電競人才緊缺 培養更忌“跑偏”

　　■隨著電競行業的不斷發展壯大，很多新崗位應運而生，教學應當更重視專業素質的培養。電競教育者更應將教學重點從“打游戲”，轉向針對管理、策劃、內容制作、賽事運營等全產業鏈復合型人才的培養上

　　猶記得，去年末，iG戰隊代表中國在英雄聯盟全球總決賽中力壓韓國隊獲得冠軍，賽后狂喜的粉絲一度霸屏朋友圈。但是，在億萬中國觀眾激動歡呼的背后，人才缺口已成為電競行業發展的一大瓶頸。

　　全國電競專業建設專題論壇近日在上海體育學院舉行，教育界專家、知名電競企業和機構、30余所開設相關專業或課程的院校代表共同探討電競產業人才培養之道。與會代表尖銳地指出，高校紛紛上馬電競專業，但是目前的培養方向“跑偏了”，電競行業缺的不是職業選手，專業教育不是“打游戲”，而是面向全產業鏈培養具備專業素質的復合型人才。

　　電競從業者專業水準跟不上行業發展步伐

　　目前，中國的電競用戶已超2億，電競體育文化娛樂產業極具價值潛力。去年，電子競技入選雅加達亞運會表演賽項目，而中國隊以兩金一銀的好成績載譽而歸，引起社會廣泛關注。2022年杭州亞運會，電競項目將被列為比賽正式項目。據統計，去年中國電競市場規模為84.8億元，預計到2020年，電競全產業鏈產值將達到211億元。

　　人才緊缺成為阻礙電競行業發展的主要因素之一，同時，現有從業者專業性不強也制約著人才培養和產業發展。騰訊電競統計數據顯示，電競行業現有從業者僅5萬人，崗位空缺則高達26萬個，到2020年崗位缺口將進一步擴大至50萬個。

　　一家電競培訓機構的負責人表示，現在電競方向招聘的要求是“熱愛電競行業”，目前從業人士大多以電競愛好者為主，且一人身兼多職，其專業水準已跟不上行業發展的步伐，造成了行業整體發展滯后。他無奈地說：“現有從業者主要來自兩個渠道，退役的職業選手和從傳統體育行業轉型人員，但他們存在受教育程度不高、素質能力不強等缺陷，甚至出現‘水土不服’，無法適應企業的需求，許多俱樂部因為管理和運營太差不得不解散旗下戰隊。”

　　“打游戲”絕不是電競專業教育

　　自2016年9月教育部增補“電子競技運動與管理”專業以來，已有51所高職院校申報了電競專業，大量本科、中職院校已先后開設電競方向或課程，有近萬名學生在讀。

　　但是，很多學生誤以為電競專業就是光明正大打游戲，家長也反對網癮少年報考，甚至有些學校或機構也認為電競教育就是培養職業選手，在教學中過于重視“打游戲”。

　　亞運會英雄聯盟電子體育表演項目“國家隊”總教練阿布本身也是職業選手出身，他表示反對由學校來培養職業選手，并給出了三個理由：“第一，這條路太窄，如果不能為學生準備好退路，建議不要孤注一擲；第二，電競專業生涯有著嚴苛的年齡限制，學生畢業即失業，一般22歲大學畢業已經是職業選手退役的年紀了；第三，打職業比賽不等于沒日沒夜地打游戲。”游戲市場更新換代很快，一旦一個游戲的活躍周期過去了，該項目的職業選手也跟著過氣了。而業內資深人士均表示，尚未發現能身兼多個游戲項目的選手。

　　“隨著電競行業的不斷發展壯大，很多新崗位應運而生，教學應當更重視專業素質的培養。”作為行業資深從業者，阿布強調，除了職業選手以外，電競賽事主持解說、賽事組織運營、電競多媒體視頻制作等崗位是人才緊缺的集中領域。電競教育者更應瞄準這幾方面的人才培養需求，將教學重點從“打游戲”，轉向針對管理、策劃、內容制作、賽事運營等全產業鏈復合型人才的培養上。

　　課程標準和專業教材亟待規范

　　為什么現有的那么多專業都滿足不了電競市場的需求？專家指出，電競專業教育教學還面臨師資緊缺、缺乏參考教材的窘境。當下師資存在兩難境況：熟悉市場和企業需求的一線崗位人才，沒有專司教育的時間和精力，而高校教授普遍不懂電競。相比于傳統職業，新興的電競職業缺乏崗位工作標準和人才培訓標準，更缺乏足夠的社會認可。

　　“學校與教育機構在課程設置上沒有針對性，囊括了幾乎所有產業崗位的知識內容但又不夠深入和精準。”超競教育CEO邱基堂指出，國內電競專業教育存在泛而不精的問題。

　　目前，全國高職電子競技運動與管理專業教學標準制定專家組已著手啟動相關教學標準的制定。“標準的制定在規范電競專業辦學、明確人才培養目標、指導資源開發、規范教育教學、保證教學質量等諸多方面都有著重要意義。”專家組組長龔雨玲表示。

　　“任何一個新興行業想要獲得健康長足的發展，都需要教育作為基礎支撐。”上海體育學院傳媒與藝術學院院長杜友君從高等教育的視角來思考電競未來發展，“大學開展電競教育，需要業界提供相應的行業經驗，才能保證專業人才培養方案、課程與教材的內容真正適應產業發展的需求。”

　　與會的教育專家以及電競行業從業者認為，只有加強產學結合與校企聯動，新興領域的教育發展才能走上正確的方向。整個電競產業太過年輕、底蘊不足，社會認同度更有待提升，因此需要給它留點時間。電競教育專業設置應該尊重市場規律，不應鋪得太大，而要重視內容，轉向品質化發展方向。（儲舒婷）

　　原標題：電競人才緊缺 培養更忌“跑偏”

　　轉自：文匯報


 

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