在互聯網深度融入青年生活的當下，傳統思政教育面臨著“適配難題”：傳統的課堂模式難以跟上青年活躍的思維節奏，內容呈現方式與青年碎片化、場景化的學習習慣存在落差，導致部分青年對思政教育產生“距離感”，教育的感染力和實效性未能充分發揮。當人工智能技術加速融入教育領域，其在場景構建、精準匹配、互動創新等方面的優勢，為破解這一難題提供了新路徑，讓原本略顯“厚重”的思政教育，以更鮮活、更貼近青年的方式“活”起來，真正走進青年心里、融入青年成長。
創新教育形式，讓思政學習“有趣味”
人工智能技術打破傳統思政課教師講授為主的教學模式，借助虛擬現實(VR)、增強現實(AR)等技術打造沉浸式、交互式學習場景，讓思政學習變得更生動。不少高校的VR思政體驗課備受歡迎，學生戴VR設備可“穿越”到歷史現場，從歷史“旁觀者”變為“參與者”，歷史事件不再是書本上冰冷文字，而是可感可觸的“親身經歷”，極大激發了他們學習黨史、感悟初心的熱情。
增強現實技術讓思政教育“走出”課堂、融入生活。部分學校開發AR思政學習APP，學生用手機掃描校園紀念碑、名人雕像等，就能看到相關歷史故事、人物事跡的三維動畫講解。在校園漫步時，隨時隨地都能開啟思政學習，讓思政教育從“定時定點”變為“隨時隨地”，充分契合了青年群體喜歡碎片化、場景化學習的特點。此外，人工智能還推動了思政教育與游戲化的結合。一些教育機構開發了思政主題的闖關游戲，將社會主義核心價值觀、黨史知識等內容融入游戲關卡中。青年學生在“闖關”過程中，需要完成知識問答、任務挑戰等環節，在輕松愉快的游戲氛圍中掌握思政知識，實現了“在玩中學”，讓思政學習不再是沉重的“任務”，而是有趣的“體驗”。
優化教育內容，讓思政知識“合心意”
青年群體思維活躍，興趣愛好多元，對思政教育內容的需求也呈現出個性化、差異化的特點。人工智能憑借強大的數據處理和分析能力，能夠精準把握青年的思想動態和學習需求，為他們量身定制思政教育內容，讓思政知識真正“合心意”。
借助大數據技術，教育者可以收集青年學生在網絡平臺的瀏覽記錄、學習軌跡、社交互動等數據，通過人工智能算法對這些數據進行深度分析，構建出精準的“青年畫像”，清晰呈現出他們的興趣點、關注的社會熱點、對思政知識的掌握程度以及存在的認知困惑等。基于“青年畫像”，人工智能可以實現思政教育內容的“精準推送”。對關注科技發展的青年，推送“科技發展背后的思政力量”“科技工作者的家國情懷”等內容，融合科技成就與思政教育；對熱衷文化藝術的青年，推送“紅色經典文藝作品中的精神密碼”“非遺傳承中的文化自信”等內容，讓他們在感受文化魅力時領悟思政內涵。這種“按需供給”的方式，避免了思政教育內容的“一刀切”，讓每個青年都能找到自己感興趣的思政學習內容，提升了思政教育的吸引力和針對性。
同時，人工智能還能實時更新思政教育內容，保持內容時效性和鮮活性。當前社會發展迅速，各類社會熱點事件不斷涌現，人工智能可快速捕捉熱點并與思政教育知識點結合，轉化為鮮活的教學案例。讓思政教育內容始終與時代同步，與青年的生活緊密相連，讓青年感受到思政知識不是“過時的理論”，而是“有用的智慧”。
強化教育互動，讓思政交流“有暖意”
思政教育不僅是知識的傳遞，更是情感的溝通和思想的碰撞。傳統思政教育中，師生之間、同學之間的互動往往有限，難以形成深入的思想交流。人工智能通過打造智能互動平臺，打破了時空限制，強化了思政教育中的互動環節，讓思政交流充滿“暖意”。
智能問答機器人是思政教育互動的重要載體。不少學校和教育平臺都推出了思政類智能問答機器人，學生可以隨時通過文字、語音等方式提問，無論是對馬克思主義基本原理的疑惑、對社會熱點的看法，還是在人生規劃中的迷茫，機器人都能快速給出專業解答。而且，智能問答機器人還能根據學生的提問語氣和內容，感知其情緒狀態，在解答問題的同時給予情感上的關懷和疏導。人工智能還推動了思政教育互動場景的拓展，實現了“線上+線下”互動的深度融合。在線上，智能直播平臺讓青年與思政名師、行業榜樣實時互動，打破地域與時間限制，讓優質資源惠及更多人；線下，智能互動白板等設備讓課堂更生動，教師發布討論話題后，學生掃碼即可實時發表觀點，所有內容同步呈現，教師可針對性講解引導，讓課堂討論更熱烈、思想碰撞更充分。
人工智能為青年思政教育注入了新的活力，推動其在形式、內容、互動等方面全方位創新。但在借助人工智能推動思政教育“活”起來的過程中，我們也要始終堅持“育人”根本目標，避免過度依賴技術，忽視了教師的主導作用和情感教育的重要性。未來，只有將人工智能技術與思政教育規律有機結合，不斷探索創新，才能讓青年思政教育持續“活”下去，真正成為青年成長路上的“引路燈”，為培養更多有理想、有本領、有擔當的時代新人奠定堅實基礎。【華北電力大學馬克思主義學院(保定) 席飛楊】
轉自：中國網
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