6月29日，《教育發展“十五五”規劃》發布，錨定到2035年建成教育強國奮斗目標，直面人口結構、人工智能等重要時代變量，統籌各級各類教育，部署了系列重大戰略任務、重大政策舉措、重大工程項目，為未來五年教育強國建設鋪實行動路線。
《教育發展“十五五”規劃》圍繞塑造立德樹人新格局、強化教育對科技和人才的支撐作用、全面提升教育公共服務質量和水平、培養造就高水平教師隊伍、擴大高水平教育對外開放等5個方面部署了23項重點任務，并特別設置了專欄，包括中國原創性哲學社會科學重點教材建設計劃、新一輪“雙一流”建設計劃、基礎教育“基點”計劃等15個重大工程項目。同時，配套了量化目標，讓重點任務更加清晰。
直面人口結構、人工智能等重要時代變量
《規劃》還在完善教育資源前瞻布局、強化教育區域布局、優化人才培養布局等方面進行了針對性部署。充分考慮學齡人口結構變化、人工智能顛覆性影響兩大變量，將其貫穿政策設計始終，針對性破解全新發展難題。
提出到2030年高質量教育體系基本建成
作為銜接《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，承接《加快建設教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》的中期核心藍圖，《教育發展“十五五”規劃》明確提出，到2030年，教育強國建設取得顯著成效，高質量教育體系基本建成。
中國教育科學研究院教育統計分析研究所所長馬曉強表示，它是整個國家規劃體系重要的組成部分，又是指導未來五年教育服務支撐高質量發展的重要戰略安排。到2035年要建成教育強國，這個五年規劃，夯實基礎、全面發力，一個核心的關鍵詞是高質量發展。首先是教育高質量發展，另外是教育服務于高質量發展。這一次在整個制定五年規劃上，有個非常不同的時代特征：是在人口發生結構性變化背景之下制定的第一個五年教育規劃。以前是簡單講基礎教育資源如何配置，而這一次五年規劃里，拓展到了全教育領域的資源優化配置問題；另一個變量是人工智能，所以五年規劃提出，全方位去思考人工智能對教育的影響。
高校分類發展 支撐和服務中國式現代化
《教育發展“十五五”規劃》提出，強化教育對科技和人才的支撐作用，推進新一輪“雙一流”建設，啟動高水平應用型本科高校“雙優”建設，加快職業教育“新雙高”建設，推動各類型高校定位更清晰，更好地支撐和服務中國式現代化。
《教育發展“十五五”規劃》提出，聚焦優勢學科和戰略急需適度擴大“雙一流”建設范圍，面向戰略必爭領域新增若干“雙一流”建設高校和學科；建設200所左右高水平應用型本科高校，在有條件的本科高校建設若干優質特色學科專業；布局建設100個左右國家市域產教聯合體和20個左右國家行業產教融合共同體，建設60所左右高水平高等職業學校和160個左右高水平專業群，穩步增加職業本科學校數量、擴大招生規模。
學齡人口變了 教育資源如何優化配置？
《教育發展“十五五”規劃》提出，要“完善適應學齡人口變化的教育資源前瞻布局”，并對全學段教育資源的優化配置進行了系統部署。那么，目前我國的學齡人口變化給教育帶來了哪些挑戰？應對挑戰，教育資源配置將如何前瞻布局？一起來聽專家的解讀。
專家指出，“十五五”時期，我國學齡人口總量呈下降趨勢，各學段生源高峰先后到來，呈現“排浪式”波動。眼下，學前和小學階段生源持續減少、學位富余；今年初中學齡人口達到峰值，2029年迎來高中學齡人口峰值，高等教育達峰預計出現在2032年。
增加高中學位供給 推動高等教育提質擴容
面對學齡人口變化帶來的挑戰，《教育發展“十五五”規劃》提出：要增加普通高中學位供給，深入實施縣域普通高中振興計劃；建立健全學齡人口預測預警機制，擴大學齡人口凈流入城鎮和基礎薄弱地區教育資源供給。推動高等教育提質擴容，“雙一流”高校本科招生數增加10萬人以上。
推動師資合理流動 結合實際推進小班化教學
此次《教育發展“十五五”規劃》圍繞教育資源的提質增效、優化配置進行系統部署。比如，因地制宜加強閑置校舍跨學段調整，推動師資合理流動和余缺調配，結合實際有序推進小班化教學等等。
轉自：央視網
【版權及免責聲明】凡本網所屬版權作品，轉載時須獲得授權并注明來源“中國產業經濟信息網”，違者本網將保留追究其相關法律責任的權力。凡轉載文章及企業宣傳資訊，僅代表作者個人觀點，不代表本網觀點和立場。版權事宜請聯系：010-65363056。
延伸閱讀
