勵上教育怎么樣？勵上教育把學科專業做到極致

作為專業的職業教育平臺，勵上教育堅信把專業的課程和服務做到極致的重要性，在項目正式啟動前期，一定會投入大量的人力進行市場調研，發掘社會緊缺、高薪且具有發展前景的崗位，并依托國內領先的教學內容開發與制作團隊，保障課程的社會價值和實用價值。

以經濟師課程為例，考慮到其廣闊的市場需求和覆蓋面較廣的就業前景，勵上教育多年來一直堅持打磨相關專業課程，最近專門的人力資源管理師確定取消國家認證之后，又及時根據市場行業的變化將人力資源管理師的專業課程進行了全面升級，其中，包括基礎技能和管理實操在內的技能實操部分是學員在學習過程中需要重點攻克的部分，“三支柱模型體系、人力資源管理5P模型（識人、選人、用人、育人、留人）、人力資源外包（HRO）、OD組織發展、人力資源業務伙伴（HRBP）、公司戰略規劃設計（ERP系統）、OKR工作法”則從人力資源管理的八個細分方向對課程內容進行了更加細致的劃分，學員不僅能夠根據自身情況進行有針對性的學習和提升，還能收獲可以真正用于現代職場的工作技能。

早在1920年，哈爾濱中俄工業學校誕生，成為初代的哈工大，其最初的建校宗旨，是為俄國在中國建設中東鐵路培養工程技術人才，教學模式以俄國為模板，設鐵路建設和電氣機械工程兩科，用俄語教學。自建校起至新中國成立前，哈工大在俄式或日式辦學中汲取了國際性特征，也辦起了土木建筑、電氣機械、工程經濟等系及預科，夯下了扎實的辦學基礎，目前在航天領域的發展一騎絕塵，創立了中國高校第一個航天學院，在中國航天領域發揮了不可磨滅的重要作用。

可以看出，專業體系的不斷優化以及專業設置的逐年增多，使得哈工大逐漸走在了工業人才培養的尖端，在“科學技術是第一生產力”、“科教興國人才強國”戰略的指引下，為我國現代化建設培養了大量高精尖人才，理工為強的哈工大完美地擁抱了時代，正好契合社會發展之需。

當前，隨著5G、人工智能、互聯網新技術的發展，國家和社會對我國的專業人才提出了新的要求，大量傳統行業的企業正在進行網絡化、智能化升級，急需海量創新型、實戰型人才提供技術技能方面的支持。

勵上教育認為，一方面是技術技能復合型人才的急速增長需求，一方面是國家對于職業教育的大力投入與關注，職業教育未來還有非常廣闊的成長空間。此外，專業人才的培養和儲備是一個巨大的、需要精細布局的工程，新一輪科技革命同時也會對我國的人才培養機制產生變革性影響。而且，行業的更新換代決定了職業教育課程比起以往任何一個學科都更需要實踐，更需要通過數據、案例和場景來直觀地獲取相關技能。

在這樣的社會背景環境下，勵上教育將在持續深耕現有主要課程的基礎上，利用自身平臺優勢和技術創新實力，不斷完善教學體系和內容，根據社會需求的變化和產業的升級，適時調整培訓機制和模式，為我國新時期的經濟建設提供源源不斷的人才儲備。

轉自：北青網

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