近日，教育部召開新聞發布會，解讀國辦剛剛印發的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。教育部教材局巡視員申繼亮指出，教育部組織專家對普通高中課程方案和課程標準進行修訂，統編語文、歷史、思想政治三科教材的編寫審查工作已基本結束，并于2022年前投入使用。
據了解，考慮到高中學生多樣化的學習需求及高考要求，新課程新教材適當增加了課程的選擇性，為不同發展方向的學生提供有選擇的課程。新課程具體修訂了語文等學科17個課程標準，新研制了德語、法語和西班牙語3個課程標準，共計20個課程標準。
新修訂的課程標準，主要新增了學科核心素養和學業質量標準兩部分內容。各學科首次凝練提出了本學科的核心素養，明確了學生學習該學科課程后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。新修訂的課程標準明確了學業質量是對學生多方面發展狀況的綜合衡量，同時幫助教師更好地把握教學要求，因材施教。
申繼亮同時指出，本次普通高中新課程新教材突出強調了對學生的綜合實踐能力的培養，在新的普通高中課程中，綜合實踐活動學分為14學分，“而學生畢業所需要的總學分為144分，綜合實踐活動占分達到10%”。申繼亮說，育人模式改革不僅僅要改進課堂講授方式，還要關注育人的途徑和方式。
教育部基礎教育司司長呂玉剛指出，本次改革還將完善普通高中建設的經費投入機制，建立生均公用經費撥款標準：到2020年，各地生均公用經費撥款標準應達到每生每年1000元以上，個別確有困難的地區可將時間延至2022年前。（中國青年報·中青在線記者 樊未晨）責任編輯：
郭亞麗
轉自：中國青年報
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