蓬勃發展的營地教育機構——以堅果部落為例

　　“營地活動真的不錯，以前沒了解過，但是參加了幾次之后，以后還要給孩子報名，長期報名。孩子參加了幾次，明顯能感覺到孩子變了，膽子大了，交往能力強了，更知道和別人怎么相處了。”在談到營地課程的時候，一位孩子參加過堅果《農夫山泉水資源地保護》營地的課程的家長這樣評價道。

　　“我們想著放假期間該讓孩子放松一下心情，我們也想好好陪陪孩子。當時就在網上搜、周邊親戚朋友問，最后選擇了營地活動，效果有點超乎想象--在這個過程中孩子學到了東西，我們的親子關系也變了很多，對孩子和自己都有很多新發現”，這是和孩子參加堅果部落《云南冬令遠征營》的王姓家長的話。

　　如上邊兩位家長這樣的例子還有很多，在體驗過營地教育這種新鮮的學習方式后，成為了營地學習方式的擁躉。
 

　　相對于學校教育和家庭教育，營地教育將旅游、學習、親子互動和生活體驗整合在一起，幫助提升學生培養多方面的興趣、提升創新能力和責任感、養成良好習慣。這樣的方式可能將是中國學生素質教育的重要形式。
 

　　在營地研學領域，杭州的堅果部落發力較早，也有一定知名度。本次我們拿堅果部落公司做案例，讓大家深入了解一下營地教育、營地教育課程和營地教育的師資。

　　營地教育有哪些產品?
 

　　作為一家營地研學的專業機構，堅果部落參照中國教育部要求和國外先進研究機構的成果，以培養“富于人文底蘊，善于自主學習，樂于社會參與”的人為目標。針對不同年齡段段的學員，采用體驗式學習、項目制學習和服務式學習的方法，把課程設計為六大類：親子戶外、自然教育、城市探索、綜合實踐、荒野生存、研學旅行，滿足孩子全方面的提升需求。
 

　　我們發現堅果部落的課程分為放學后的小時課，周末半日和一日營，假日營三種。而按照參與者的性質，堅果部落的課程還分為親子營和獨立營。本文提到的第二位家長就是多次參與親子營的用戶。

 

 

　　暑假孩子學習的新選擇：
 

　　暑期馬上到來，我們了解到，采用國外營地研學的教學方法，為孩子創造獨立生活，群體互動的場景，幫助孩子養成自主，規律的生活習慣，培養孩子的領導力、提升責任感，開闊視野和格局的冬夏令營系列課程“中國必達計劃”寧夏遠征營、新疆遠征營、長白山遠征營、戈壁領導力遠征營、云南元陽遠征營五站，深受家長和孩子的歡迎。

　　營地教育的師資：
 

　　堅果部落的教研團隊，50%以上有名校或研究生以上學歷，50%以做過中小學教師，全部接受過營地、戶外等方面的專業培訓。這樣的團隊構成，專業性強，教研能力突出。這其中有知名成人體驗式培訓專家;名校畢業，杭州知名中學的教研組主任，有曾經的“高學歷的男幼兒園老師”--國際蒙臺梭利教育協會的認證師資。
 

　　“我們的教研目標工作是這樣的，首先自己要覺得產品好玩，有意思，能把堅強果敢、樂觀自信傳遞給孩子，達到創造性、娛樂強、教育意義三者統一”，堅果部落的研發總監石頭這樣說。他曾經是成人拓展訓練的專家，是很多知名企業和企業家拓展課程的帶領者。
 

　　“我們的老師要有責任心，能保證參與者安全的意識和能力，這是第一位的，最終目標是要孩子達到生理、社交能力以及心靈方面的成長”，堅果部落的知性漂亮，又麻利干練的教師蔡瓊瓊這么說，她經名校畢業，曾經在“美麗中國”項目在云南支教2年，加入堅果部落研發部強，她曾擔任上海私立小學班主任的老師3年多。

　　通過對堅果部落的了解，我們發現營地教育是一種在戶外進行，以團隊生活為形式，目標是創造性、娛樂性和教育意義協同的持續體驗，營地教育通過領導力培訓以及自然環境的熏陶幫助學員成長。
 

　　堅果部落作為營地研學教育的領先機構，希望和其他機構一起，為行業樹立標桿，推動國內營地教育的健康發展。
 

　　轉自：中國財經新聞網

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