51Talk在線英語學習報告：新學員數量華東領先、中西部落后

　　經濟發展水平的差異，導致中國不同地區的英語教育資源有著巨大的差別，優質的教育資源都集中在了一線城市和重點學校，非一線城市的大部分學生都難以享受到好的英語教育，英語學習效果也與一線城市有著較大的差距。根據51Talk發布的全國青少兒在線英語行為報告顯示，以中西部地區為代表的非一線城市，學生首次接觸英語的年齡和英語水平都明顯低于一線城市，學習熱情也有所欠缺。從青少兒新付費學員占比數據可知，華東地區對在線英語教育接受度頗高，學員占比全國居首。

　　由于長期的教育不平等，非一線城市的英語教育現實改觀的難度非常大。而科技的進步為教育不公平的改變帶來了利好，“互聯網+”戰略的實施，使得越來越多的優質教育資源可以呈現到每一個網絡可以觸及到的地方。在線英語教育作為“互聯網+教育”的典范，在資源整合度和時間便利性方面都是首屈一指的，為實現有教無類提供了一條捷徑。在線英語教育的線上學習時間非常靈活，據統計，19：00-21:00為在線學習的高峰期。

　　根據報告數據顯示，國內青少兒接觸英語教育的高峰時段為9歲，但是一線城市的孩子普遍在9歲之前就已經打好了基礎，而非一線城市的孩子很多都在9歲以后才開始起步，并且以前從沒有接觸過英語相關的知識，雙方在基礎上有著不小的差距。

　　而經研究發現，孩子的英語水平與課堂上的開口頻率成正比。在孩子起步的時候就注重引導主動開口說英語，讓孩子學會抓取對話中的關鍵詞、產出正確信息，是培養孩子英語實際運用能力的重要途徑。通過仔細研究報告數據發現，以新疆、海南為代表的教育資源匱乏地區的家長們更愿意通過在線英語學習的方式來獲得高品質教育機會，因此在客單價方面的支出更為顯著;西北地區呈現在線學習的特殊表現，即在線學員占比最低，但學習積極性最高;浙江、安徽素有文化之鄉美譽，因此在學習方法上更為科學，特別注重預習和復習對學習效果的鞏固作用。
 

　　51Talk作為在線英語教育的佼佼者，在孩子的英語啟蒙階段，非常重視培養聽說能力，再輔以科學的學習時長和學習頻率，讓孩子從一開始就養成了良好的習慣，為以后的英語學習打下了堅實的基礎。51Talk獲得了家長的廣泛認可，尤其是在非一線城市，家長更愿意為孩子的教育買單。據統計，2017年51Talk非一線城市新付費學員的數量是2015年的4.78倍;與2017年一線城市新付費學員數量相比，也是其1.31倍，并且客單價也反超了一線城市。
 

　　教育資源的地區差異，是實現教育公平的極大挑戰，51Talk以其優質的外教資源和高頻次、高時長的教學模式，讓眾多非一線城市的青少兒獲得了優質英語教育，彌補了教育資源的不平等， 完美詮釋了“讓每個人都有能力對話世界” 的理念。51Talk通過提高學習頻率，提升了青少兒的英語等級，促使青少兒開口講英語的能力和頻率都有了長足的進步，讓所有中國的孩子都有能力去認識世界，對話世界!

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　　轉自：智企新聞網

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