近日，教育部辦公廳印發《中小學科學教育工作指南》（以下簡稱《指南》），聚焦不斷完善科學類課程體系建設，改進和創新教學體系，加強師資隊伍建設等中小學科學教育重點工作，提供了具體實施路徑。
《指南》提出，教育行政部門根據教學需要配齊配足小學科學教師，確保科學教師具有科學類相關學科教師資格證，推動實現每所小學至少有1名具有理工類背景的碩士學位科學教師。配齊初中、高中科學及相關學科（物理、化學、生物學、地理、信息科技、信息技術、通用技術等）教師。優化科學類課程教師管理制度，完善評價體系，保障在績效考核、職稱評聘、評先評優、專業發展等方面與其他專任教師享受同等待遇，制定促進專業成長的激勵性政策，切實激發廣大教師的積極性。探索建立科學類課程教師共享中心，多元拓展師資共享渠道，鼓勵骨干教師到薄弱學校進行支教。
確保每所學校至少有1名科學副校長，鼓勵并支持高水平綜合性大學、科研院所等單位的科學家、理工科專家擔任科學副校長。
推動高水平師范大學開設科學教育專業，優化師范類院校科學教育專業課程設置和培養模式，鼓勵通過提高跨專業學習和實踐教學比例，培養教育教學綜合能力。在公費師范生項目中提高科學教育學生培養比例，支持綜合性大學培養科學類課程教師。將中小學教師科學素養培育納入省市教師培訓和“國培計劃”等教師培訓項目，探索建設區域科學教育中心。
《指南》明確，要將學生平時實驗操作和參加科學探究實踐活動等表現納入綜合素質評價內容。將實驗操作納入初中學業水平考試。有條件的地區，探索在普通高中學業水平考試中納入理化生等實驗操作。
《指南》還要求，要在學校課程實施方案中強化科學教育，推進國家課程、地方課程和校本課程協同育人，提高科學類課后服務比例，加強校園科學文化建設等。
轉自：央視網
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