潮起三江口，共話健康路。近日，在2026年四川《健康大講堂》首講現場，來自基礎教育領域的成都市茶店子小學副校長余靜帶來的“健康學校”建設實踐，成為“以健康為中心”理念從醫療衛生系統向全社會延伸的生動縮影。通過“運動強體、家校聯動、醫社協同、心理護航”四維發力，茶店子小學將健康種子播撒校園，讓健康習慣融入家庭，為健康四川建設注入源自基礎教育的蓬勃力量。
盤活校園各類空間，打造全域運動場景，是筑牢青少年健康根基的關鍵舉措。創新推行特色晨練模式，每日半小時打破傳統早操局限，充分利用操場、花園、樓道、臺階等“金角銀邊”空間，配備多樣化運動器械，打造差異化鍛煉場景，激發學生運動主動性。針對體育師資不足難題，探索特色校園賽事模式，開展跨年級趣味競賽，全力保障學生每日體育課時與充足鍛煉時長。鼓勵學生全員參與課間運動，打造豐富多樣的校園體育賽事，搭建學生自主運動管理平臺，讓運動融入校園日常，全方位助力青少年強健體魄。
健康素養培育，離不開家校同頻共振。立足家校共育核心理念，搭建全覆蓋家長賦能課程體系，摒棄單向灌輸的傳統講座形式，以專家帶練、實操教學、即時反饋為核心，將健康理念、身心養護知識轉化為可落地的家庭實操技能，同時針對特殊學生家庭開展精準賦能，實現健康關懷全覆蓋。借助“小手拉大手”實踐載體，讓學生成為健康理念的傳播者，將校園所學的健康知識、運動習慣帶入家庭，帶動家長共同踐行健康生活方式，推動“健康第一”理念從校園延伸至千家萬戶，構建家校同心、同行的健康共同體。
構建全方位健康守護體系，需凝聚校園、醫療、社會多方合力。主動聯動優質醫療資源，開展學生心理健康專業測評與干預，為家長提供一對一科學指導；融入中華傳統健康文化，推出中醫藥特色課程，普及養生知識與傳統醫藥理念，讓傳統健康智慧浸潤青少年成長。同時積極聯動屬地街道，拓展校園周邊健康空間，打造兒童友好社區，新增運動休閑、親子互動場景，打通校園與社區健康服務壁壘，形成多方聯動、全場景覆蓋的健康守護網絡，為青少年成長保駕護航。
身心健康協同發展，是青少年健康成長的核心要義。在強化體質健康培育的同時，心理健康防線建設同步推進。配齊配強專業心理健康師資，搭建集課程教學、個體咨詢、訴求收集于一體的心理支持體系，同時創新學生同伴互助機制，選拔培養學生心理互助骨干，搭建同伴與教師間的溝通橋梁。通過專業系統培訓，提升學生互助骨干的心理服務能力，以同伴視角傾聽心聲、疏導情緒，實現專業干預與同伴陪伴雙向發力，全方位守護青少年心靈健康成長。
“每個人是自己健康第一責任人。”四川大學華西醫院管理研究所王東川教授在現場表示，這一校園健康實踐，正是“把健康融入所有政策”的微觀落地。從全域運動場景營造，到家校社醫協同聯動，再到身心同護體系完善，成都市茶店子小學的探索，為全省校園健康建設提供了可借鑒的實踐樣本。
校園是健康素養培育的主陣地，家庭是基礎，社會是支撐。在四川推進“十五五”衛生健康規劃進程中，校園健康建設已成為全民健康工作的重要抓手，越來越多學校立足自身實際，探索特色化健康育人路徑，成為健康理念的傳播站、健康習慣的培育場、全民健康的助推器。成都市茶店子小學的實踐證明，校園健康建設無需宏大投入，立足細節、聚焦需求、聯動多方，就能讓健康服務看得見、摸得著。
當下，巴蜀大地正持續深化全民健康建設，推動健康治理從衛生系統單向發力，轉向全社會整體聯動。成都市茶店子小學在日常辦學里摸索出的一套育人方式，給基層校園健康工作提供了很實用的參考。孩子的健康成長從來不是學校單方面的事，家長用心陪伴、醫院專業守護、社區貼心配套，多方一起把小事做細、把細節做實，就能實實在在守護好孩子成長。從小校園守護少年健康，慢慢輻射到每個家庭、每個社區，全民健康就藏在日復一日的生活日常里。（記者王穎 昌思榮 唐詩敏）
轉自：央廣網
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