銀發經濟作為涵蓋老年人產品與服務的經濟生態，正迎來線上線下融合發展的新機遇。當前行業面臨的核心痛點在于：線上服務操作復雜讓老年人望而卻步，線下服務又存在信息不對稱問題。如何打通"線上+線下"服務閉環，成為提升銀發服務質量的關鍵。
梨花教育"梨游學"活動創新性地實踐了這一融合模式：通過線上平臺提供課程學習和社群互動，結合線下沉浸式文化體驗與專業指導，既保留了數字化的便捷性，又提供了面對面的深度服務，為銀發群體創造了無縫銜接的服務體驗。
9月4日至8日，25名銀發學員在深圳參與了一場為期五天四夜的沉浸式梨游學活動，體驗導師1V1帶練、朗誦詩歌會+漢服體驗、電視臺節目錄制等豐富內容，展現“老有所學、老有所樂”的新風尚。
梨花學員教師節前的溫情獻禮
活動期間，來自上海的73歲學員于招娣特意準備了一份特別的禮物。她將自己親手繪制的12把精美團扇和一幅寓意"高潔師恩"的水墨畫，鄭重地送到宋雨老師手中。“這份禮物代表我的心意，感謝宋雨老師，感謝梨花教育的每一位導師。”于招娣的聲音清晰而有力，絲毫看不出她曾是一位語言能力退化的癌癥康復者。作為一名經歷過兩次創業、保險行業深耕十余年的職業女性，她以自信的姿態表達了對導師們的敬意。
于招娣的故事本身就是一部勵志傳奇。2022年確診癌癥后，她沒有向命運低頭，反而以更大的熱情投入學習。在梨花教育老師的專業指導下，她不僅重獲語言能力，更將朗誦發展成為新的生活支點。三個月來，她每天堅持晨讀，用字典逐字查詢生僻字，這種學習態度連年輕人都自嘆不如。
在教師節來臨之際，25位銀發學員集體向梨花教育導師團獻上鮮花和節日祝福，現場洋溢著尊師重教的濃厚氛圍。于招娣與其他學員一起，以自信從容的姿態向老師們表達感謝，展現了新時代銀發群體知恩感恩、積極向上的精神風貌。
兩個不同場合的感恩行動，同樣真摯動人。于招娣的個人贈禮體現了銀發學員對老師辛勤付出的深切感激，而集體獻花則展現了梨花教育師生之間深厚的情誼。這些溫情的場景，成為銀發教育領域師生關系的美麗縮影。
線上線下融合模式帶來的獲得感
談及參與第27期“梨游學”的感受，學員們紛紛表達自己的真切體驗。“這是我生病后第一次獨自遠行，但一點都不覺得困難。”73歲的于招娣在自信地說,“線上已經和老師同學們很熟悉了，線下見面就像老友重逢。”
來自吉林省的學員孫娜補充道“在線上學習，有些細節總是把握不準。這次線下導師一對一指導，一句話就點醒了我。這種‘線上打基礎，線下求突破’的模式，特別適合我們老年人。”
最讓學員們難忘的是電視臺節目錄制。一位學員激動地表示："站在演播廳的那一刻，我感覺自己年輕了二十歲。"電視臺錄制、漢服詩會等環節讓銀發學員們重新煥發出青春的活力。
這些真實的反饋印證了梨花教育創新模式正在取得成效。通過線上平臺降低學習門檻，線下活動提升學習效果，既保留了數字化的便捷性，又彌補了純線上教學缺乏情感連接的不足，真正讓銀發群體實現了"老有所學、老有所樂"的美好愿景。
根據行業調研數據發現，銀發經濟將走向"深度體驗+社交賦能"新階段，教育、文旅、科技產業的跨界融合將成為趨勢。梨花教育推出的梨游學活動，通過"線上學習-線下實踐-社交傳播"三環相扣的模式，為行業提供了可復制的創新樣本。
截至目前，“梨游學”已服務近2000人次銀發學員。梨花教育表示，將繼續深耕銀發教育領域，開發更多主題游學線路，持續助力銀發群體開啟更豐富、更自信的晚年生活。
轉自：新浪網
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