制定獨特的學科教學計劃，并為每個課時撰寫教學大綱，開發40分鐘授課教案以及課堂PPT。試點一年，反饋熱烈，截至目前，「以縣帶村」已成功復制至甘肅靖遠縣、貴州道真縣、江西薌溪鄉與湖北肖堰鎮。
為了挖掘和鼓勵每個孩子的天賦發展，自2014年開始，優來會在每學期實施一次啟賦計劃，鼓勵學生發展天賦特長，并為學生頒發學習用品作為獎勵。2020年7月與12月，分別有603名和1015名鄉村學生通過發展自身特長獲得獎勵。
「融知計劃」也是優來自2014年開啟的項目，由「學生夏令營」和「教師能力提升培訓」組成。前者是組織優苗計劃里的資優生前往城市研學，開拓眼界；后者則是聚焦提升村小教師們的各項能力。2020年暑假，16名來自全國4省、12所村小的孩子們去到了上海參加研學，體驗城市生活。同在這一年，優來在慶城縣、靖遠縣、道真縣、興義市先后組織了6場針對教師的教態培訓。
2019年，「優苗計劃」上線，目的是培養優秀的鄉村學生，為他們提供補充性質的課程學習，進行培優教育，幫助其成為有擔當、有能力建設未來社會的帶頭人。對優來而言，讓所有村小學生受到平等的教育機會是初心與底線，而讓其中一部分資優生快速成長回饋社會，則是讓鄉村公益教育愛心流淌下去的重要能量。
以上諸多項目的順利落地，離不開背后堅定給予信賴的捐贈方們，比如華住集團、亞東集團、上海臨港公益基金會、北京鏈家基金會、甘肅慶城縣教育局、蘇泊爾、蘇寧公益、騰訊公益、靈山慈善基金會、上海米樂、深圳勤邁、陽光公益聯盟等等，還有像張敏、蔣海寧等諸多個人捐贈者與志愿者們。
十歲的優來長大了，也意味著需要擔起更多的責任。不管前路有什么在等待，都需要更加堅定地走下去，永不停歇。
轉自：網易新聞
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