山西省深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述特別是在全國教育大會上的重要講話精神，以教育鏈為基礎、人才鏈為核心、創新鏈為動力、產業鏈為載體，著力構建“四鏈”融合體系，打造教育發展新生態，塑造教育高質量發展新動能。
深耕教育鏈，夯實發展根基。緊扣國家戰略與山西高質量發展需求，布局建設全省急需或填補空白的應用型普通本科學校，鼓勵和支持地方整合資源培育建設職業本科學校，加快推動師范類專科學校轉型發展，打造以山西中部城市群為核心的高等教育集聚圈，以晉北、晉東南、晉南為基點的高等教育集聚區，形成“一核引領、三圈聯動、省市協同”的高等教育發展體系。圍繞山西重點行業產業發展人才需求，制定《普通高等學校本科專業增設指南（2024—2026年）》，明確本科專業設置導向，以新技術、新產業、新業態、新模式建設為牽引，推動專業調整、優化、升級、換代，2024年以來撤銷低質錯位過剩專業117個，新增理工農醫類專業82個，全省高校理工農醫類專業占比達55%，形成與全省高質量發展高度契合匹配的本科專業體系。建立資金保障新機制，聚焦立德樹人、布局優化、學科建設等六大核心任務、二十項專項行動，以三年為周期，啟動實施高等教育“百億工程”，統籌專項資金，推行“因素分配+項目管理+績效評價+滾動編制”全新機制，提升資金投放精準度與使用效益，為穩固教育鏈提供堅實資源保障。
精筑人才鏈，激活發展動能。種好人才培養“責任田”，聚焦關鍵需求領域，明確首批工程碩博士培養改革專項試點和重點服務產業，構建行業企業深度參與的卓越工程師培養體系，布局建設省級卓越工程師學院4個、產教融合研究生聯合培養基地50個，為國家戰略領域發展提供有力人才支撐。充盈人才匯聚“蓄水池”，開展揭榜掛帥項目，組織高校前往北京、上海、武漢等地進行政策宣傳與人才招聘活動，2024年支持高校引進培育30個重量級人才團隊，新增國家級領軍人才26人，新引進青年博士1000余人，人才引進數量再創歷史新高。優塑人才發展“好生態”，優化人才服務，深化教師職稱制度改革，依托“雙一流”建設、重點學科專業、重點實驗室等平臺，為人才提供廣闊發展空間，做到人盡其才，形成人才匯聚與發展的良好生態，高校專任教師博士率持續提升，高級職稱教師比例達到35.38%。
激活創新鏈，賦能教育科技。強化平臺建設，支持全省高校牽頭或參與的6個全國重點實驗室、13個教育部重點實驗室、8個省部共建協同創新中心和9個教育部工程研究中心建設，形成層次分明、布局合理、充滿活力的創新平臺體系。高校承擔的省重點實驗室等創新平臺數量超過全省總數的60%，成為科技創新的重要陣地。聚力技術攻關，推動產業升級，針對綠色氫能、高端裝備制造、量子信息、碳基材料、煤炭清潔高效利用等戰略轉型方向，推動高校與高水平科研院所、行業龍頭企業聯合開展科技攻關，共建技術研發中心。高校承擔的國家自然科學基金項目數和經費穩定保持在全省90%以上，為解決關鍵技術問題發揮重要作用。加強校企科研合作，促進產學研深度融合，完善高校技術轉移服務體系，印發《山西省高校和科研機構存量專利盤活工作方案》，完成全省高校存量專利盤點入庫工作，推動山西大學、中北大學等國家大學科技園、成果轉移轉化基地與“晉創谷”協同發展，177個科研團隊入駐“晉創谷”，加速高校科技成果向現實生產力轉化。
貫通產業鏈，助力產教融合。打造產業學院，深化產教融合，精準對接重點產業鏈和特色專業鎮，布局建設38個學科集群、39個現代產業學院、38個特色產業學院，實現對重點產業和專業鎮的全覆蓋，為產業發展培養大批急需的應用型人才。促進深度融合，提升合作質量，發揮政府統籌、產業聚合、企業牽引、學校主體作用，打造兼具多元功能的市域產教聯合體，培育行業產教融合共同體。認定19個省級市域聯合體、4個沖擊“國家級”和8個重點支持的省級行業共同體，推動產教全要素深度融合與實體化運作。服務產業需求，加速協同發展，以訂單培養、學徒制深化校企合作，在企業建立276個實訓基地，校企共建171個專業、開發314門課程、編寫153種教材，促進教育教學與產業需求深度融合，有效提升人才培養質量和產業服務能力，為產業轉型升級和高質量發展提供更精準的教育支撐。
轉自：山西省教育廳
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