在各地推薦基礎上，教育部審核認定了吉林大學地球探測與信息技術教師團隊等201個團隊為首批“全國高校黃大年式教師團隊”。教育部要求各地各校要以“全國高校黃大年式教師團隊”為示范，切實推進高校教師團隊建設，打造高素質專業化創新型的高校教師隊伍。
創建“全國高校黃大年式教師團隊”是教育部黨組貫徹黨的十九大精神，落實習近平總書記對黃大年同志先進事跡重要指示精神的重要舉措，旨在引導廣大教師持續向黃大年同志學習，以團隊建設形成長效機制，使崇敬典型、爭做先進成為教育系統的常態。自活動啟動以來，各地各校高度重視、認真組織、扎實推進黃大年式教師團隊創建活動，深入學習黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷，教書育人、敢為人先的敬業精神，淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，涌現了一批成績突出的團隊。
下一步，教育部將推動各地各校以“全國高校黃大年式教師團隊”為抓手，切實加強師德師風建設，大力推進高校教師隊伍建設。一是堅持正確方向。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，扎根中國大地辦大學，推動高校教師團隊為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。二是促進高等教育內涵式發展。全面實行教授給本科生上課的制度，推動高校教師團隊將人才培養的中心任務落到實處。支持高校教師團隊瞄準世界科技前沿，強化基礎研究，加強應用研究，承接國家重大科技項目，服務創新驅動發展戰略。支持高校教師團隊加快科技成果轉化和產業化，實現知識價值增加，推動高校教師團隊以科學咨詢支撐科學決策，為治國理政服務。三是建設高素質專業化創新型高校教師隊伍。宣傳、教育、治理并舉，建立高校教師師德建設長效機制；完善老中青教師傳幫帶機制，加強教師學習共同體建設；完善高校教師分類管理和分類評價辦法，堅持德才兼備，注重憑能力、實績和貢獻評價教師。四是建立教師團隊可持續發展機制。開展學術交流和研修培訓活動，展示成績，交流經驗，比學趕超，提升團隊建設水平。聯合中央媒體進行集中宣傳，講好師德故事、宣傳育人事跡、弘揚科研精神、展示服務成績、彰顯團隊特色，強化感召引領。在重大教育改革試點、重大工程項目建設中，將團隊創建情況作為重要觀測指標，在教學獎勵、科研立項、人才計劃等方面，給予重點支持，不斷提升團隊建設水平。（記者 董魯皖龍）
轉自：中國教育報
版權及免責聲明：凡本網所屬版權作品，轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業經濟信息網”，違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章，不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯系：010-65363056。
延伸閱讀
總編辣報：賈躍亭真會回國還債嗎?
