近些年來，隨著“大語文時代”教育改革的持續推進，青少年語文素養的提升已經成為備受家長關注的問題。
傳統的語文教育，普遍存在‘重文輕語’的現象——孩子忙于學習語法，而忽略了口語和日常交流的實踐;重視課本知識，而忽視課外閱讀的積累。我們看到，只說不寫的“假把式語文”固然無益于孩子成績的提升，只寫不說的“啞巴語文”，同樣也不是提升語文素養的正確路徑。
在這種形勢下，眾多有聲語言藝術培訓機構、實踐基地蜂擁而上，針對青少年的朗誦、口才等賽事活動，更是五花八門。
而在這些活動中，第二屆“聲合杯”青少年誦讀大會暨聲合邦“習學體系”教學成果展，在2021年脫穎而出，成為語文素養教育的“熱點大事件”，引起了我們的注意。
“聲合杯”青少年誦讀大會項目運營總監張冬峰先生介紹：“從4月下旬正式開啟活動報名，不到半個月的時間，淄博、廣州、廈門三場分會場展演活動已經圓滿閉幕。每場活動都有近千名青少年學生參與，家長們更是好評如潮。另外，還有十多場分會場活動，也在緊張籌備當中。”
第二屆“聲合杯”青少年誦讀大會暨聲合邦“習學體系”教學成果展的影響力，由此可見一斑。
當我們采訪“聲合杯”青少年誦讀大會的發起者之一，著名配音演播藝術家、中國傳媒大學播音主持藝術學院副教授王明軍時，王明軍教授說：“有聲語言藝術是素質教育的重要一環。而聲合邦‘習學體系’，在注重經驗知識傳授的同時，更加著重與生活、學習息息相關的素質的培養。一方面是孩子口語、口才的提升。有聲語言藝術的基礎是誦讀、創作和表演，同時，這也是語文素養的基礎。第二屆‘聲合杯’青少年誦讀大會，由中國傳媒大學名師、知名主持人、國家一級演員、知名配音演員等30名有聲語言藝術從業者作為導師，通過大師課堂、誦讀創作、教學展演等方式，與孩子共同研學有聲語言藝術，讓孩子有學習平臺的同時，更有實踐的舞臺，對孩子的口語表達、口才提升，都是很好的幫助。另一方面，是語文素養、語言美育的提升。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳就印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中，明確把美育課程納入中考計分。而第二屆‘聲合杯’青少年誦讀大會，通過‘習學體系’的展演活動，引領學生親近中華經典，讓學生開闊視野，提升認知，培養孩子對經典作品的欣賞能力，讓孩子體會有聲語言藝術之美，從而提升孩子的語文素養。”
我們相信，在聲合邦的推動下，聲合邦 “習學體系”，必將在全國生根發芽，成為引領語文素養教育、青少年口語口才培養的重要力量。同時，也讓我們期待7月22日即將在北京舉行的第二屆“聲合杯”青少年誦讀大會暨教學成果展，并預祝大會圓滿舉行!
轉自：北國網
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