“有高質量的教師，才會有高質量的教育”。青年教師是建強高等教育龍頭的生力軍，更是應用型本科高校發展的中堅力量。九江學院深入貫徹《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》（簡稱《意見》）精神，緊扣人才培養、服務社會的辦學目標，構建“發展支持有溫度、教學提升有精度、科研實踐有力度”的全鏈條教師發展支持體系，著力打造“教學能手、科研骨干、實踐專家”三位一體的復合型青年教師隊伍，為學校“3353戰略”高質量發展注入持續動能。
發展支持有溫度，筑牢從教安心之基
“要提高教師政治地位、社會地位、職業地位，維護教師職業尊嚴和合法權益”。《意見》提出“完善發展支持機制”，九江學院積極營造尊重、關懷、支持教師發展的良好生態，讓青年教師安心從教、熱心從教、舒心從教。
機制護航筑階梯，鋪設成長快車道。健全“四納入”培養機制，將青年教師納入黨組織發展計劃、年輕干部儲備庫、民主黨派重點培養對象、黨外知識分子人才庫，開展“結對共建”活動。優化職稱評聘標準，建全“分類評價、注重實績”的考核機制，將教學成效、科研貢獻與社會服務納入評價體系，為不同發展方向的青年教師鋪設清晰上升通道。落實《青年教師導師制實施辦法》，開展“青年教師成長領航計劃”，為新入職教師配備“教學+科研”雙導師，提供全周期、全方位指導。
多元賦能拓路徑，搭建發展立交橋。依托教師教學發展中心，健全完善“校本培訓+國內訪學+國際研修”三級賦能機制。每年常態化舉辦不同人群專項研修班、教學能力研修班、科研創新論壇等活動，支持組建跨院系研究團隊；與星火有機硅等大中型企事業單位共建青年教師培訓基地，選派百余名青年骨干赴“雙一流”高校訪學交流；與俄羅斯、澳大利亞等國（境）外合作高校建立合作，有效拓寬青年教師學術視野。
鑄魂育人強信念，涵養師德正師風。扎實推進“時代新人鑄魂工程”“教育家精神鑄魂強師行動”，開展“雙融雙育”“五紅潤心鑄魂”等專項行動，打造“濂溪講壇”“書院文化之旅”等品牌活動，強化青年教師立德樹人使命擔當。堅持師德師風第一標準，秉持“立高線、明底線、抓長線”原則，構建長效機制，落實“三查機制”及師德失范“零容忍”，將師德表現與職稱評聘、評獎評優直接掛鉤，營造尊師重道良好風尚。
暖心聚力強歸屬，厚植從教幸福感。落實校院領導“九聯”制，常態化召開師生、博士等座談會，扎實開展“我為群眾辦實事”。厚植人文關懷，落實“六必訪”探訪慰問，開展“送溫暖”活動。優化人才服務，助力申報各類人才項目、科研補貼、購車補貼、配偶生活補貼等，協調解決子女入園入學。強化健康保障，推進年度體育文化月、健康體檢、重大疾病醫療互助，提供免費心理咨詢與危機干預服務。暢通職業發展通道，動態崗位聘任實現“當年評、當年聘”，通過“百人計劃”提升教師待遇，讓青年教師潛心育人。
教學提升有精度，精進教學履職之能
“教師要具備扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法”。《意見》要求“提升教育教學水平”，九江學院聚焦應用型人才培養目標，精準施策，全面提升青年教師的教育教學能力。
強化教學競賽引領，磨礪教學“基本功”。構建“校賽-省賽-國賽”進階機制，常態化組織青年教師課堂教學競賽、教學創新大賽、微課比賽、課程思政教學設計大賽等十余項展示活動，近年青年教師榮獲省級教學獎項 72項，全國性獎項 14項。推動“學科-團隊-人才”聯動團隊建設，近年獲批省部級教學團隊14個、省級思政課程教學團隊5個、校級教學團隊20個、校級校企（行）合作教學團隊12個。
深化課程教學改革，提升課堂“含金量”。設立“教學改革研究專項”，支持青年教師開展項目式、探究式教學創新，重點支持校企合作一流課程開發，近年獲批國家級一流本科課程12門、省級67門。推動“行業企業課程資源庫”和“真實項目案例庫”建設，實現教學內容與產業需求緊密對接。
推進數字技術賦能，注入教學“新動能”。落實信息化三年行動計劃，建成智慧教學平臺，整合優質數字資源超10萬條，遴選百余門示范公開課，助力青年教師數字化教學。組織智慧教學工具、AI助教、知識圖譜、智慧課程建設等數字化專題培訓，促進數智技術與教育深度融合，助力青年教師打造高效智慧課堂。
科研實踐有力度，鍛造服務發展之才
“要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中”。《意見》提出“增強科研實踐能力”，九江學院堅持服務地方導向，以有組織科研為抓手、產教融合為平臺，推動青年教師科研能力與社會服務能力雙提升。
推進有組織科研，聚焦服務“主戰場”。圍繞江西省“1269”行動計劃和九江市“9610”工程，重點布局生態文明、智能制造、生物醫藥等領域，組建跨學科青年科研攻關團隊，設立“青年教師科研啟動基金”與“產學研協同創新項目”，落實“科技興贛”六大行動，鼓勵青年教師參與“揭榜掛帥”和省市重大招標項目，開展技術攻關、產品研發和科技轉化。鯉科魚類科技創新團隊成果獲中國產學研合作促進會科技創新成果獎三等獎，有機硅新材料產業學院入選江西省重點現代產業學院。
強化產教融合，鍛造雙師“硬實力”。開展實踐能力提升計劃，建立“企業實踐導師+校內學術導師”雙指導機制，要求青年教師每年不少于 1 個月企業實踐，近三年轉化 800 余項橫向項目成果為教學案例。通過政校企深度合作，成立九江市產教融合促進會，創建十余個新型智庫團隊，充分發揮校友會、實踐教學基地、產業學院合作基地、大學生社會實踐基地、國際化辦學基地和孔子學院等各類合作平臺作用，立項企業委托項目25項，到賬經費近千萬元，新增“揭榜掛帥”項目全覆蓋九江市主導產業技術需求。
構建校地共生，提升發展“貢獻度”。依托“十百千”社會服務體系，組織青年教師組建專家團隊，以“送教下鄉+集中研修”模式三年培訓地方教師近千人次，建立實習基地十余個。組建科技服務隊幫扶企業，助力多家企業獲批江西省博士創新站，共建38個產學研合作平臺，近三年青年教師主持橫向科研項目 230余項，合同經費超億元，轉化科技成果近五十項，為企業創造經濟效益超 5 億元；開展各類社會服務活動 150余場次，參與制定地方行業標準，提供決策咨詢報告，彰顯高校青年教師責任擔當。
新時代呼喚新擔當，新征程需要新作為。九江學院深度推進“3353 戰略”，將持續深化“三度”支持體系建設，不斷優化青年教師成長生態，推動青年教師在教學中精進、在科研中突破、在實踐中成長，為培養更多高素質應用型人才、服務區域經濟社會發展、建設教育強國作出更大貢獻。
（高培軍 李明斌 本文系江西省社會科學基金項目[22JY15]、江西省教育科學規劃課題[23YB241]階段性成果）
轉自：中國日報網
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