兩千年前孔子沒做到的事，萬門大學想通過互聯網來實現

　　最近坊間流傳這樣一個笑話：如今各階層碰頭的話題，底層們相互問：被清理了沒有?中層們相互問：孩子的幼兒園解決了沒?雖然是個段子，卻可以看出大眾對教育的關心：教育，是僅次于生存的大事。
 

　　無怪如此，尊師重道之風是漢民族的特性之一。從陳勝吳廣喊出一聲“王侯將相，寧有種乎?”開始，就決定了這片土地上的人們根本不信什么狗屁血統論。朝為田舍郎，暮登天子堂;書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從隴西關內到脂膏江南，興教之風蔚然，文脈之氣不覺。教育，不僅可以光宗耀祖，更是進身之階。
 

　　而自古以來教育就是一項極為珍貴的權利。從魏晉士族的家族書院式教育，到寒門難出貴子的九品中正制，四世三公的榮耀背后潛藏著一個血淋林的事實：統治階級通過教育來壟斷知識，閉塞了底層的通天之路。由此觀之，漢朝太學制度的名存實亡助推了階級流通壓力，未嘗不是魏晉社會振蕩的原因之一。
 

　　從社會學來說，教育代表什么?一言蔽之：教育代表著階級門檻。誰壟斷了教育，誰就壟斷了知識獲取渠道，就壟斷了階級壁壘劃分權。因此教育是一個社會公平有序競爭的基礎。只有發展人人均可參與、受益的教育，才可能構建一個自由和諧民主法制先進的社會。
 

　　毫無疑問，今天的中國經濟騰飛很大一部分是由于備受詬病的“大學擴招”，正是因為大學擴招與中專職業教育，中國才有了數千萬的優質人力資源，才有了數以億計的產業工人。

　　如今的國人很難理解教育對這個國家的改變有多么大：建國之初，全國四億多人口有三億五千萬是文盲，大學生更是鳳毛麟角。而據第六次人口普查顯示(這還是2014年的數據)，中國大專以上的人口已經超過一億兩千萬。這個數字，才是中國今天屹立于GDP排行榜的資本，是高鐵、是航母、是量子衛星，是中國夢的基礎。
 

　　一個顯而易見的事實，通過基礎教育，一大批趕上改革風口、經濟紅利的人上升到了“中產階級”。雖然他們并沒有掌握生產資料，但是他們已經掌握了足夠多的生活資料來為下一代做打算：我的孩子，能贏在起跑線上么?
 

　　別急，陽光下從來沒有新鮮事。互聯網改變了現代社會的一切，但是歷史仍然閃爍著它狡黠的光芒。

　　孔子：吾欲得天下大同，可乎?
 

　　教育絕不是一件簡單的事，如果你否認它，孔老夫子就要第一個敲你的頭。《禮記》有言：大道之行也，天下為公，選賢與能。一句話，便概括了中國古代文人最高的社會理想：大同之世，而大同之世的落腳點無外乎教育。
 

　　為此，孔夫子可以杏壇講學，學生三千，弟子七十二。而后編《詩經》、修《春秋》，以遺后人。
 

　　為此，張橫渠高喊“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”倡導士子發奮，達成“立德、立言、立功”的三不朽成就。
 

　　然而受制于落后的生產力，古代的教育家撲騰了兩千年，也沒把中國的受教育率提升到百分之5。
 

　　幸好，互聯網科技改變了一切。孔子念叨了2000年的事，或許可以交給計算機來完成。
 

　　萬門：一個暴力闖入的破局者
 

　　相對于線下教學的束縛，互聯網教育的最大優勢在于可以將整個行業金字塔最頂尖的一小撮人的智慧結晶批量復制，并且迅速傳播。相信你一定有所感受：一個孩子的補習班，一學期就要花掉幾千甚至上萬元。想學到更好的?請付費!事實上，教育門檻直到十年前也并沒有真正意義上的降低。
 

　　直到2012年，這個領域迎來了一位破局者——萬門大學
 

　　從可汗學院到coursera ，大型開放式網絡課程，即MOOC(massive open online courses)越來越多，也為全球各地的人們提供了免費學習科學文化知識的渠道。這樣的項目耗資巨大，但是商業收益幾乎為零，所以才更顯出萬門這群人值得尊敬：他們給生活在陰溝里的人，一次仰望星空的機會。
 

　　無須諱言，MOOC平臺的本土化進程并不順利，而萬門的初心只有一個：用網絡降低中國教育的邊際成本，用互聯網實現孔子2000年前孔子想要做到的事。
 

　　萬門是什么?它是中國第一所網絡大學。目前涵蓋數百門的高等免費通識教育和一部分付費課程其中包括前沿的大數據、AI等內容課程，旨在選擇最優秀的行業老師教授最核心的知識體系。
 

　　萬門由誰創辦?童哲，一位妄圖改變世界的瘋子，以及追隨他的數十位精神病院小伙伴。2012年10月8日，童哲在人人網開設公眾主頁，創辦“萬門大學”，從自己熟悉的物理學科開始，陸續上傳錄制的視頻公開課。翌年5月，以復旦大學為首的45所高校社團陸續邀請萬門大學舉行分享會，共同探究互聯網時代下大學生應該如何更好地進行“自我教育”。2014年5月，萬門大學獲得人人網天使投資，成立其有限公司”。2014年9月，萬門大學官網和App上線，第一批課程正式發布。
 

　　2017年，萬門大學注冊用戶突破800萬。從某種意義上來說，他是全世界“在校生”人數最多的大學。

　　童哲是誰?一直以來，圍繞在這位創始人頭上的話題經久不衰。有人說他是天才：19歲物理競賽全省第一保送北京大學，22歲考入法國巴黎高師。對，就是那個全球每年只收200人，與法蘭西共和國同齡，培養了11位諾貝爾獎得主、數十位名人政要、無數杰出人才的法國巴黎高師。也有人說他是個騙子：妄圖用互聯網圈錢的騙子。然而有一點無法否認，童哲本來根本無需為生活發愁。如他所言，自己“繼承的財產足夠自己吃十輩子”。并且還在資本市場投資中取得了綜合收益率超百分之50的超高投資回報。
 

　　“最看不起萬門大學的就是北大清華的同學了。我沒有資源，也沒有渠道，希望大家能夠理解我。北大教學的蘇聯風格讓IQ不高的人，比如我，學習起來很困難。我不是顛覆者，我在做一個帕里托改進。“——這是創始人童哲的原話。

　　然而萬門的破局之路并不順利，這個冒冒失失的暴力闖入者，被商業資本市場打得原形畢露：沒有商業未來，項目就是個死。完全依靠社會捐助成為類似于NGO那樣的組織?也不現實。現金流最艱難的時候，童哲甚至向媽媽借了一筆錢，用以度過難關。回憶起那段艱難歲月，童哲指了指頭頂——那段時間自己因為壓力過大患上了應激性斑禿。
 

　　天使輪融資之后，萬門將觸手擴大，講課的不再是童哲一人而是團隊找來的多位領域大拿。從12年至今萬門大學已經有600門課程，包含語言、大學和中學三個種類，其中語言類的課程已經覆蓋了所有英語考試和主流小語種，大學類的課程也包括商學院、理學院、人文社科、通識、留學等。并且萬門同時也開始付費嘗試，開放了約百分之20的付費課程。
 

　　這個暴力的闖入者，短短數年已經有接近千萬量級的用戶量，足以撬動整個教育市場的一角。
 

　　你是你的大學
 

　　談及為何要創辦萬門，公司主要團隊均難掩激動：他們要做的是中國教育的初心者，更是要降低大眾受教育的門檻。
 

　　教育是一個國家的重中之重，它并不是一個普通產業，而是立國之本。一個人一旦掌握好經濟學，他做決策就會更加理性，一旦掌握好數理基礎，他就能更好地定量理解這個世界，一旦接觸哲學，就能打開理解這個世界的新大門。
 

　　”沒有人去做，那就讓我們去做。我們就是要把中國教育的門檻降低，要讓絕大多數最好的課程完全免費。中國的教育門檻如此高，沒有人全力來降低教育的門檻，那么我們愿意，我們愿意投入自己的一生去完成這件事情。萬門大學就是要降低中國教育的門檻!“言猶在耳，振聾發聵，盡管不簡單，但是這樣的事業才是值得追求的不是么?
 

　　時至今日，萬門的slogan仍然具有濃重的哲學意味：你，就是你的大學。

　　打出差異化，從差異化中尋找機會，只用最頂尖的老師和團隊打造最精品的課程。在童哲和他的團隊看來，只有這樣，才能真真切切改變中國的教育。
 

　　和這個世界死磕的堂吉訶德們
 

　　在這個時代，得益于日益強大的互聯網和多樣的媒介形式，我們比任何時候都更接近消弭教育公平鴻溝，我們比任何時候都更加有吶喊出“因材施教”的勇氣。但即使就是在我們的眼睛越來越犀利的社會里，萬門大學這樣的執著與堅持仍然彌足珍貴。
 

　　有的人活著，只是機械地重復著之前的每一天;有的人活著，卻是想做出點“永恒”的事情改變世界。“精致的利己主義者”往往很難理解理想主義者的追求，如同塞瓦提斯筆下和這個世界死磕的堂吉訶德。很難，阻力很大，而且不一定有什么太好的結果，這是萬門無可奈何的現狀。實際上在萬門大學創始人童哲的估算里，萬門的商業化回報價值達到預期僅有百分之一的可能。
 

　　但是對于想要改變世界的一群瘋子來說，百分之一已經是足夠付出百分之百努力的理由了：既然總需要有人邁出這一步，為什么不能是我呢?但當身前事，何計死后名?丈夫處世，獨面八荒，險無可避，甘赴荊棘之路，這便是萬門所秉持的精神。
 

　　降低中國教育成本，惠及我們每個人，也是所有人向往的美好社會目標之一。
 

　　然而，我們總以為未來的世界就應該是那樣的美好，卻忘記了為它所奮斗的人們。2000年前孔子所未做到的事業，萬門，能夠通過互聯網完成么?

       轉自：號外財經

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