2025年3月9日，一場由聯合國教科文組織與中國人工智能教育領軍企業編程貓聯合發起的“人工智能日AI Day”，在深圳正式啟動。這一全球性倡議的落地，標志著人工智能教育正式進入跨國協作時代，而編程貓作為中國教育科技企業的代表，也完成了從編程工具提供者到全球教育生態構建者的十年跨越。
十年破局：中國企業的國際教育治理突圍
選擇3月9日作為AI Day人工智能日的起點，聯合國教科文組織的深意不言而喻——這一天既是編程貓成立十周年的節點，也是對其十年教育實踐的“國際認證”。自2015年創立以來，編程貓的服務版圖已覆蓋全球超3800萬用戶，合作中小學近7萬所，培訓教師超17萬人次。
“AI Day的設立是對‘教育適變人工智能’全球倡議的響應。”聯合國教科文組織助理總干事Firmin E. Matoko在啟動儀式上表示。這一合作背后，是編程貓與聯合國教科文組織長達六年的協同實驗：在非洲肯尼亞，免費的編程貓自研編程軟件和課程支持讓偏遠地區學校以70%的成本降幅開設編程課；在泰國，由編程貓組織開展的亞非青少年編程技能教師培訓支撐泰國完成對信息科技教師培訓。這種“技術普惠+本土化適配”的模式，與聯合國教科文組織“確保包容和公平的優質教育”目標深度契合。
技術硬核：普惠平臺與精英俱樂部的全球野心
AI Day的兩大核心動作，揭示了編程貓的戰略野心：在技術普惠側，新上線的“點貓人工智能教育平臺”搭載國產自研人工智能大模型技術，壓縮教師備課時間，解放教師事務性工作，讓教師能夠更加專注教育教學研究，而平臺中還會內置合規審核機制與數據加密技術，為教育AI化設置“安全紅線”；在精英培養側，編程貓與國際信息學奧賽共同創立的IOI金牌俱樂部突破了傳統競賽人才培養的單一路徑，首批吸納了全球多個國家近40位金牌得主，通過金牌俱樂部鏈接全球精英，并讓歷屆獲獎者以“數字導師”身份指導編程貓學員，形成“天才孵化天才”的閉環，同時通過金牌獎學金體系來激活全球人才池，每年向IOI組委會提供專項獎學金，激勵青少年攀登技術巔峰。
這種“填鴻溝”與“攀高峰”并行的邏輯，直指AI時代的教育矛盾。編程貓創始人兼CEO李天馳在采訪中稱，人工智能教育不是簡單的“機器替代人”，而是通過技術讓人回歸教育的本質，激發每個個體的最大潛能。
AI Day人工智能日的啟動僅是開端。根據規劃，未來每年3月9日，編程貓將聯動聯合國教科文組織領先開展系列活動。“編程貓也確實證明了中國企業可以既做技術普惠的‘鋪路者’，又當頂尖人才的‘擺渡人’。”摩洛哥王國數字化轉型與行政改革部長級代表Amal El Fallah Seghrouchni 教授在3月7日的“AI Day人工智能日”啟動儀式上這樣評價。當更多發展中國家通過免費的編程貓自研軟件推開AI教育之門，當IOI金牌得主在我國關鍵領域攻克技術封鎖，這場由中國企業主導的教育實驗，或許正在書寫全球數字公平的新規則。
轉自：中國網
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