中新網北京5月25日電 (記者 應妮)由中國學位與研究生教育學會、商務印書館主辦的教育規律研討會暨《教育規律讀本》出版座談會25日在商務印書館召開。
《教育規律讀本》編委會主任趙沁平介紹了編寫本書的初衷和過程。“按教育規律辦教育”已成為社會共識，但教育規律有哪些基本內容，目前學界尚未形成共識。《教育規律讀本》的編寫就是嘗試對教育規律進行系統性挖掘和梳理，以期引起對這一問題的討論，并逐步形成共識。
他介紹，中國學位與研究生教育學會通過圍繞教育規律開展討論，面向學會個人會員和社會人士公開征集各自心目中的教育規律，并組織相關領域專家召開多次研討會，首批遴選了中國古代先賢在有關典籍中提出的，經過千百年教育實踐驗證的三十六條育人至理。有關專家查閱了百余部經史典籍，精心編寫了忠于原意的釋文，形成了這本《教育規律讀本——育人三十六則》。
《教育規律讀本——育人三十六則》分教、學、道三部分，每部分闡釋十二個條目，例如立德樹人、知行合一、因材施教、格物致知等，從不同角度體現了中國教育先賢哲人的教育思想。經過兩千多年不同社會和不同民族的實踐，這些璀璨深邃的教育思想以及揭示的教育規律、教育原則被證明是教育成功所必須遵從和敬畏的。
圍繞人才培養、立德樹人、教育規律與中國教育現代化等重要內容，郭新立、李宇明和鄔大光分別作了主題報告。在互動研討環節，與會專家就育人目標、教育規律及《教育規律讀本——育人三十六則》一書的出版等進行了熱烈討論。
《教育規律讀本》書封 鐘欣 攝
專家們認為，中國歷史和傳統文化中關于教育的論述和思想是極其豐富的，也包含了非常獨特的價值。深耕中國優秀教育傳統的歷史與文化沃土，并賦予其時代的新意，當是如今教育學者肩負的歷史責任。推進教育現代化，應當遵循教育規律和人才成長規律，不僅需要廣大教育工作者對教育規律有更深刻的認識，也需要廣大群眾對教育規律有更清晰的了解。希望《教育規律讀本——育人三十六則》的出版引起廣大教育工作者對教育規律和教育原則的持續研究及廣泛討論，逐步形成共識，使其成為社會常識。
清華大學教授謝維和評價，《教育規律讀本》一書的意義和價值絕不僅僅是它對教育規律內容的闡述和發展，更重要的是它體現了中國教育走向世界的文化自信，反映了中國教育在理論和實踐方面的復興和成熟。(完)
轉自：中國新聞網
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