河南南陽：“空翻課”牽手眾學子 “美猴王”喜登實驗云

　　2020年新學期，受新冠肺炎疫情的影響，河南省南陽市實驗中學的老師和同學們暫時不能回到美麗典雅的校園。宅家不停學，云端來上課。按照上級部門的要求，從2月10號開始，實驗中學“空中翻轉課堂”正式上線運行。

南陽市實驗中學校領導和老師們在校園探討云端課堂

　　幾周下來，不僅教學任務順利完成，而且學生高興、家長滿意，整體效果良好。當前階段，互聯網+教育仍舉步維艱，一些老師、學生和家長對在線教學頗有爭議甚至有所怨言。但是，南陽市實驗中學卻是取得了可喜的成績，令人注目。他們的秘訣是什么？

　　自我革新，讓經典文化賦予教育信息化溫度

　　“干工作要有一種自我革新的精神。”王建波校長說。他介紹了實驗中學近年來教育教學方面積極適應時代發展，調整工作思路的經過：深挖學校文化積淀積極建設君子文化，狠抓教育科研構建教研新模式，順應時代潮流擁抱教育信息化，為學生減負，辦有陽光有溫度有記憶的教育等等。尤其在教育信息化領域，實驗中學可謂敢為人先。

開學第一天，王校長率先在開學典禮上直播

　　南陽市實驗中學于2015年秋期率先開設了兩個平板教學實驗班，并逐年增加，至今已形成了每個年級一半以上的平板班、全校共20個平板班的規模，這在全市絕無僅有。平板班教學，生動直觀，趣味性、交互性強，大數據能夠即時反饋學情，教學針對性和學習個性化大大提高。2017年，他們開始進行翻轉課堂的實驗，并逐步形成了以教師的“導”和學生的“疑”為主線的“三導三疑”翻轉課堂教學模式。2018年，實驗中學成為中央電教館“基于網絡空間的個性化學習”項目實驗學校。實驗中學教育信息化應用步步為營，成效顯著，教師信息化能力迅速提高，學生養成了網絡空間自主學習能力，課堂粘合力迅速得到提升。因此，在新冠肺炎疫情洶涌來臨之時，市驗中學的師生們才能從容面對，以較高的信息化素養投入空中課堂的教與學中。

　　師德為標 校長帶頭直播 老師變身網絡達人

　　“人不率，則不從；身不先，則不信。”成績得益于全體教師癡心教育的良好師德和與時俱進的職業素養，更得益于實驗中學領導的高屋建瓴、身先士卒。本次空中翻轉課堂運行伊始，王建波校長、李曉校長帶頭學習直播軟件，利用直播和視頻會議對中層干部、骨干老師進行培訓。在開學第一天，王校長率先在空中開學典禮上進行了直播講話，贏得全體教師傾心佩服，家長學生也紛紛點贊。

實驗中學牛蕾老師在上直播課

　　健全的制度是良好運行狀態的保障，為了規范線上教學行為、提升教學的效果，學校還專門制定了《空中翻轉課堂實施意見》《空中課堂教師教學規范》和《空中課堂學生學習公約》，發布學生學法指導微課，明確了空中翻轉課堂的教學流程并嚴格落實。“空翻課”的核心就是利用云空間和網絡，進行課前、課中翻轉，知識傳遞放在課前通過空中課堂平臺學生自主學習，知識內化放在課中通過群直播師生在線進行。即同備課組的老師集體教研，然后由主備老師錄制成教學視頻，上傳到在線課堂，整個年級的老師和學生課前觀看自學，并根據“學生學習任務單”完成任務，等上課時師生線上互動，老師設計、主持課堂活動，提問學生，答疑釋惑，運用拓展。扎實的的信息化建設，使實驗中學信息技術力量雄厚，在老師們遇到技術困難時，設備處技術骨干施以援手，遠程控制電腦解決電腦和網絡問題。

李琳琳老師晚上在備課

　　師德為標，領導先行，制度規范，技術保障，使實驗中學空中翻轉課堂如行云流水，教師變身網上達人，學生把網絡當成了“秀場”樂教樂學，課程豐富。雖然正值春節，老師們身處天南海北、城市鄉村，有些很難達到直播條件，但大家克服了網絡、硬件、沒教材等諸多困難，沒有網絡找鄰居蹭網，沒有電腦用手機代替，及時為學生送課到家。課程形式多種多樣，內容豐富多彩。多群聯播，小課直播，視頻隨心看，知識講座、網絡班會、統計打卡、眼操鍛煉以及美食制作秀、家務絕活秀、家庭親人秀等系列活動，讓學生有所學、有所樂、有所思，更有所得。

　　教學相長 問渠那得清如許 為有源頭活水來

　　“空翻課” 實施后，網絡課堂氣氛良好，學生學習的主動性增強，師生間的溝通越來越順暢，家庭親子關系也更加融洽。在評價本校的“空翻課”時，王建波校長笑著說：“空翻課”就是教小猴學生學會“筋斗云”的支架，幫助小猴踏上云端成為真正的“美猴王”。

孟強老師克服困難用手機上直播課

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”實驗中學在疫情面前，選擇了有解思維，正面應對，變疫情危機為推進信息化發展的重要契機。正是通過“實驗云資源、空翻課”這一空中橋梁，使學校與家庭、老師與學生實現了無縫對接，使“停課不停學”得以優化實施，達到家校共育的教學效果，推動了教學方式、學習方式的巨大變革，在抗擊疫情中交出了一份實驗人的優秀答卷。 （倪申 陳明武 李曉）

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