今天上午，人工智能+教育高峰論壇在南京大學舉辦，眾多業內大咖齊聚一堂。現場，南京航空航天大學人工智能學院執行院長王林，江蘇省教育學會民辦教育專業委員秘書長、江蘇民辦教育研究所執行所長鈕勤章，中國學習能力研究院院長郭瑞立、及南京麒麟高新人工智能產業園的相關負責人分別做了主題發言。
據了解，人工智能是計算機科學的一個分支，它企圖了解智能的實質，并生產出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。作為第一個戰勝圍棋世界冠軍的人工智能機器人，阿爾法狗（alphago）讓ai（人工智能）這一熱詞變得家喻戶曉，各行各業都在期待ai帶來顛覆性變革。 在教育領域，“人工智能+教育”（artificial intelligence in education），簡稱aied，它本質上是人工智能對教育工作的替代和輔助，進而提升教學與學習效率，解決了傳統教育中以教師為核心的成本高、效率低、不公平的問題。“智能教育”作為我國的重點任務被寫入2017年頒布的《新一代人工智能發展規劃》，成為人工智能國家戰略的重要組成部分。
教育部2018年印發的《教育信息化2.0行動計劃》也提出要推動人工智能、大數據、物聯網等新興技術支持下的教育模式變革和生態重構。 論壇現場，主辦方展示了一款“人工智能+教育”的產品“文小尊學習能力機器人”，這款機器人受到業界廣泛關注，它集諸多功能于一身，同步k12課程，涵蓋小學全學科全教材版，還包含情商、注意力、記憶力等課程，內容則是不斷更新，它還會跳舞，能和孩子對話。“學習不如學方法，學習能力比學習的內容更重要，相信我們的這款主打學習能力的機器人能從根本上幫助孩子的學習能力提升，讓更多的孩子學會學習，讓更多人幫助更多人。”南京文小尊智能科技有限公司相關負責人說道。
有專家表示，隨著時代的發展，技術日新月異，人工智能教育產品將給傳統教育帶來很大的變革。教育1.0是傳統教育階段，教育2.0是互聯網教育階段，而教育3.0是人工智能教育階段，它可以利用ai技術精準判定學生對知識點的掌握情況，能夠針對學生的薄弱環節進行有目的性地訓練，不斷強化學生對知識點的理解，開啟可定義、可測量、可傳授的“千人千面”個性化教育模式，教育的重心也從原來的“老師”轉移到“學生自身”。（記者 袁濤）
轉自：中國江蘇網
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