中菲教育論壇龔亞夫：菲律賓外教是國內英語教育的有益補充

近日，由經濟觀察報主辦、51Talk協辦，以“聯通‘一帶一路’：文化、人才與教育”為主題的中菲教育產業合作論壇在北京舉行。中國教育學外語教學專業委員會理事長龔亞夫稱，英語從交流角度來說不僅僅是聽說讀寫的語言技能問題，而是包含對話中雙方思維方式、文化背景和品格修養的交流。在這個方面，同為亞洲國家的菲律賓有很多經驗值得學習，菲律賓外教英語能力過硬且服務意識強，是國內英語教育的有益補充。51Talk創始人兼CEO黃佳佳以此為契機在論壇上宣布，未來五年將引入10萬在線菲律賓外教。

中菲教育產業合作論壇共話人才教育

在論壇的圓桌會議環節中，龔亞夫表示，菲律賓人的英語水平得到世界各國的廣泛認可，在語言教育上有很多經驗值得周邊國家學習。據維基百科統計，菲律賓說英語人口比例達到92.58%。2010年托福成績教育考試服務（ETS）排名顯示，菲律賓在全球163個國家中排名第35，而中國位列第105位。

眾所周知，二十世紀八十年代，我國就規定初中升入高中、高中升入大學、大學升入研究生必考英語。后來又規定，大學階段必須通過英語四級才能拿到學位證書。我國對于英語的重視可見一斑。但是這么多年來，真正能說一口流利英語的人卻鳳毛麟角，常見的情況是從小學到大學，學了十多年英語卻不會開口說。

龔亞夫認為，這是因為現在的外語教育有很多誤區，比如說，學校課堂每周兩到三次的英語上課頻率對于英語學習幫助很小，因為語言學習的重點就在于高頻接觸。“英語學習過程中存在一個誤區，那就是認為英語有標準的發音。其實人文交流的時候，發音并不是最關鍵的問題。國際上沒有唯一標準的英語。而國內將發音問題炒作得非常大，很多人將大量的時間花在了單個的語音語調練習上。”

龔亞夫老師講話

這也是國內語言教育理念的誤區，因為我們更多的將英語當成一種技能和工具，拿一套統一的標準來丈量掌握一門語言的程度。“我們現在的英語教育，只是在教學生一種知識和技能。”因為應試成分太重，很多學生短期內通過應試教學，英語成績有提高，但是外語的實際應用能力非常有限。他們的知識面，創新、溝通能力遠遠不能適應如今的國際化、多元化社會。

在龔亞夫看來，學習英語對于個人成長和未來發展的重要意義在于：學習外語為我們打開了一扇認識世界的窗戶，讓我們可以去認識世界各國的文化、風土人情，了解他們的思維方式。這對于個人成長非常重要，它使我們能夠站在更高的視角來認識世界，也換一個角度來了解中國。在這個方面，同為亞洲國家的菲律賓有很多經驗。大多數的菲律賓人會講三種語言，菲律賓語、英語和中文，語言的暢通為菲律賓和世界各國的融合發展起到巨大作用。菲律賓在商務英語的普及率上全球第一。

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51Talk創始人兼CEO黃佳佳

近年來，菲律賓積極參與多邊和雙邊文化活動，有越來越多的菲律賓外教成為中菲教育及文化交流的“線上使者”，頻繁出現在國內各大在線教育平臺上，為數十萬中國學生接觸海外世界打開了一扇窗。中國在線青少兒英語教育領導品牌51Talk是我國引進菲律賓外教的典范，也是第一個將菲律賓外教引進中國的在線教育企業。51Talk自成立以來就致力于幫助更多孩子嚴選高性價比的優質外教，僅去年一年，51Talk共在菲律賓20個城市中培養青少兒外教過萬名。高性價比的菲律賓外教將使更多中國孩子能夠高頻學習英語，通過學習英語，學會一種新的思維方式，學會與人交往和養成良好的行為習慣。

       轉自： 智企新聞網