燈火相傳鬧元宵 《傳承的力量》元宵節篇彰顯中華文化游賞之美

　　中國人傳統的春節，從每年臘月八日開始，到正月十五元宵節結束。

　　在這個特殊的日子里，教育部委托中國教育電視臺，連續打造《傳承的力量》春節篇和元宵節篇，成為春節期間弘揚中華民族傳統文化、豐富學生們寒假生活、增強對中華優秀文化傳統的自信與自豪的兩部影像力作。

　　2017年初，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》。隨后教育部下發通知，決定通過學校體育藝術教育傳承中化優秀傳統文化,大型系列片《傳承的力量》就是這一成果的集中展播。

　　元宵節，又稱上元節，起源于上古時期的農業祭祀活動。經過漫長的歷史演變，到了2000多年前的西漢開始大張燈火,開啟了以燈火晚會表達喜慶歡樂的先河，成為中華民族最為古老的傳統節日之一。

　　正月十五日是新年的第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，《傳承的力量》元宵節篇帶領我們走進全國各地不同的校園之中，跟著結束春節返校的學生一起包元宵、看花燈、猜燈謎、講習俗，在中華傳統文化薪火傳承的濃濃春意里，感受元宵節不同的文化氛圍。

　　元宵是是一個以燈為俗、借燈興舞的狂歡之節，故又稱“燈節”。《傳承的力量》元宵節篇特別以燈做為整個節目的串聯線索，用燈火的儀式感去承載中國文化的律動,有著無以倫比的現實價值。

　　哈爾濱師范大學的師生來到七彩冰雕大世界，跟隨著冰燈工藝傳承人學習冰燈制作，一件件晶瑩剔透的冰燈雕塑閃爍著美的光芒。

　　在中國西北的茫茫戈壁，蘭州女子中等專業學校的學生陶醉于中國民族的文化瑰寶——敦煌石窟，中國唐宋時期繪制的元宵節燃燈活動古老圖像，再現了唐宋上元不禁夜,傾城出動徹夜觀燈狂歡的盛況。“火樹銀花合,星橋鐵鎖開”、“金吾不禁夜,玉漏莫相催”，栩栩如生的畫面，仿佛穿越了歷史。

　　片中還展現了福建永安市第一中學的《青水畬鄉姑娘元宵鬧花燈》、上海市寶山區羅店中心校的《羅店彩燈》，以及四川理工學院的《自貢彩燈》等活動，或風情濃郁，或造型瑰麗，或技藝不凡，表達了全國各地校園元宵佳節歡樂祥和、健康向上的喜悅心情。

　　莘莘學子們點亮一盞盞燈火，在從中得到美的愉悅的同時，也寄托了對中華民族偉大復興以及個人成長的美好期待與殷切祝福。

　　俗話說“正月里來正月正，正月十五鬧花燈”。元宵節為何以鬧為個性?這與元宵的節日時點有關。元宵節是春節后第一個重要節日，元宵之后就是春耕，元宵這等鬧，就是要鬧醒天地、鬧醒慵懶，鬧醒春天。

　　在福建漳州這座歷史文化名城，作為非物質文化遺產的大鼓涼傘是元宵節的獨有風景。這一舞蹈源自民族英雄戚繼光的戚家軍歡慶勝利的群舞。傳承人李美熊希望學鼓“從孩子們抓起”，南靖縣高新園區中心小學特聘李美熊傳授大鼓涼傘，這也是好幾代大鼓涼傘傳承人的心愿。

　　《傳承的力量》元宵節篇正是以熱烈的民俗場景,喚醒了中國人的共同記憶。“火樹銀花觸目紅，揭天鼓吹鬧春風”,元宵節里,敲鑼打鼓,列隊游行,歌舞動天。“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”,宋代辛棄疾這首元夕詞記載了勁舞龍燈魚燈的狂歡之夜。

　　“鬧元宵”之鬧，傳承主線是游賞。在元宵佳節,中國人形成了走出家門縱情賞燈、交游的傳統。歐陽修的“去年元夜時,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后”和辛棄疾的“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的經典名句，都是元宵節游賞時觸景之作。

　　游賞賦予了元宵節不同其他傳統節慶的內涵,形成了“動”的習俗,打通了民間文藝、體育雜技以及各類獻彩活動。其中，耍獅子、踩高蹺、舞龍燈、蕩秋千、扭秧歌、跑旱船、男女郊游嬉戲、走百病、演花鼓戲等傳統的習俗,還透露出元宵節風俗中的體育元素。《傳承的力量》元宵節篇紀錄了這些古老的體育元素如今已經融入了學校的大課間。迎年鼓，慶太平，每當元宵節到來前后，北京城內依然會響起“咚咚”的鼓聲，三五成群的人們互相擊鼓，共同在歡快響亮的節奏里迎接新一年的到來。在北京房山區良鄉中心小學，學生們靈巧地表演著“斗公雞”、“撲蝴蝶”、“走月牙”，輕盈靈巧的表演配合叮咚的旋律，展現出太平鼓獨特的韻味與魅力。

　　隨著現代化步伐的不斷推進，自信而強大的中國正在到來。中國的自信來自國家實力的自信，更來自文化與民族的自信。在此氛圍中的元宵節，過的是佳節，講的是傳承，守的是儀式，傳的是文化。

　　一碗湯圓寓意團圓，抒寫著中華民族那份濃濃的倫理親情。“糯米做糍圓又圓，香麻拌糍甜粘粘。”每年的正月十五元宵節，是東南邊陲福建畬族的傳統節日，家家戶戶做糍粑，盼望春日時（糍）來運到，生活年年（粘粘）甜的美好心愿。

　　在武漢市育才小學，學生何詩涵從出土的曾侯乙編鐘了解到中國音樂的博大精深。她加入到學生編鐘民樂隊，排練用編鐘演奏唐詩《春江花月夜》，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，驚艷古今的詩句，化為民族歸屬感和文化傳承力，完成了民族文化和民族精神的代際傳遞。

　　當鄂溫克族老人杜育勤來到哈爾濱師范大學，把馴鹿舞傳授給劉麗嘉老師和她的學生們，意味著這個人口僅有3萬多人的民族，他們的馴鹿圖騰在新時代得到了現實延續，正通過校園傳習而獲得更加強大的生命力。

　　中華民族的偉大復興，首先是文化復興。傳承中華文明，堅定文化自信，不僅是每個中國人的心中愿景，也是全社會探討和實踐的方向。

　　一年前，中國政府實施傳統節日振興工程，要求豐富春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統節日文化內涵，形成新的節日習俗。當年的兩會上，有代表提議要將元宵節納入國家法定假日。

　　為貫徹落實《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，教育部體育衛生與藝術教育司啟動《傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示》項目，旨在根植中華優秀傳統文化深厚土壤，以中國傳統節日為契機，加強愛國主義教育，增強民族歷史文化傳承和國家認同，培育深厚的民族情感。在端午、中秋、春節、元宵節、清明等傳統節日，以及黨的生日、教師節、國慶節等現代節日，集中展示學校體育、藝術教育傳承中華優秀傳統文化的成果。

　　一年間，《傳承的力量》先后完成了端午篇、七一篇、教師節篇、國慶篇、中秋篇、春節篇六部鴻篇巨制，第一次系統展示了全國各所學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果。

　　2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，3月3日召開的全國兩會意義重大。薪火傳承、文化自信，與改革開放40周年、全面建成小康社會、實施“十三五”規劃等等，作為新時代的重大議題萬眾矚目。

　　將于3月2日元宵節當天播出的《傳承的力量》元宵節篇，從認知傳統、文化積淀、時代創新、家國情懷等全新角度，采擷全國校園一段段精彩的音符，合奏出新時代元宵節的宏偉交響，為傳承文化、傳續文明提供了新的思路，也是學校體育藝術教育向全國兩會的一份獻禮。

　　轉自：石家莊新聞網

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