教育培訓中我們所有人都在探討一個問題，如何實現真正的個性化教育？其實很早以前我們的前輩就提出了個性化教育最好的一個展現模式，叫因材施教。10月31日，在鯨媒體主辦的“TEC2018教育創想大會”上，三好網創始人兼CEO何強在以主題為《科技賦能，個性化教育的“二次革命”》的演講中講到：“個性化教育一定不等于1對1，但是1對1確實是目前個性化最重要的一個表現形式。”
何強認為互聯網的誕生和發展實現了個性化教育的“第一次革命”。“在線一對一的形式提高了運營效率，打破了地域的限制，讓教育資源跨越了邊界，讓更多地方的人可以接觸交流，有效緩解了教育資源的不均衡現狀，也在一定程度上降低了高質量教育的獲取門檻。”然而，何強認為一對一是個性化的重要表現形式，但并不完全等于個性化。“目前K12一對一在個性化方面仍有極大的發展空間，未來三好網將通過科技驅動的形式，掀起個性化教育的‘二次革命’。”
關于實現個性化教育的“二次革命”，何強認為不僅需要AI這樣的先進技術，而且需要腦科學的加入。“在三好網看來，要實現真正的個性化教育，AI是生產力，大數據是生產資料，腦科學是生產方式。”只有三者結合，才有可能在未來真正讓我們整個智能教育和人工智能教育往前大大地推進一步。
據了解，在2015和2016年，三好網先后成立了P.G.O.T工作小組和大數據工作室，對目標導學系統的雛形進行布局以及積累知識碎片，這是三好網早期對AI的探索。2017年，三好網成立AI實驗室，引進AI人才，以開放的心態進一步探索，研發智能配課系統及個性化教案生成系統，幫助學生和老師提升效率。何強認為，AI+教育一定是漸進的，輔助老師的角色將隨著技術的發展不斷加強，甚至能夠取代老師，然而這是一條很長的路。作為在線教育企業，一邊不斷強化優質師資，一邊對AI技術進行不斷探索及深遠布局是三好網的“AI＋教育”的路徑。
何強認為，腦科學將和AI一起，助力個性化教育迎來新變革。三好網已于去年對腦科學進行研究、布局。今年4月，三好網正式聘請諾貝爾獎得主愛德華·莫澤擔任首席科學家，莫澤和他的妻子邁-布里特·莫澤在過去數十年中領導了一系列腦機理的前沿研究。
何強說：“我們希望通過這些可以實現以互聯網技術為基礎，為全球每個家庭搭建一個智慧學習中心，讓教育回歸家庭。人民群眾日益增長的對優質教育資源的需求，將成為我們最大的動力。”（陳惠英 張紹亮）
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