一部《覺醒年代》，讓百年前的革命先驅成為當代青年的“偶像”；一部《山海情》，讓遙遠的西海固脫貧故事牽動著無數年輕人的心弦。近年來，以《覺醒年代》《長津湖》《山海情》等為代表的一批紅色影視知識產權(IP)作品，以其精良的制作、深刻的思想內涵和創新的敘事方式，成功“破圈”，在青少年群體中引發觀劇熱潮，并悄然成為新時代青少年思-政教育的“新引擎”和生動教材。
這股紅色影視熱潮，正深刻改變著傳統思政教育的樣貌，將宏大的家國敘事與青少年的個體生命經驗相連接，實現了知識傳授、情感激發與價值引領的有機統一。針對此現象的深入觀察與研究表明，紅色影視IP正成為一股不可忽視的文化與教育力量。
從“要我學”到“我要學”：紅色IP激發思政課新活力
傳統的思政教育，有時會因其理論性強、形式單一而難以完全吸引在數字化、多媒體環境中成長起來的青少年。而優秀的紅色影視作品，則憑借其視聽語言的沖擊力和引人入勝的故事情節，成功地將歷史知識與情感體驗融為一體，變被動的“灌輸”為主動的“探尋”。“我們將《長津湖》的片段引入課堂，組織學生探討‘我們為什么要戰斗’，” 某老師介紹，“學生們結合影片中志愿軍戰士的英雄事跡，討論得非常熱烈，對‘家國情懷’、‘責任擔當’這些概念有了更具體、更深刻的理解。” 這種沉浸式的教學方式，有效提升了思政課的吸引力和感染力，實現了從“要我學”到“我要學”的轉變。
全國多所大中小學都在積極探索紅色影視IP與思政課堂的深度融合。從組織集體觀影、舉辦主題班會，到開發相關的校本課程、開展研究性學習，甚至利用虛擬現實(VR)技術還原經典場景，教育者們正努力將紅色影視IP的“流量”轉化為思政教育的“能量”。
守正與創新：紅色IP“圈粉”年輕人的密碼
紅色影視IP為何能一改往日嚴肅刻板的印象，成功“圈粉”Z世代？深入分析其成功原因可以發現，“守正”與“創新”是兩大關鍵。
守正，在于對歷史的尊重與對精神內核的堅守。《覺醒年代》的編劇龍平平在接受采訪時曾表示，創作遵循“大事不虛，小事不拘”的原則，力求真實還原歷史風貌。劇組為了復刻北大紅樓，查閱了大量歷史文獻。正是這種對歷史細節的極致追求，賦予了作品厚重的歷史質感，贏得了觀眾特別是青年觀眾的信賴。
創新，則體現在敘事視角、人物塑造和傳播方式的全面革新。新一代紅色影視作品不再是高大全式的英雄頌歌，而是著力于將革命先輩還原為有血有肉、有理想亦有困惑的“人”。《覺醒年代》中，陳獨秀與兩個兒子之間的家庭矛盾、李大釗質樸的家庭生活等情節，拉近了歷史人物與觀眾的距離，讓青少年能夠感同身受，產生強烈的情感共鳴。
在傳播上，這些作品也積極擁抱互聯網。B站、抖音、微博等社交媒體平臺成為青少年討論劇情、分享感悟、進行二次創作的重要陣地。從“《覺醒年代》有續集嗎？”到“我現在的幸福生活就是續集”的經典問答，再到“延喬路”路牌下的鮮花，紅色影視IP已經超越了作品本身，演化為一種連接歷史與現實、激發青年愛國熱情的文化現象。
從熒屏熱播到課堂熱議，再到社會熱點，紅色影視IP正以其獨特的魅力，為青少年思政教育開辟一條新的路徑。它如同一粒粒飽含生命力的種子，將家國情懷、理想信念、奮斗精神播撒進年輕一代的心田。我們有理由相信，當更多制作用心、思想精深、藝術精湛的紅色影視作品涌現時，青少年思政教育的畫卷必將描繪得更加絢麗多彩，紅色基因的薪火也必將在實現中華民族偉大復興的征程中代代相傳。【華北電力大學馬克思主義學院(保定) 李思晗】
轉自：中國網
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