村暖花開·三村人物志｜三個鄉村校長的“不拋棄不放棄”

       如履薄冰的“打撈者”
 

       侯建平 內蒙古烏蘭察布市察右中旗巴音小學副校長 

       “老師這個職業吧，說得形象點就是每天帶著學生在知識的海洋里暢游。暢游一段時間后，你會發現：只有你一個人上岸了！然后你還得返回，一個一個去撈。有些吧，昨天才撈上來，今天又掉下去了，在你喘息之際，你會驚恐地發現：還有往回游的！”這是侯建平曾發在微信朋友圈里的感嘆。語文老師出身的他，對鄉村教育的體察別具一格。
 

       侯建平任職的巴音鄉小學有六個年級六個班，卻只有48個學生。“如果不能把學校建設好，優秀老師就留不住，本來就很少的學生就會流失。一旦形成惡性循環，沒準這里的孩子以后連小學都沒地方上。”這個現實讓他如履薄冰。
 

       對于中國平安援助的支教老師，侯建平深懷期待。他希望年輕老師能給學校帶來活力。“碰到技術類東西，我首先要自己學會，然后教會其他老師。而支教老師則給了我們很大幫助。”
 

       外界的幫助，給了侯建平嘗試新事物的勇氣。去年11月，他組織學校教師試驗了中國平安“雙師課堂”模式。自稱“打撈者”的侯建平，以如履薄冰的敬業態度，擁抱著變化。

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       欲得學生心，唯有心換心
 

       李星祥 廣西百色靖西市安德鎮安德中心小學 校長

       “大山守望著山村，我守望著大山和山村。我喜歡這里的雞鳴狗叫，我喜歡這里的小溪淙淙。沒錯，一方水土養育一方人。”李星祥很喜歡這篇名為《守望大山》的文章。一字一句，似乎說的就是自己。多年前，李星祥是安德中心小學的學生，現在，他成了這里的校長。“作為帶班人，我慶幸，我自豪。” 
 

       從教20多年，李星祥得出一個結論：對待任何學生，都要以心換心。“有的人瞧不起差生，我尊重他們，一定要走進他們的心里。”
 

       有一個成績不太好的留守兒童，因腎臟問題經常小便失禁，身上總散發著尿臭味，同學都嫌棄他、躲他遠遠的。李星祥知道后，就找這位留守兒童談心，看到他孤立無助的樣子，李星祥很鄭重的對他說了句“有什么事情，就來找我！”
 

       多次談心后，這個孩子越來越喜歡李星祥，家里有什么事都愿意說，性情也開朗許多，周圍的同學也慢慢不再疏遠他了。
 

       努力吧，總有“好運”會出現
 

       阮張政 廣西百色田東縣作登瑤族鄉平略村岜皓小學校長

       作登瑤族鄉平略村坐落在山疙瘩里。這里水源匱乏，家家戶戶修有水柜，靠下雨積水。“山路在半山腰蜿蜒盤旋，路邊是深谷，出入特別艱難，特別提心吊膽，”阮張政說。這里手機經常沒信號，像個與世隔絕的地方。
 

       岜皓小學目前只有七名老師，師資嚴重不足，教學條件也不佳。阮張政只有以身作則，通過加倍努力來彌補人力和條件的短板，常常一不小心就錯過了飯堂午餐。
 

       好運似乎總是會青睞努力的人。2018年，中國平安把岜皓小學當成援助田東縣的第一所學校，決定在這里掛牌成立田東縣第一所平安智慧小學，并援助了遠程直播課系統，對接上國內優質教學資源。隨后，平安支教項目的志愿者老師也陸續來到，師資問題得到了緩解。此外，每個班級還設立了幕天圖書角，學生們也不愁沒書看了。
 

       阮張政高興壞了。他覺得，這是辛辛苦苦這么多年得到的最大“獎勵”。

       轉自： 全國黨媒信息公共平臺
 

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