【第九屆中國報業黨建工作座談會主題征文】
“兩推動”加強黨對宣傳思想工作的全面領導
——探析“學習強國”平臺對推動宣傳思想工作的深層意義
2019年元旦，伴隨著新年的鐘聲，“學習強國”學習平臺正式亮相。該平臺一經推出，圈粉無數，獲贊如潮，在社會上尤其是黨員干部中掀起一股上“學習強國”打卡學習的熱潮。如何借助這一平臺，建設學習型媒體，培養打造一支政治過硬、本領高強、求實創新、能打勝仗的新聞干部隊伍，進而加強黨對宣傳思想工作的全面領導，成為擺在新聞單位領導班子面前的一道課題。
一、“學習強國”平臺推出的重要意義
當今世界，意識形態領域的斗爭空前激烈。建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，已成為黨的新聞工作者必須肩負起的戰略任務。“學習強國”平臺的推出，為黨的新聞工作者用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，進而守好社會主義意識形態主陣地打下堅實的基礎。
重視學習，崇尚學習，是中國共產黨獨特的精神氣質。每逢黨的事業遇到重大轉折期，全黨上下更是把學習放在突出位置來抓。一是惟有強化學習、不斷打磨理論思維，才能指導中國革命和建設實踐、從而推動偉大事業的發展。習總書記指出：“無論駕馭復雜局面，還是開辟發展新境，辯證思維能力不可或缺，思想與時俱進必不可少。”怎樣才能打磨理論思維，保持思想上的與時俱進，只有學習再學習。二是惟有崇尚學習、不斷推動全黨全民大學習，才能掌握時代的主動。一直以來，我們黨把通過學習增進理論修養、提高政治覺悟、涵養理想信念，作為黨的先進性的一種體現。“學習強國”平臺利用領先的技術、打造最好的平臺、提供最優的服務，它的成功用事實告訴我們：創新學習，主動變革、永遠是掌握時代主動的關鍵。三是惟有善于學習，不斷運用最新的互聯網技術，才能滿足新時代廣大黨員干部和群眾創新學習的需求。“學習強國”平臺集納了數以億計的文字和大量的音視頻及課件等，信息權威且更新及時。登錄手機端進行學習可謂方便快捷，不落俗套。將必要的學習內容集中于同一App內，學習不再受時間和空間的限制，既可以隨時隨地學習，也可以反復學習，且內容豐富，猶如百科全書，極大地滿足了互聯網時代廣大讀者包括黨員干部自主化、便捷化的學習需求。
二、“學習強國”平臺對新聞單位采編工作的推動作用
“學習強國”學習平臺上線后，迅速受到各行各業、各條戰線的黨員干部的追捧。宣傳思想戰線的黨員干部肩負著建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態這一戰略任務，更是責無旁貸地加入學習大軍。2019年2月中旬起，廣西南寧市各新聞單位紛紛推廣使用“學習強國”平臺。根據上級部署和要求，所有黨員和采編人員均下載安裝了“學習強國”平臺，實現“每一個黨支部、每一名黨員、每一位采編人員”全覆蓋。平臺的推廣使用，對新聞單位采編工作的推動作用主要體現在以下幾個方面。
（一）“學習強國”平臺提升了采編人員履職盡責的工作本領
一些采編人員疏于業務學習，更漠視政治學習，常借口工作繁忙躲避集中學習，或者學習時不認真，蜻蜓點水，致使政治站位不夠高，提煉不出好思想；知識不全面、思維不開闊，寫不出好文章；工作能力不強、本領恐慌，在媒體融合發展中顯得后勁不足。而“學習強國”的推出，則能有效地幫助采編人員提升他們的工作本領。
1.通過學習，培養采編人員勤于思考、勇于創新的能力
新聞工作者要在正確思想指引下養成善于思考并做出準確分析、判斷的能力。而學習與思考則是獲取這一能力的重要途徑。新時代增強思考力，一是要加強理論武裝，深入思考，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，體現在采編工作中就是要牢牢把好輿論導向關，自覺承擔起新形勢下宣傳思想工作“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務；二是要勇于創新，善于創新，努力推進新聞理念、內容、形式、傳播手段等在內的全方位創新。
“學習強國”平臺內容權威、體系豐富、特色鮮明、信息海量，具有很高的思想性、新聞性、綜合性和服務性。它全面呈現了習近平總書記關于治國理政的重要思想、成為幫助采編人員學習和宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的強大武器。
采編人員通過“學習強國”平臺，能及時掌握黨中央、國務院最新做出的工作部署、指示精神及政策要求，及時了解國家最新發布的相關政策法規等，有助于在采編工作中把好輿論導向關。同時，學習還有助于采編人員及時掌握新詞語、新提法，在撰寫和編輯新聞作品的過程中，能準確地用詞、更好地表達，做好黨的喉舌。
2.通過學習，強化采編人員問題意識，提高政治辨別力
新聞工作者面對紛繁復雜的情況時要具備對問題的發現力、辨別力、判斷力。強化問題意識、堅持問題導向，注重增強政治辨別力，是寫出好文章、提煉好思想的重要前提。如何增強政治辨別力，加強黨的理論學習至關重要。利用“學習強國”平臺開展學習，可以幫助采編人員堅定理想信念，不斷提高政治意識和政治站位，始終與黨中央保持高度一致。新時代增強政治辨別力，還要在明辨是非的基礎上，敢于亮劍、敢于斗爭，旗幟鮮明地反對、抵制、揭露、批判各種錯誤觀點和錯誤思潮，牢牢占領意識形態主陣地。“學習強國”平臺無疑起到了引導采編人員講政治、辨是非、守陣地的作用。無論是“新思想”“十九大時間”還是“思考”“理論”等頻道，其中閃耀的思想的光輝，足以照亮新聞工作者前進的道路。
3.通過學習，推動采編人員自覺深入生活，做到“腳下有泥”
新聞工作者要邁開雙腳到基層去、到群眾中去、到實踐中去。深入生活，既是馬克思主義實踐觀的生動體現，也是以人民為中心工作導向的重要內涵，更是新聞工作者成長的必由之路。采編人員通過“學習強國”平臺，在汲取馬克思主義理論精髓的基礎上，牢固樹立起人民利益高于一切的人民情懷，自覺深入生活、深入基層、深入群眾，真正做到改文風、俯下身、沉下心、察實情、說實話、動真情，從而寫出有溫度、接地氣、群眾喜聞樂見的新聞作品。
4.通過學習，幫助采編人員提高了寫作能力，鍛造履職盡責的過硬本領
寫出好文章，是每一位新聞工作者孜孜不倦的追求。新聞工作者的寫作能力是他們履職本領的集中體現，反映出他們的政治素質、理想情懷、知識水平、文化修養和專業功底。“學習強國”平臺信息豐富，除了有思想、法紀、時政等內容較為嚴肅的頻道，還涉及歷史、地理、人文、文學、科技、文化、音樂、軍事等領域。此外，還有慕課、紀錄片、影視劇等視頻資料。可以說，該平臺就像是一個知識的寶庫，涵養著求知若渴的人們。長期徜徉在“學習強國”知識的海洋里，采編人員的政治素質、理想情懷、知識水平和文化修養肯定會在潛移默化中得到提高，而這些將有助于他們增強寫作能力，寫出好文章。“學習強國”里還有很多文章本身就是非常好的新聞作品，通過比較借鑒，可以提高采編人員的新聞業務水平。
（二）利用平臺開展大學習，為建設學習型單位打下堅實的基礎
習總書記提出，要引導廣大新聞輿論工作者做黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者。這就為黨的新聞工作者指明了前進的方向。怎樣朝著這一方向努力？學習學習再學習是唯一的途徑。惟有了解黨的主張、信服黨的主張，才會自覺成為黨的政策主張的傳播者；惟有博古通今、貫通中外，才能做好時代風云的記錄者；惟有胸懷世界、心有人民，才能成為社會進步的推動者；惟有一身正氣、通曉法理，才能充當公平正義的守望者。
新聞單位要以推廣使用“學習強國”平臺為契機，積極引導采編人員增強學習意識，自覺地把學習當做一種凈化靈魂、培養情操的精神追求、一種提升履職本領的工作責任，不斷掌握新知識，開拓新視野，增強本領能力，在媒體融合發展中走在前、做表率。除了平臺推出的激勵機制外，新聞單位還應該制定一系列的獎勵措施，在評先評優、績效考核、提拔任用等方面給予傾斜，從而營造出濃厚的學習氛圍，為建設學習型單位打下堅實的基礎。
（三）“學習強國”的推出，為媒體融合發展提供了可借鑒的思路和模式
“學習強國”平臺上線后，立即在教育類App排名中穩居第一。平臺的成功，說明用戶是接受和歡迎它的模式的。除了內容權威豐富外，其資訊的快捷性和實用性，功能的互動性和社交性，也是平臺迅速走紅的重要因素。有黨員直言剛開始接觸“學習強國”時還有抵觸情緒，但隨著學習的深入，他愛上了這款產品，真正從“要我學”變成“我要學”。這也為媒體的融合發展帶來新的思考和啟示。
首先，平臺內容的權威性和豐富性，是吸引學習者的關鍵因素。其次，平臺資訊的快捷性和實用性，是吸引學習者反復造訪的重要因素。快捷性除了使用高效便捷外，還包含內容更新快速的意思。值得一提的是平臺采用了訂閱模式而非信息流分發的模式，使得學習更加有針對性。實用性還體現在“學習強國”手機客戶端，使用者不僅可以讀圖文、聽廣播、看電視、還可以通視頻、打電話、上互聯網、開視頻會議。再次，平臺功能的互動性和社交性，也是吸引學習者的不可或缺的因素。為了激發大家的學習熱情，平臺設立激勵互動機制。設定每天積分的目標，同時設計積分獎勵制度，可以有效地刺激學習，激勵學習持久地進行。除了學習小組的設立，平臺還可以加好友、公聊、私聊、分享等，這些社交功能的運用，使得學習過程有趣、學習內容可查、學習態度可測。如此種種，都為媒體的融合發展提供可借鑒的成功經驗。
三、“學習強國”平臺對新聞單位黨建工作的推動作用
各新聞單位在平臺的使用之初，就緊緊依托支部開展推廣工作，要求每個黨支部均設管理員。管理員要對本支部黨員下載安裝平臺進行指導，并及時了解本支部黨員登錄學習的情況。“學習強國”平臺的推廣使用，極大地促進了新聞單位的黨建工作，從而加強了黨對宣傳思想工作的全面領導。
（一）加強政治建設，切實提升支部的戰斗力
1.通過學習，廣大黨員的政治站位、理論修養和黨性原則得到提高
過去，一些黨員不重視政治學習，學習時淺嘗輒止，沒有真正入心入腦，致使理想信念“缺鈣”，理論修養不高，黨性原則不強，責任感和使命感減弱，大局意識及奉獻意識淡化，沒能發揮黨員的先鋒模范作用。
推廣使用“學習強國”平臺后，這一現象得到很大改觀。黨員可以根據自己的工作安排，利用碎片化的時間，見縫插針地登錄平臺開展學習。不少黨員養成了每天必定要瀏覽首頁的新聞和新聞短視頻的習慣，關注得最多的是“推薦”“要聞”“新思想”“發布”“紀實”“時評”等頻道。有些黨員還將自己的學習所得分享到支部黨員群里，相互促進和提高，增強了學習效果。經常性的學習，潛移默化地對黨員的世界觀、價值觀、人生觀產生重要影響，從而使他們的政治站位、理論修養和黨性原則得到提高。
2.通過學習，支部的凝聚力和向心力得到提升
近年來，隨著各新聞單位黨建工作的進一步加強，廣大黨員總體的精神面貌是積極向上的，黨的組織生活也能正常有序地開展，但也存在一些問題，比如少數黨員政治意識不強，把參加“三會一課”和黨員集中活動日當作一種負擔，被動參與，敷衍應付，致使黨的組織生活效果打了折扣，支部的凝聚力不夠強，戰斗堡壘的作用沒有充分發揮出來。
隨著黨員在“學習強國”上的深入學習，不少黨員的思想認識和政治覺悟有了很大的提高。“學習強國”里的紅色文化，幫助他們重新堅定了自己的理想信念：“紅色中國”板塊猶如靈魂凈化器，使黨員的思想政治受到洗禮；學習“中國精神”中所蘊含的“延安精神”“長征精神”“雷鋒精神”等，宛如思想的心田得到了甘露的滋潤，堅定了他們在平凡的工作崗位上甘于奉獻，勇于創新、恪盡職守的信念。隨著思想觀念的轉變，他們再參加“三會一課”時就能端正態度，積極參與，黨的組織生活質量大大提高。
為了提高支部凝聚力和集體榮譽感，各新聞單位的黨委辦公室或機關黨委可以在每月初公布在“學習強國”平臺里“學習積分”排名前十的黨員以及排名第一的黨支部，并號召全體在職黨員和黨支部向先進學習。使黨員在學習中既為個人榮譽而戰，更要為集體榮譽而拼，可以極大地提高了支部的凝聚力和向心力。
3.營造了崇尚學習的濃厚氛圍，達到了建設學習型黨支部的目的
“學習強國”就像是廣大黨員思想武裝的便攜“充電寶”、移動的精神園地，隨時隨地為大家“補精神之鈣”“充知識之電”，使大家在面對錯綜復雜的形勢時不會無所適從，迷失方向，甚至誤入歧途。有些黨員愛上每日做題，直言“一天不答題心里不踏實”。通過“每日答題”“每周答題”“專項答題”“挑戰答題”欄目，不斷鞏固所學知識，對應知應會知識做到讀懂學透、達到入腦入心的效果。平臺還設立了激勵機制，通過簽到、積分、排名、獎勵，參與者既能找到學習的樂趣，更獲得學習之后的滿足感和成就感。“學習報表”所反映出來的積分排行榜，激發了黨員你追我趕的學習熱情，而每月初公布一次排名第一的黨支部名單，更在單位內部形成了爭創學習型黨支部的濃厚氛圍。
（二）為黨務工作者開展黨建工作提供戰無不勝的法寶
新聞單位黨務工作者的政治理論水平和黨務工作能力決定了基層黨組織的戰斗力。而“學習強國”平臺的推出，則為他們提供了戰無不勝的法寶。
1.幫助黨務工作者及時、準確地掌握黨的理論知識及黨建工作最新動態、新出臺的黨紀黨規等
“學習強國”平臺涉及黨史國史、法規制度、政策措施等重要內容，比如“推薦”“要聞”“新思想”“發布”“實踐”“黨史”“人物”“法紀”“理論”等頻道，都是黨務工作者關注的重點。通過對這些頻道的學習，不僅可以了解黨建工作的最新動態，而且還能從習總書記的重要講話及新出臺的黨紀黨規中迅速掌握新詞匯、新提法，并運用到黨建工作材料的寫作中。平臺的權威性，對基層黨務工作者開展黨建工作具有無可替代的指導作用。同時，對他們自身的理論水平、政治意識和黨性修養等的提高都大有幫助。
2.幫助黨務工作者組織理論學習和上好黨課
“學習強國”平臺有目前最新最全的黨的理論學習資料。PC端設有“學習新思想”“十九大時間”“習近平文匯”“學習理論”“紅色中國”；手機端在開設了“理論”“發布”“新思想”“黨史”等重磅頻道的基礎上，還推出由中央主要新聞單位打造的具有優質原創內容的“強國號”。集圖文和音視頻于一體且免費又海量的學習資料，使“學習強國”成為黨務工作者宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想最有力的工具。
黨務工作者經常要組織黨員開展理論學習，而學習的內容往往在“學習強國”上都能找到，學習素材既權威又豐富。如果要上黨課，黨務工作者還可以在“學習強國”上搜索資料、素材，相當實用。
3.幫助黨務工作者開展黨的組織生活及主題教育
如何把黨的組織生活主要是“三會一課”開展得鮮活、出彩，一直是困擾新聞單位黨務工作者的一個難題。“學習強國”平臺的推出，為黨建工作打開了新思路。比如“實踐”“思考”頻道就有不少文章是介紹全國各地是如何創新性地開展黨建工作，尤其是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的，這對黨務工作者具有很強的借鑒作用。通過平臺，他們可以學到外地或本地其他黨組織的好經驗好做法，得到有益的啟發，對下一步如何創新性地開展本支部的“三會一課”、主題黨日及“不忘初心、牢記使命”主題教育大有益處。
（三）為新聞單位黨組織探索“智慧黨建”新模式帶了一個好頭
“智慧黨建”是“互聯網+黨建”的新形式，它是運用信息化新技術，整合各方資源，更有效地加強黨的組織管理，提高服務黨員水平，提高黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎的新平臺、新模式、新形態。
“學習強國”在手機端上能創建學習組織，并設有“在線答題”“學習積分”“日程提醒”等管理和激勵機制，使得學習過程有組織、有指導、有管理、有服務，真正實現了“智慧黨建”的目標。有了“學習強國”平臺這個參照物，我們在探索“智慧黨建”新模式時就有了鮮活的樣板。我們可以汲取“學習強國”的成功經驗，在強化政治功能的基礎上，突出實用性，更加注重互動機制和社交功能的設計和運用，開設“黨費收繳”“黨課學習”“黨建知識測試”“最新動態”“互動交流”等模塊，把黨員的管理、理論學習、思想教育及服務等納入其中。相信借助信息化新技術的運用，一定可以把新聞單位的黨建工作推上一個新的臺階。
四、結束語
“學習強國”平臺通過“兩推動”（推動新聞單位的采編及黨建工作），加強了黨對宣傳思想工作的全面領導，這正是平臺對推動宣傳思想工作的深層意義所在。可以預期，隨著“學習強國”平臺的深入推廣和使用，必將在社會上掀起更大的學習熱潮。讓我們緊跟“學習強國”的步伐，大興學習之風，為完成新形勢下宣傳思想工作的使命任務而努力奮斗！
參考文獻
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[2]蔡名照.增強“四力”履行好黨的新聞工作者職責使命[J].機關黨建研究，2019（6）.
[3]朱繼東.以增強“四力”提高宣傳思想工作者本領[J].機關黨建研究，2019（6）.
(作者：嚴丹寧 南寧日報社機關黨委專職副書記兼紀委書記）
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