劉暢：大數據推動下的現代教育趨勢

　　互聯網作為21世紀最偉大的發明之一,已成為現代人學習生活不可缺少的一部分,自我國提出了“互聯網+”以來,大數據被廣泛的應用于各行各業,教育行業也在“互聯網+教育”的模式中不斷發展,很多教育界人士致力于將大數據與傳統教育相結合,通過高科技手段來輔助教學,打破傳統教學模式的局限,一起教育科技CEO劉暢,就是推行“互聯網+教育”模式的佼佼者。

　　對于一起教育科技CEO劉暢,很多人都有所了解,他當年以全院第一的成績考入天津大學化學工程專業,碩士畢業后一直從事教育事業,有著豐富的教學經驗和求學經驗,新東方學員及講師、混沌大學創業營學員、湖畔大學第四期成員……這些經歷使得他對于當代教育行業有著自己的深刻解讀。他曾作為中國在線教育行業的唯一代表登上哈佛大講堂和烏鎮世界互聯網大會,他關于大數據在學校教育、家庭教育和教學研究等方面的應用引發了教育界學者們的深思,將“因材施教”“有教無類”等古代教育理念與現代教育相結合,通過大數據助推現代教育的發展,是劉暢帶給行業的一次啟示。

　　一起教育科技CEO劉暢表示,大數據可以讓教育變得更加個性化和多樣化,可以將孔子提出的“因材施教”理念完美融于日常的學習中。以智慧作業為例,老師可以根據大數據所收集的高頻作業信息來幫助班級中每個孩子量身定制學習規劃路徑,讓作業布置得更有針對性,從解決班級共性問題到解決孩子的個性問題,讓教師完成從經驗式教學到數據驅動式教學轉變,此外還可以讓所有人都能享受平等教育,將“有教無類”變成現實,劉暢提出,大數據可以幫助國家教育主管部門實現數據驅動下的教育均衡。劉暢以北京小學英語“聽說讀寫”技能分析為例向我們進一步解釋,通過大數據,大家很清楚地看到了不同區縣的細微差異,在全市9個區中,學生“寫”這一方面技能差距相對較大,正確率之間差距達到10%,在“說”的方面差距相對較小,正確率差距為4.5%……教育部門可以通過這些不同維度的數據,更加有針對性地進行教學工作上的查缺補漏,學生也能根據大數據做到“取長補短”。

　　由此可見,現代教育工作者可以借助數據分析將教育變得更為科學化、個性化。據悉,一起教育科技目前已經成功連接了137萬老師、2705萬學生、1105萬家長,每天都有數億條學習數據產生,相信隨著數據量的不斷累積,可以幫助更多的家庭、學校完成更加精準的學習規劃,助推現代教育發展。

　　轉自：中國產業經濟信息網

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