“目前，我校教師約50項課題研究成果進入20門課程教學過程，8門課程實現了科研成果進教材。”近日，北京中醫藥大學黨委書記谷曉紅在接受采訪時說。據了解，北京中醫藥大學鼓勵教師將科研成果融入本科生教學培養，形成了“科研反哺教學”的中醫專業教育特色。
據該校中醫學院院長李峰介紹，學校基于“人心向學”的辦學理念，依托于中醫學和中西醫結合兩個“雙一流”建設學科，從3個層面探索“科研反哺教學”的途徑和方法：一是科研成果進課堂，基礎課程教師在國家“973”計劃、國家自然科學基金項目、科技攻關項目等約50項課題中的研究成果，進入“中醫基礎理論”“中醫診斷學”“方劑學”“中醫體質學”“傷寒論”“溫病學”“中醫內科學”等20門課程的教學過程；二是科研成果進教材，目前有8門課程實現了科研成果進教材；三是科研成果全方位滲透，學校組織“名師大講堂”“岐黃講壇”等學術活動，邀請校內外名師名家為本科生開展多種形式的講座，將各自團隊的研究成果對本科生進行宣講，以提高本科生的科研興趣，熏陶和影響本科生科研思路的形成和科研思維的建立。
該校終身教授、國醫大師王琦認為：“‘科研反哺教學’是創新大學教育的重要路徑，有利于克服教學和科研分立狀態，形成相互促進、相互滋養、相互支撐的關系。”以他所創立的新興學科中醫體質學為例，目前已開設了3門本科生課程、4門研究生課程。在本科課程“中醫體質學”中講授的“中醫體質學四個基本原理、三個關鍵科學問題”，是國家“973”計劃“基于因人制宜思想的中醫體質理論基礎研究”的研究成果。
該校中醫學院黨委書記孫傳新告訴記者，目前，“科研反哺教學”的探索在人才培養方面已初見成效。“近5年，中醫學院教師共承擔省部級以上科研項目167項，總經費約8250萬元。2017年，本科生103人次參與了基本科研業務，涉及項目71個，資助總額380萬元。近年來，本科生獲創新創業類項目資助約200項，參與的學生超過1300人。”
北京中醫藥大學校長徐安龍表示：“教學為科研培養人才，科研則為人才培養提供學術思維鍛煉的平臺，以提升人才成長的獨立性和悟性，最終達到反哺教學的目的，是提升大學社會服務能力和社會影響力、參與公共衛生能力和大學生社會實踐能力的重要舉措。”（記者高靚）
轉自：中國教育報
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