進入暑假，孩子看護難成為許多家庭面臨的現實難題。共青團中央啟動實施“共青團·伙伴計劃”，各級團組織持續加大暑期托管服務供給，全國1.8萬個愛心托管服務站點陸續開班。同時，多地托管服務也在不斷創新特色課程和活動形式，從單純“照看”轉向助力孩子們全面成長的“成長營地”。
北京：多元趣味課程 陪伴孩子成長
在位于北京市朝陽區熱門商圈的這家暑期托管服務站點，“青春講師團”的講師和社工為孩子們帶來一堂生動的科普講座。航天員的工作有哪些？“中國天眼”射電望遠鏡基本原理有什么？孩子爭相提問互動，課堂氣氛熱烈。一個個小實驗、團隊游戲，讓孩子們在動手實踐、協同攻堅中，培養“解決問題不止一種方法”的思維模式，激發創新意識。
托管班還為每個孩子建立了專屬的“成長檔案”，記錄每日課程收獲與暑期小心愿，志愿者和孩子們一起寫下“成長筆記”，讓家長們直觀感受孩子的成長變化。
2026年，北京團市委依托社區青年匯開辦了120多個暑期托管成長營地，重點在社區、商務樓宇、產業園區等區域設置點位。優化課程管理，采用學踐融合模式，構建多元、有趣、專業的課程體系，并探索“社工+志愿者”分層陪伴，用心呵護孩子們健康成長。
共青團北京市委北京青少年社會工作服務中心副主任張玉表示，面對的孩子是6—12歲的混班制，增加看護的志愿者老師，對于年齡比較小的，用大孩子帶小孩子的分組模式，增加他們的團隊意識。結合青少年發展的特點，圍繞思想引導、科學創新、文體健康、美育提升、心理自護等課程體系，融入互動比較多，每一堂課都會有一些體驗，保證孩子在假期有所得、有所獲、有所成長。
河南洛陽：“日常托管+文化研學”豐富孩子們假期生活
在河南洛陽，暑期愛心托管班還聯動景區，開展文化研學實踐活動。由龍門石窟研究院講解員、返鄉大學生志愿者帶領孩子們走進世界文化遺產龍門石窟，近距離感受千年文脈的魅力，并邀請 “紅領巾講解員”講述石刻歷史與國寶回歸的故事。
孩子們還走進龍門石窟研究院，體驗彩繪紋樣復原、造像拼圖等特色課程，在動手實踐中領悟文物保護的意義。此外，龍門石窟研究院還聯合社區，探索“大手拉小手、社區連景區”模式，將優質文化資源引入更多社區托管服務。
這個暑期，共青團河南省委在全省布設了1000多個愛心托管服務站點，覆蓋全省各縣（市、區），設計了從課堂輔導到戶外研學等多元特色課程和實踐活動。
共青團洛陽市洛龍區委副書記胡雨辰表示，以返家鄉大學生志愿者、社區工作人員為骨干力量，提供內容包括紅色思政教育、課業輔導、本土非遺文化研學、常態化安全警示教育等多元課程，讓托管有溫度、學習有深度、關愛有力度。
關愛新就業群體子女 提供暖心服務
快遞員、外賣小哥等新就業群體上下班時間不固定，針對他們的托管需求，多地托管班積極探索增設托管點位、延長托管時間等舉措，提供就近、便捷的托管服務。
在湖北宜昌市西陵區，外賣騎手田雙龍早上上班時，順路就把10歲的兒子送到了工作地附近的這家暑期愛心托管班。
外賣小哥田雙龍表示，以前，放暑假主要是把小孩交給老人在帶，學習上完全靠自覺。聽說這邊有愛心暑期托管班之后，過來看了一下環境感覺很放心，有老師帶、有小朋友陪，很多額外的課外活動很好。
2026年，當地在快遞站點、外賣配送站密集的區域增設了愛心托管班，考慮到外賣騎手、物流從業者等群體上下班時間不固定等特殊情況，還延長了托管時間。
2026年暑期，湖北全省計劃開辦暑假愛心托管班4500余個，較2025年增長7%。校內托管點位達650個，預計服務少年兒童15萬人次。
在重慶，“官方帶娃”已連續第二年被列入市級重點民生實事。2026年，各區加大托管服務和優質課程下沉社區的力度。
據了解，2026年暑期，重慶市各區縣增加了公益托管班數量，計劃開設公益托管點位1300余個，并優先保障留守流動兒童、困難家庭子女、新興領域青年群體子女等。
共青團重慶市兩江新區委員會青年發展部部長陳若曦表示，將聯動學校、社區、企業，集聚更多的優質豐富課程供給，織密“15分鐘便民服務網絡”，以小托管托起大民生，助力解決雙職工家庭、新就業群體等暑期子女看護難題。
配備專業師資 為孤獨癥孩子開設托管專班
近期，上海市的暑托班相繼開班。2026年，上海較去年暑期增加31個辦班點，針對孤獨癥等困境兒童的照護訴求，還聯合市民政局在徐匯、長寧、虹口三區試點開設專班，配備專業康復師，切實減輕家長照護負擔。
上海市虹口區第一中心小學為孤獨癥兒童開設了暑托班專班，10名孤獨癥兒童將在這里度過為期3周的暑期生活。7歲的璐璐初到陌生環境，緊張地攥著媽媽的手不放，心理老師通過音樂互動慢慢安撫，孩子逐漸放松下來。
暑托專班圍繞情緒管理、專注力、社交3大核心能力設計課程，引入自然療愈、音樂康療及社會融合等特色內容，借助植物、音樂和實景體驗，幫助孩子舒緩情緒、提升感知、逐步融入集體。
孤獨癥兒童暑托班負責人朱杰表示，會進行不同場次、不同主題的康復訓練，幫助孩子們提升各方面的綜合實踐能力。
相比普通暑托班，孤獨癥兒童暑托專班在硬件和師資上要求更高。教室經局部改造，增設軟包、圍欄、限位器等防護設施，并配備康復器具。人員按1比1配比，涵蓋特教老師、康復師、心理咨詢師、社工，并聯動華東師范大學，每期招募6名具備專業背景的大學生志愿者擔任助教。
華東師范大學志愿者厲睿穎表示，跟她的專業對口，這個活動特別有意義，能夠貢獻一份自己的愛心。
上海市虹口區民政局副局長金力煒表示，請了有專業知識的第三方進行對這些孤獨癥兒童特殊的照顧。從上課環境、包括午間就餐以及休息，以及各類活動安排，都通過相關部門的審查審核。
安置點托管班開班 陪伴筑起“心靈港灣”
此前，受2026年第10號臺風“美莎克”影響，廣西橫州市遭遇嚴重洪澇災害，部分群眾被轉移至臨時安置點。正值暑假，中國青少年發展基金會聯合當地團委在橫州馬嶺中學、橫州二中兩個安置點開設了愛心托管班，豐富青少年假期生活。
在廣西橫州馬嶺中學安置點，志愿者們將一間臨時教室進行了改造，孩子們的繪畫作品、DIY魔術氣球掛滿墻面，溫馨的環境成為孩子們舒緩情緒、結伴玩耍的專屬空間。駐點社工帶領孩子們圍坐一圈，開展彩虹傘協作游戲、面具手繪創作等趣味活動。
愛心托管班內圖書繪本、益智玩具、手工耗材、科普教具一應俱全，孩子們可自由取用。對書包、文具在洪水中損毀的孩子，駐點社工為他們送上裝有文具、風扇、水壺等物品的愛心包。安置點不少家長白天需要回家清理房屋，孩子在托管班里有人照看，讓他們覺得很安心。
這里的孩子們大多經歷了洪澇險情，托管班的志愿者們精心設計趣味游戲、手工創作等特色課程，拉近與孩子們的距離。醫務人員講解災后飲水安全、蚊蟲防護知識。針對情緒低落的孩子，還安排有心理疏導經驗的志愿者“一對一”陪伴。在無人機科普課上，老師結合無人機救災投送物資的真實案例，介紹無人機種類、結構及飛行原理，帶領孩子體驗模擬飛行，激發孩子們的興趣。
愛心托管班駐點社工傅婷表示，這些孩子們特別需要陪伴，需要有人跟他們一起玩。他們會先問大家能玩什么游戲，再去做設計。現在對他們來說，能夠陪伴他們，讓他們覺得開心、覺得放松、覺得我不孤獨，就是一種很大的療愈。
據介紹，首批安置點愛心托管班落地廣西橫州后，后續將結合汛情變化和群眾安置實際需求，逐步拓展至防城港、欽州、貴港等地。托管服務分為應急安置和長期過渡兩個階段，為青少年提供心理疏解、學業助力、興趣引導、生活指導等陪伴服務。
轉自：央視網
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