數智化人才培養創新論壇在京召開

　　產業數智化發展對人才需求的巨變引領教育改革，“數智化人才”培養已成為政、行、企、校、研共同探討的時代話題。11月14日，“升級專業共建 深化產業學院—數智化人才培養創新論壇”在用友數智企業體驗館盛大召開。來自教育主管部門、院校、企業、教育領域的領導、專家等300多位嘉賓齊聚一堂，會議圍繞“深化數智產業學院 共育數智產業人才”的主題展開探討與交流，旨在深入推進產教融合、校企合作，提升“數智化人才培養”質量。

　　數智經濟需要數智企業 數智企業呼喚數智人才

　　現如今，數智化轉型已成為當前中國產業升級的急迫需求，高等教育應順應數智經濟發展的新要求，集體順變、應變、求變，加快數智經濟人才培養創新。

　　中國高等教育學會高等財經教育分會副理事長兼秘書長張國才先生在致辭中表示：一定要加強數智經濟學科專業建設;加強產教融合，協同育人;要著力培養迎合數智經濟領域的急需人才，要推進數智經濟人才示范性建設;要加強數智經濟領域的科技創新。高等教育更應該順應數智經濟發展的新要求，努力為國家和區域數智經濟發展提供更好的人才支撐和智力支持。

　　深度解析產業學院建設與路徑

　　遼寧省教育研究院高鴻副院長指出：建設產業學院是我國高等職業教育發展的歷史方位，并圍繞產業學院的建設背景、組織邏輯與發展路徑進行了詳細解析。明確“產業學院”組建模式，應從產業點—產業鏈(線)—產業集群(面)—產業生態群的方向逐步演化，以能力培養為主線，推動人才培養模式變革。以產教融合、校企合作為主線，以改革為路徑，以提高質量為己任，培養高技術數智化創新人才，產出高水平技術成果。高鴻強調，要以多方優質資源共享為核心，共建“產學研創”一體化平臺，提高產業學院的人才培養質量，為數智化企業提供數智化科研人才。

　　深化數智產業學院 共育數智產業人才

　　當代信息技術驅動新一輪商業創新，企業主動尋求數智升級，數智人才成為中國產業迫切現實剛需。新道科技股份有限公司總裁楊曉柏認為，中國教育改革新時期，構建多元教育生態系統，將成為共育數智產業人才的有效途徑。新道科技希望攜手政、行、企、校多方力量，依托數智產業學院，共建校企育人命運共同體，通過推進數智產業學院五大專項行動服務數智產業升級，促進區域經濟發展。

　　共建未來數智商學院 支撐特高校建設

　　吉林工商學院副校長劉君義圍繞校企協同育人共建、共管、共育、共享、共創的“四共四定”模式展開了分享。通過學校主導、校企共建的方式，院校、教師、學生、新道科技四方聯動，“雙主體”優化人培模式，提升人才培養質量，專業改革成果獲批“吉林省特色高水平專業(A類)”。目前，吉林工商學院與新道科技進行了“云財務管理會計師”專業共建，未來“新道數智產業學院”將成為學校校企合作工作重點。

　　共建財經學院 培養數智會計人才

　　武漢東湖學院校長王恕立基于東湖學院建設發展的探索與實踐進行了分享，學校通過雙師雙能型的教師資源、能力體系化的課程資源、行業標準化的實踐教學資源、區域產業化的合作企業資源實現自投自建、互惠共建、機制保障。學校以共建為基礎、以共育為路徑、以共管為保障、以共贏為目標實現校企共建三方共贏。東湖學院和新道科技共建新道財經學院的成功實踐始于數智化時代企業人才需求，同時，王校長對于東湖-新道數智化財務管理人才培養新范式引領高等教育的新變革進行了詳細的介紹。

　　數智引領  追求卓越

　　2020年影響會計從業人員的十大IT技術排名發生了顯著的變化，會計從業人員崗位結構的改變、職業邊界日益模糊、財會服務重心轉變、會計主體的轉變、專業勝任能力等都發生了變化。首都經濟貿易大學會計學院副院長趙懿清表示，“大智移云物”時代的財務人員，需要廣泛、靈活、有洞見的學習體驗，需要廣博、寬泛的通識教育，會計這個職業會更寬廣、更深刻、更創新，具備洞察和解決“未知的問題”的能力。

　　首都經濟貿易大學會計學院通過會計一流專業推進與產業學院建設的探索，推動“信息技術與專業教育的深度融合”，深化教育教學改革，搭建“四位一體”平臺、促進學生實踐創新能力提升。

　　依托數字產業學院 打造產教融合育人基地

　　駐馬店職業技術學院的數智產業學院基于產教融合、基于學校實際、基于未來市場發展以“數智化和共享服務”理念為支撐培養數智人才，對接產業升級，服務地方經濟。駐馬店職業技術學院院長張勝表示，“2020年1月以來，我校數智經濟人才培養基地已接待眾多政府領導、企業、兄弟院校前來參觀，示范引領，好評如潮。”

　　校企雙方積極探索培育數智化人才培養新模式，圍繞專業建設發展，校企共建，開展了豐富的教研活動，協同育人、雙元育人，共建、共育、共享是雙方共同的理念;依托新道數智產業學院，打造國內一流的產教融合育人基地，構建區域數智經濟產業聯盟，既是國家職業教育發展的要求，也是我們和新道科技共同的目標。

　　從校本培養到產教融合協同育人

　　基于國家職教政策，河北對外經貿與用友及新道科技共謀、共建、共享、共同發展，校企共建《云財務會計師》、《云營銷(數字營銷)》兩個專業，河北對外經貿職業學院院長李艷坡表示，學校“引企入教” 提升師資能力，共育 “雙師”基地，共創“雙師”培養新模式，校企聯合打造“雙師型”教師培養培訓基地，不斷提升河北對外經貿職業學院的影響力和競爭力。

　　聘任企業能工巧匠、技術能手到校擔任產業導師;在企業設立“雙師生產崗”，選派專業教師到企業或實訓基地鍛煉提升，實現校企崗位互通、人員互聘，實現校企“雙向互駐”和“雙向流動”，建設了高水平、結構化、專兼結合的教師團隊。

　　落地智能財務學院  做優教改新載體

　　數智經濟時代，會計由核算向管理迅速轉變，財務與業務一體化進程加快，會計系統與外部集成度更高，會計信息向個性化、實時化發展。

　　浙江金融職業學院會計學院黨總支書記、院長王忠孝分享了學校智能財務學院探索和實踐的落地手段，包括產業學院的建設、課程體系的構建、日常教學運行、共同申報產教融合相關項目。王院長表示產業學院培養企業需要的跨專業復合型人才，需要對現有人才培養模式進行優化升級，在人才培養方案、課程體系、學分制改革、跨界師資隊伍聘用、學生管理等方面需要創新。產業學院作為多元主體參與辦學形式， 需要建立健全相應的體制機制。產業學院相關方如何實現可持續發展，如何建立動態的協調運作機制、資源共建共享機制、發展評價機制，以及激勵機制至關重要。

　　數智化人才新視角

　　當代信息技術驅動新一輪商業創新，企業已經從傳統企業轉化為數智企業。從ERP到BIP，數智化崗位需求及人才培養目標都發生了變化，數智化人才需具備數智化領導力、數智化運營能力、數智化發展潛力。同時，數智化時代招聘模式也發生了變化。培養人才的理念、工具、手段、方法、途徑，必須是數智化的，數智化的人才培養也將是引發一場高校教育領域的革命。用友網絡高級副總裁吳平表示，用友集團對數智化人才的能力標準認定是學習適應力、人際協調力、變革突破力、結果達成力、自我進化力。用友集團及產業持續從新道科技引進人才，未來將為企業輸送50余萬數智化產業人才。

戰略簽約

　　結語

　　與產業對接，與教育同行，在數智化人才培養的道路上，新道科技將憑借用友近627萬客戶的產業資源優勢，攜手院校等多方力量，打造教育新生態，深化數智產業學院，共育數智產業人才，推動商業創新，服務產業升級。

　　轉自：中華網

　　【版權及免責聲明】凡本網所屬版權作品，轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業經濟信息網”，違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章及企業宣傳資訊，僅代表作者個人觀點，不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯系：010-65363056。

延伸閱讀