“班上曾有兩個孤獨癥的孩子，作為幼兒園教師，我當時希望盡力幫助他們融入集體，但園方缺乏融合教育支持，其他家長也有顧慮，他們最終還是轉走了。”10月13日，在上海郵政博物館的“你好啊，神經多樣性”星光郵局公益科普展現場，參展觀眾高女士回憶起多年前的一段幼教經歷，仍有些遺憾。
10月13日至18日，大米和小米聯合德力西集團，在中國郵政集團有限公司上海市分公司、上海郵政博物館支持下，在上海郵政博物館開啟“你好啊，神經多樣性”星光郵局公益科普展，把特需人士曾被誤解瞬間和背后故事，投進“星光郵局”，讓更多人看見特需群體的“困境”聽見他們的“心聲”。
看見“不同”，解開“誤會”
孤獨癥兒童翔翔（化名）在公交車上拉扯乘客包上的玩偶掛件，翔翔媽媽解釋，孩子是特殊需要兒童，路人并不了解“特需兒童”是什么，甚至認為是家長在逃避管教責任，直言“特殊就不要帶出門”。翔翔的媽媽不止一次聽到過類似的話，在路人的指責和圍觀中，翔翔抱頭喊叫，當時的“誤會”未能解開。
類似的誤解，奔奔（化名）爸媽在親近的長輩面前也難以一次解釋清楚。
家庭聚餐席間，6歲的奔奔開始捂住耳朵，反復用后腦勺撞擊座椅。奔奔父母連忙伸手墊在他頭后保護。一旁長輩眉頭緊鎖，直言家長太過溺愛孩子。父母輕聲解釋：奔奔是孤獨癥孩子。餐廳包廂里嘈雜人聲、杯盤交錯的聲響，已經超出他感官承受上限，捂耳、撞頭，都是他在用身體發出吶喊：太吵了，我受不了。
在電梯里、地鐵上、商場里、校園中……大家可能都曾遇見過一些“不同”的人，他們可能突然尖叫、反復拍手、固執地走同一條路、對普通的聲音抱頭躲閃。他們的“不同”，有時會讓周圍的人困惑不安。而他們的家人，也可能因此不敢帶孩子去公共場所。
像翔翔、奔奔這樣的孩子也并非是“沒教養”“寵壞了”，他們可能是孤獨癥、發育遲緩、兒童發育性語言障礙、注意缺陷多動障礙（ADHD）等特殊需要兒童。“他們不是不乖，只是需要被看見、被理解、被支持。”大米和小米首席品牌官潘采夫介紹，此次公益科普展，面向全國特需家庭收集了許多真實故事，還原那些在日常生活中真實發生過的誤解與窘迫，希望大家能看見這些不一樣行為背后的困境與努力。
特需人群數量龐大，公益活動促進“共融”
在中國，孤獨癥人群超1000萬，而有特定學習障礙（閱讀障礙、書寫障礙、ADHD）的兒童估計有50萬-1500萬，學齡前兒童發育性語言障礙發生率高達8.5%。對于特需群體而言，理解和支持需貫穿他們成長發展各階段，從早期識別、康復干預、到融合教育、社會適應乃至成年后的就業支持等多環節。
高女士在幼兒園工作時就遇到兩名孤獨癥兒童，其中一個孩子不能告知老師自己的如廁需求，上課時會獨自在教室的角落里隨地大小便；另一個孩子則時常有撕餐巾紙條并擺放整齊的刻板行為。
“一方面其他孩子的家長擔心自家孩子‘有樣學樣’，園方也缺乏融合教育支持”，最終兩個特需兒童離開了當時高女士所執教的幼兒園。
此后，高女士雖離開了幼教行業，但對特需群體的關注卻未曾中斷。“社會各界對孤獨癥等特需群體的關注在持續提升，但了解不等于接納。不少家長對特需群體有所了解后，仍不希望班上有特需兒童，其中不乏認為特需兒童的‘另類’是教學的‘干擾’的偏見。希望通過這類公益科普展，能讓更多人看見、理解和支持特需群體，不僅是在受教育階段給予支持，還要讓他們有機會參與更多的社會活動”。
此次展覽還特設特需青年就業板塊，將公眾的目光從特需兒童成長階段延伸至成年后的生活與社會參與。對于特需青年而言，走向職場不僅意味著獲得一份工作，更意味著擁有發揮能力、建立社會聯系和實現自我價值的機會。
“就業是每一個應有的權利，孤獨癥等特需人士也一樣享有就業權利。”大米和小米創始人姜英爽介紹，2019年，大米和小米開始探索特需青年的融合就業，招聘特需青年為正式員工。目前大米和小米有近20名孤獨癥青年全職員工，分布在全國各個中心，還有近100名孤獨癥家長員工。此外，還簽約了孤獨癥青年畫家，通過公益畫廊銷售畫作和制作聯名周邊等，將他們的勞動轉化為實打實的收入。
此次展覽呈現特需群體在就業方面的探索與實踐，希望拓展公眾對特需群體能力與發展可能性的認知；呼吁更多有能力、有意愿的企業參與其中，提供適合的崗位與支持，讓社會理解逐步轉化為就業機會，幫助特需青年更有尊嚴、更有參與感地融入社會。
從2025年開展“我眼中的世界”孤獨癥青少年兒童公益畫展，到2026年開展融合共創系列活動，德力西集團與大米和小米持續探索融合公益的更多可能。今年，雙方以“全面融合”為合作方向，通過“融合共讀”“融合共畫”“你好啊，神經多樣性”星光郵局公益科普展等系列公益活動，讓特需兒童和普通兒童通過閱讀、繪畫等共同參與的形式增進了解，也讓融合從理念走向大眾，讓更多人理解支持特需群體。
“你好啊，神經多樣性”星光郵局公益科普展將持續至10月18日，期待您走進上海郵政博物館，拆開來自特需群體的“特別來信”。
轉自：中國經濟新聞網
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